flash引導(dǎo)層動畫教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、FLASH動畫制作——引導(dǎo)層動畫一、教學(xué)對象分析：教學(xué)對象為初中一年級的同學(xué)，在以往的教學(xué)中，該班學(xué)生與老師的溝通氛圍良好，多數(shù)同學(xué)具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識和愿望，有一定的探究能力。學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了關(guān)鍵幀、元件、圖層應(yīng)用、運(yùn)動補(bǔ)間動畫和形狀補(bǔ)間動畫等基本知識和操作，并且能利用這些基本知識制作出簡單的動畫。但對于讓運(yùn)動對象沿任意指定路徑運(yùn)動的動畫還無從下手，因?yàn)檫@些動畫一眼看去非常復(fù)雜。教學(xué)中要注意引導(dǎo)，注重搭設(shè)臺階，面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲二、教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌

2、握Flash引導(dǎo)層的功能，學(xué)會制作曲線運(yùn)動的動畫。在Flash動畫制作中經(jīng)常碰到一個或多個對象沿曲線運(yùn)動的問題，它是對運(yùn)動對象沿直線運(yùn)動動畫的引申，通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)層的使用，物體沿任意指定路徑運(yùn)動的問題迎刃而解。本節(jié)是Flash動畫中必須掌握的內(nèi)容，所以本節(jié)課在教材中的地位和作用是極其基礎(chǔ)和重要的。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能——了解引導(dǎo)層動畫的原理，初步掌握利用引導(dǎo)層制作動畫的方法。2、過程與方法——通過兩幅flash作品的對比引出新課，講解新知調(diào)動學(xué)生的積極性；利用任務(wù)驅(qū)動法逐步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)flas

3、h引導(dǎo)層的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)flash動畫制作的興趣；通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組互助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)：確立依據(jù)：制作過程中，運(yùn)動對象與引導(dǎo)線不重合，或引導(dǎo)層的位置不對，都不能實(shí)現(xiàn)最終效果，故確定本課重、難點(diǎn)。1、重點(diǎn)：1)?引導(dǎo)層的建立；2)?引導(dǎo)層與被引導(dǎo)層的關(guān)系；3)?引導(dǎo)線的繪制；4)?引導(dǎo)層動畫制作的一般步驟。1、難點(diǎn)：1)?運(yùn)動對象與引導(dǎo)線的吸附操作；2)設(shè)置引導(dǎo)線。?五、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動：（課堂上布置任務(wù)由學(xué)生自主探究完

4、成，教師發(fā)現(xiàn)問題并講解點(diǎn)評。）自主探究：（學(xué)生自主探究，有能力的同學(xué)完成拓展提高的任務(wù)，老師做簡單的提示或個別指導(dǎo)）六、教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、新課引入1、對比兩個flash動畫的異同點(diǎn)。提問：你覺得哪個動畫中動物的運(yùn)動看起來更逼真呢？為什么？2、比較兩個動畫的源程序，找出不同：第二個動畫多了個引導(dǎo)層，提出：太陽正是沿著引導(dǎo)層上的曲線運(yùn)動的。引出今天的新課：使用引導(dǎo)線二、講授新課1、講解引導(dǎo)層的概念，介紹引導(dǎo)線：Flash中的圖層有2種類型，普通層運(yùn)動引導(dǎo)層：引導(dǎo)線：①繪制在引導(dǎo)層

5、中，引導(dǎo)被引導(dǎo)層中的對象運(yùn)動。②是任意的有起點(diǎn)和終點(diǎn)的連續(xù)線條。③在動畫發(fā)布后是不可見。2、講解如何在太陽圖層上添加引導(dǎo)層，引導(dǎo)線3、教師巡視，觀察學(xué)生完成情況，做個別輔導(dǎo)。任務(wù)一：讓太陽運(yùn)動起來。觀看展示的動畫觀察并思考，回答問題認(rèn)真聽講通過兩個動畫的效果對比，能讓學(xué)生自覺進(jìn)入新課情境，主動思考，營造積極活躍的課堂氛圍。引入“引導(dǎo)線動畫”。根據(jù)老師講解的方法及時練習(xí)，鍛煉學(xué)生的動手實(shí)踐能力。任務(wù)二：讓蝴蝶沿著曲線運(yùn)動。4、實(shí)時反饋選擇學(xué)生演示制作曲線運(yùn)動的太陽動畫，師生評議。教師針對學(xué)生在練習(xí)過程中出

6、現(xiàn)的問題進(jìn)行集中講解說明。三、完善作品，拓展提高要求：（1）上個任務(wù)未完成的同學(xué)，繼續(xù)修改完善自己的動畫。（2）制作一個沿橢圓運(yùn)動的動畫，可以先畫一個空心的橢圓，然后再利用橡皮擦工具把橢圓的邊框擦出一個小缺口，再進(jìn)行下面的操作！教師巡視（個別輔導(dǎo)，糾錯釋疑，容易出錯環(huán)節(jié)再次提醒）四、課上練習(xí)1、引導(dǎo)線應(yīng)該畫在層上。2、引導(dǎo)層和圖層時同一類型的圖層嗎？五、作品展評教師展示學(xué)生典型作品，師生點(diǎn)評打開太陽運(yùn)動漸變動畫，根據(jù)老師講解的方法添加引導(dǎo)層，讓太陽能做曲線運(yùn)動。觀看同學(xué)的演示，發(fā)現(xiàn)問題。根據(jù)自己的能力完

7、成對應(yīng)的動畫。做簡單練習(xí)，為本課的要點(diǎn)做小結(jié)。欣賞同學(xué)的作品并進(jìn)行評議學(xué)生的演示起到很好的示范和反饋?zhàn)饔茫材茏寧熒?，共同發(fā)現(xiàn)一些問題并及時解決。充分考慮學(xué)生的基礎(chǔ)和層次，設(shè)置不同難度的任務(wù)，可以讓不同層次的學(xué)生都有所收獲，體驗(yàn)到創(chuàng)作的成就感。將本課的知識要點(diǎn)做總結(jié)，學(xué)生印象深刻提高學(xué)生對美的欣賞和鑒賞能力板書設(shè)計(jì)制作沿“引導(dǎo)線“運(yùn)動的動畫引導(dǎo)線動畫：是指運(yùn)動的對象想按照我們事先預(yù)設(shè)好的路線運(yùn)動。制作引導(dǎo)線動畫的注意事項(xiàng)：1、引導(dǎo)線可以用鉛筆、刷子、鋼筆等工具來繪制。2、引導(dǎo)線不能閉合、不可以兩條線

8、重合。3、運(yùn)動動畫的對象必須是元件。4、元件的中心點(diǎn)必須吸附在引導(dǎo)線上。5、在制作時，把不需要操作的圖層鎖起來。七、教學(xué)反思：本節(jié)課我講的是FLASH中的“使用引導(dǎo)線”。在學(xué)生已經(jīng)掌握簡單移動動畫制作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的移動動畫過程，使物體能夠按照指定的路徑進(jìn)行移動。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我首先讓學(xué)生通過制作簡單移動動畫復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的知識，然后通過直觀演示，讓學(xué)生了解整個引導(dǎo)動畫的制作過程，在腦中形成記憶，然后通過學(xué)生的復(fù)述來鞏固過程。