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1、淺談小學(xué)生課外活動(dòng)的意義和作用淺談小學(xué)生課外活動(dòng)的意義和作用中圖分類號：TS951.8+6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號:【內(nèi)容摘要】在課外活動(dòng)中，可以滿足學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事、思索人生價(jià)值的精神需要，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀，提高他們分辨是非、真?zhèn)?、善惡、美丑的能力；學(xué)生走出課堂，接觸實(shí)際，接觸社會，能夠激起他們革命理想的火花，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國和社會主義事業(yè)的思想感情;還可以培養(yǎng)學(xué)生縝密的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)而努力的集體主義精神和克服困難的毅力，以及團(tuán)結(jié)互助、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、
2、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物等品德。由此可見，開展小學(xué)課外活動(dòng)勢在必行!那么，升?展課外活動(dòng)有哪些具體的作用，又有哪些應(yīng)該注意的事項(xiàng)呢？對此，本文進(jìn)行一些初步的探討?！娟P(guān)鍵詞】：課外活動(dòng)意義作用中圖分類號：文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：一、課外活動(dòng)的綜合性和實(shí)踐性一一改變基礎(chǔ)教育單一的課程結(jié)構(gòu)知識的日積月累，導(dǎo)致分科愈來愈細(xì)，學(xué)科之間的鴻溝日益加深，學(xué)科的封閉性越來越強(qiáng)。而真實(shí)的、生活的知識都是整合的、變化的、開放的、不斷生成的，因此這種分門別類的知識遠(yuǎn)離了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界,滋生了人的片面發(fā)展，越來越偏離了人的全面
3、發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)。人的全面發(fā)展呼喚強(qiáng)調(diào)人的整體性,社會的整體性和生活的整體性的整體主義課程觀。綜合實(shí)踐活動(dòng)從這種整體主義的課程觀出發(fā),倡導(dǎo)學(xué)生自主探索，在自身的體驗(yàn)過程中關(guān)注人與自我、人與社會和人與自然的關(guān)系，把人、社會和自然作為一個(gè)整體來看待，從而通過改變單一的分科課程這種人與人的整體性不相稱的課程結(jié)構(gòu)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人創(chuàng)造條件。小學(xué)生精力旺盛，活動(dòng)量大，求知欲強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生不滿足學(xué)校單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多維的、多層次的和多色彩的立體生活。正是由于課外活動(dòng)的豐富多彩滿足
4、了他們的求知、發(fā)展和實(shí)踐的需求，誘釋出他們青春活力，才使得他們對課外活動(dòng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和熱情。二、課外活動(dòng)的有效性一一掌握知識提高學(xué)習(xí)效率(1)開展活動(dòng)的指導(dǎo)思想是激發(fā)學(xué)生的求知欲，幫助他們讀書、整理資料、做學(xué)問，從長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，這是改善學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的治學(xué)能力的根本大事。因此，必須以學(xué)生為主體。(2)各種活動(dòng)都應(yīng)有長計(jì)劃、短安排、要講求實(shí)效，要有知識性、趣味性,要適合青少年心理上或知識水平上的實(shí)際情況。還要注意盡量與當(dāng)前學(xué)生的課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。(3)對參加各種課外活動(dòng)的學(xué)生要
5、逐一審查他們是否具備參加該項(xiàng)課外活動(dòng)的條件。對于那些趕時(shí)髦，圖熱鬧，但學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，則要鼓勵(lì)他們參加輕松型的課外活動(dòng)，以保證他們的課內(nèi)學(xué)習(xí)能達(dá)到基本要求。三、課外活動(dòng)的充實(shí)性一一豐富學(xué)生的精神生活閱讀是小學(xué)生增長知識經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)重要途徑。組織的課外閱讀活動(dòng)，不限于與所學(xué)科目相關(guān)的范圍，因而有助于擴(kuò)大小學(xué)生的知識面和對新知識、新見解的敏感性。在活動(dòng)中，教師要對小學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括推薦新書，進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，組織討論與辯論，對學(xué)生在閱讀中遇到的各種觀念的沖突進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尩鹊?。搞好課外閱讀活動(dòng),
6、不能只搞書評小組、讀書會等形式，還要開辦面向全體學(xué)生的閱覽室，為學(xué)生提供一定數(shù)量的、有助于學(xué)生成長的書刊。如，《白雪公主》、《安徒生童話集》以及《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等小人書等等。這些書籍不但豐富學(xué)生的知識面，同時(shí)也有助于他們的成長。社會活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)心，合作和社會責(zé)任感等素質(zhì)的重要途徑。搞社會活動(dòng)一?般以社會公益活動(dòng)為主,如上街進(jìn)行環(huán)保宣傳和交通安全宣傳，擁軍小組活動(dòng)，支農(nóng)義務(wù)勞動(dòng)等。但這些僅是社會活動(dòng)的一個(gè)方面，實(shí)際上小學(xué)課外活動(dòng)的范圍應(yīng)是十分廣泛的，各種專題性社會調(diào)查，對
7、社會熱點(diǎn)問題的討論等等，都對培養(yǎng)小學(xué)生的認(rèn)識問題和分析問題能力具有重要作用，都有助于培養(yǎng)小學(xué)生的社會責(zé)任感。主題活動(dòng)是就某一特定專題而開展的短期或長期的專門活動(dòng)。這種活動(dòng)往往有特定的具體目標(biāo)，活動(dòng)內(nèi)容和形式，也具有一定的穩(wěn)定性，如：主題班會、學(xué)雷鋒小組等。讓學(xué)生回家搜集有關(guān)紅軍長征的故事，然后第二天再在班上用自己的話講給同學(xué)們聽。令筆者感到驚訝的是：學(xué)生搜集的故事是如此之多，他們講故事的情感是如此的豐富。讓人不敢相信他們僅僅是八、九歲的孩子。這種活動(dòng)既能增加學(xué)生與活動(dòng)目的的有關(guān)知識，也能培養(yǎng)相關(guān)的
8、情感和態(tài)度，長期活動(dòng)則更有助于培養(yǎng)小學(xué)生做事情有始有終、持之以恒的意志和品質(zhì)。主題活動(dòng)的某些內(nèi)容可能會與社會實(shí)踐相聯(lián)系，尤其具有公益性的主題活動(dòng)，但乂不限于社會活動(dòng)的范圍。四、課外活動(dòng)自主性一一促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展生本為先，活動(dòng)育人。重視發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮第二課堂育人重要作用，開展了豐富多彩的課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，全力打造高素質(zhì)技能人才。1、是開展心育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。學(xué)校開設(shè)心理健康教育課程，并設(shè)有心理咨詢室，對學(xué)生免費(fèi)開放，及
