三年級語文上冊 一只小鳥(1)教案 北師大版.doc

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1、（北師大版）三年級語文教案《一只小鳥》設(shè)計一　教學(xué)要求：　　　1、通過學(xué)習(xí)故事喚起學(xué)生對相同經(jīng)歷的回憶，使學(xué)生懂得應(yīng)該愛護(hù)鳥類并理解親情的偉大。　　　2、可結(jié)合課文練習(xí)概括每個自然段的意思?！　　?、繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住重點詞語，邊讀邊想象。教學(xué)重點難點：通過學(xué)習(xí)故事喚起學(xué)生對相同經(jīng)歷的回憶，使學(xué)生懂得應(yīng)該愛護(hù)鳥類并理解親情的偉大。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板教學(xué)過程：第一課時　　一、揭示課題　　　　學(xué)習(xí)了《翠鳥》這篇課文后，同學(xué)們對小鳥產(chǎn)生了更加深厚的喜愛之情，如果你發(fā)現(xiàn)樹上有一只可愛的小鳥，它的媽媽正好出去覓食了，你會怎樣做呢？　　　　揭示《一只小鳥》　　二、感知課文　　　1、自由讀課

2、文，想想課文講了一件什么事？　　　2、小鳥、老鳥、小朋友分別給你留下了什么印象？　　三、學(xué)習(xí)字詞　　　1、同桌合作，讀通課文。主要把生字和生僻字讀準(zhǔn)?！　　?、抽學(xué)生分別讀課文8個自然段，并說說每段主要寫了什么？　　　　　（注意抓住要點：誰或什么在哪兒或什么時間干什么）　　　3、認(rèn)讀生字詞，讀準(zhǔn)：　　　　　　zhīmǎnmìqīngdàndiēyǎng　　　　　　樹枝豐滿覓食傾聽撣子跌了下來仰望　　　　　　cháolíngxiánxìzhōujiū　　　　　　鳥巢翎毛銜著縫隙啁啾　　　　　　多音字：彈dàn（子彈）tán彈琴　　　4、注意字形：“覓”字的爪字頭的寫法　　　　　“仰”字沒有一撇

3、　　　5、學(xué)生記住字形，當(dāng)場聽寫?！　　?、給生字組詞?！　∷?、練習(xí)鞏固：　　　　抄寫生字詞　　　　朗讀課文第二課時　　一、讀課題，導(dǎo)入新課　　二、你認(rèn)為這是一只怎樣的小鳥？為什么？　　　1、讀課文一、二自然段，學(xué)生討論　　　2、交流反饋：　　　　　一只幼小的小鳥：“它的羽毛還未豐滿，不能遠(yuǎn)飛，每天只能在巢里啁啾”。　　　　　一只快樂的有父母保護(hù)的小鳥：“和兩只老鳥說著話兒，她們都覺得非?？鞓贰！薄　　　　∫恢豢蓯鄣男▲B：“它的腦袋里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到樹枝上，放出那贊美自然的歌聲來”2?！　　?、練習(xí)朗讀讀出小鳥的可愛和快樂，讀出畫面的和諧美?！　∪?、鳥媽媽、鳥爸爸給你留下了

4、怎樣的印象？　　　1、讀課文3-6自然段，討論以上問題?！　　?、抓住重點句理解：“斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去?！薄　∷摹⒑⒆觽兘o你留下了什么印象？從哪里看出來的？　　　　體會孩子們喜愛小鳥但又傷害了小鳥的行為?！　　　∽x課文7、8自然段，想象：小鳥消失后，孩子們的心情怎樣/他們會怎么想？　　　?。ㄊ箤W(xué)生明白什么樣的行為才是真正的喜愛。）　　　　過了十年，一切有了什么變化？　　五、回讀課文，升華情感　　　　　有感情地讀課文，說說自己讀完課文后的感想。　　六、想象練說　　　　那只小鳥后來怎樣了？同桌互相練說，然后抽學(xué)生上臺說?！　“鍟O(shè)計：　　　　　　　　　　　　　　　　　

5、　　　　　　　一只　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　快樂可愛——唱歌　跌下來——流血　歌聲永遠(yuǎn)消失……教學(xué)后記：　　以“這是一只怎樣的小鳥？”為線索指導(dǎo)全文的教學(xué)。學(xué)生能回答出“這是一只可愛的小鳥”“這是一只可憐的小鳥”“這是一只幸福的小鳥”，抓住學(xué)生的回答繼續(xù)提問：“你為什么這樣認(rèn)為的？”讓學(xué)生去讀課文，從文中找到答案，學(xué)生很快就能把握住文章的重點內(nèi)容。　2