個性化教學(xué)輔導(dǎo)方案.doc

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1、個性化教學(xué)輔導(dǎo)方案一．學(xué)生及其教師概況學(xué)生曹奕鳴性別男年級高二就讀學(xué)校育英中學(xué)教師許立華性別男學(xué)科英語教材版本北師大版班主任李錚性別女咨詢師二、學(xué)生個性分析（學(xué)習(xí)興趣與自信心；學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試能力；學(xué)習(xí)類型與性格特點；學(xué)科知識實際掌握情況與缺漏之處）學(xué)習(xí)興趣與自信心：此學(xué)生性格開朗，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試能力：有一定應(yīng)試能力，但須在一步提高，學(xué)習(xí)方法需改進，作文有很大提高空間。學(xué)科知識實際掌握情況與缺漏之處：有一定閱讀能力，但因詞匯量有限，語法體系不健全，閱讀能力不高。三、教學(xué)輔導(dǎo)預(yù)達目標健全語法體系，擴充詞匯量，提升閱讀能力。四、擬

2、采用的方法或措施（興趣培養(yǎng)；夯實基礎(chǔ)；思維訓(xùn)練；知識應(yīng)用）建立語法體系，增加閱讀量擴充單詞，進行閱讀培訓(xùn)。五、教學(xué)輔導(dǎo)進度計劃(總課時:;輔導(dǎo)時間:;次/周)階段（章節(jié)、單元、模塊）內(nèi)容（包括階段檢測）課時數(shù)階段目標第一部分第二部分第二部分第三部分第四部分第五部分第六部分第七部分第八部分第九部分第十部分介紹語法體系了解學(xué)生實際情況了解英語句法講授閱讀題型解題技巧單選完型+閱讀練習(xí)+單選完型+閱讀練習(xí)+單選完型+閱讀練習(xí)+單選完型+閱讀練習(xí)+單選擴充詞匯量完型+閱讀練習(xí)+單選擴充詞匯量完型+閱讀練習(xí)+單選擴充詞匯量完型+閱讀練習(xí)+單選擴充詞匯量階段總結(jié)了解學(xué)生

3、及現(xiàn)知識基礎(chǔ)為閱讀打基礎(chǔ)了解高考題型培養(yǎng)閱讀能力培養(yǎng)閱讀能力發(fā)現(xiàn)問題查漏補缺閱讀能力升級閱讀能力升級閱讀能力升級閱讀能力升級準備開學(xué)考試方案制定人：許立華年月日2010-8-9