平方和樓房教學設計.doc

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1、平方和樓房教學設計一、談話導入，激發(fā)興趣誰來告訴老師，你家住的是平房還是樓房？（生答）猜猜看，老師家住的是平房還是樓房？（生猜）“對”老師家住的是樓房。今天，就讓我們一起來了解你們、老師還有丁丁和冬冬的家，樓房和平房。板書課題，學生跟著老師書空課題，齊讀課題，師口述目標。二、初讀課文，識字學詞1、教師范讀課文，學生評價。2、學生自己讀課文，要求字音讀正確，不認識的字圈出來問老師或同桌。3、同桌共用一本書，小老師給小學生讀一遍。（為了激發(fā)他們的競爭意識，每個座位有一位是小老師，一位是小學生，分階段，誰表現(xiàn)好

2、，誰就可以成為小老師）4、同桌共用一本書，小學生給小老師讀課文，不會讀的，小老師多教幾遍。5、比賽讀a、請兩位小老師比賽讀課文，師、生評價。b、請兩位小學生（差生）讀課文，師、生評價。師：課文我們會讀了，生：下一個任務是認字6、師：一列小火車開來了，愿不愿意當小司機。識字游戲：開火車，課件出示，學生開火車認讀。師：這次老師加大難度了，把詞語寶寶的好朋友藏起來了，你還認識嗎？識字游戲：摘蘋果。師：這么多又大又紅的蘋果肯定很好吃，想吃嗎？生認讀生字。7、全班齊讀課文8、師：課文我們會讀了，生字寶寶我們認識了，

3、想不想和老師一起去丁丁和冬冬家轉一轉？三、熟讀課文，理解感悟1、指名讀第一首兒歌，師;誰來說說，丁丁的家都有什么？生答，師板書：綠樹、白墻、庭院、廊下學生閉眼。師：綠綠的樹圍繞著白白的墻，廊下的菊花散發(fā)著淡淡的幽香，丁丁和小伙伴們在寬寬的院子里捉迷藏，真高興呀！課件出示平房圖片，學生睜眼欣賞。師：丁丁家美不美，生：美。師：丁丁家這么美，咱們把它記在心里吧.指導背誦。師：我們欣賞了丁丁的家，現(xiàn)在和老師一起去冬冬的家去看看樓房。2、指名讀第二首兒歌。師：冬冬家都有什么？生：客廳、衛(wèi)生間、廚房3、課件出示樓房，

4、學生欣賞，指名讀，指導背誦。4、采用各種形式背誦、