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1、中考小說閱讀常見考點與答題技巧知識儲備:小說閱讀的考查著重圍繞其體裁特點進(jìn)行，具體說就是從人物以及人物的語言、表達(dá)技巧、情節(jié)、環(huán)境等方面設(shè)題考查。同時，注重考查考生對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價，鼓勵考生從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊，探討作品中蘊含的民族心理和人文精神，對作品進(jìn)行個性化的閱讀和有創(chuàng)意的解讀。題型分類一、分析綜合——重點分析作品的結(jié)構(gòu)，情節(jié)的把握，主題的概括。1．尋找線索。線索是連接文章始終的脈絡(luò)，也可以說是文章的綱。常見的線索有：人線、事線、物線、情線、時間線、空間線。如：山西省的《唐家寺的
2、雨傘》中以雨傘為線索，廣東省的《詞典的故事》以“我”的情感變化為線索。2．辨析開頭。①設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考；吸引讀者把小說讀下去；突出人物形象；揭示小說的主題。②寫景法。交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物心情。3．鑒賞結(jié)尾。（1）分析出人意料的結(jié)局。①從結(jié)構(gòu)安排上看，使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得不僅在意料之外，同時又在情理之中；③從主題上看，揭示事情的
3、真相，能更好地深化主題。（2）分析令人傷感的悲劇結(jié)局。①從主題上看，能更好地深化主題；②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格；③這種結(jié)局令人感動，令人回味，或引人思考。（3）分析令人喜悅的大團圓結(jié)局。這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。閱讀這樣的小說，讓更多的讀者感受到閱讀的快樂，從而寄托人們對美好生活的向往之情。①從表達(dá)效果上看，小說得結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；②從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出美好的人性，反映出向往美好生活
4、的愿望；④留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。（4）分析某句話在文中的作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面考慮，可以從它在文中的位置入手，結(jié)合表達(dá)方式等來進(jìn)行。1.在文章開頭：內(nèi)容方面上：議論、抒情句——開門見山，開篇點題（主旨、話題、論點）描寫句——交代故事發(fā)生的環(huán)境、地點，渲染氣氛、定下感情基調(diào)。結(jié)構(gòu)方面上：或總領(lǐng)下文；或埋下伏筆推動故事情節(jié)的發(fā)展；或設(shè)置懸念、吸引讀者等。2.在文章中間：內(nèi)容方面：議論、抒情句——畫龍點睛，點明事件的意義抒發(fā)作者的感情；描寫句推動情節(jié)發(fā)展。結(jié)構(gòu)方面：承上啟下——過渡句；概括分論點（議
5、論文）如果句子單獨成段，還有強調(diào)的作用?？傤I(lǐng)下文；總結(jié)上文。3.在文章末尾：內(nèi)容方面：議論、抒情句——點明（強調(diào)）中心，深化（升華）主題（記敘文）；歸納總結(jié)論點（議論文）；照應(yīng)題目、首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整等。4.對主旨的把握。小說的主旨是文章的核心，只有主旨把握正確了，人物、環(huán)境才有章可循。概括中心的關(guān)鍵在于對文章中的人、物、事的整體性思考，要把重點集中在反映出來的社會現(xiàn)象上，人物在社會活動中表現(xiàn)出來的思想情感上等。還要多注意抒情議論式的句子，作者的觀點往往隱于其中。再者，主旨的卷面表達(dá)也要注意其規(guī)范性，一般的模式為“通過……
6、事表達(dá)出……現(xiàn)象（思想、品格）。在中考閱讀測試中，常見的題型有：①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；語言表達(dá)：通過（事件）的敘述，表達(dá)（或抒發(fā)、歌頌、批判等）了（怎樣）的情感（或態(tài)度、現(xiàn)象等）②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有什么啟迪，談?wù)勀愕囊稽c體會）；語言表達(dá)：我懂得（明白、知道）了（怎樣）的道理+結(jié)合文章內(nèi)容具體說明理由③結(jié)合全文的主題，談?wù)勀銓δ骋辉~或某一句話的理解或看法。語言表達(dá)：該詞（句）文中的含義+它與主題的關(guān)系+在結(jié)構(gòu)或情感上的作用方法指導(dǎo)：1、明確主題，思路有五①、從分析文
7、章的標(biāo)題入手②、從分析文章的開頭入手③、從分析篇末入手④、從分析文中的抒情議論句入手⑤、從概括段意或分析人物事件入手2、圍繞主題，品味語言①、反復(fù)琢磨指定句子，關(guān)注關(guān)鍵詞句（尤其是那些通常不被用來描寫該事物的詞句）；如《名字像糖一樣》第三題。②、調(diào)動積累，形成答案，一般不可少的是對主題的重申；如《中年藝術(shù)帥爸爸》第三題。二、鑒賞評價——重點分析詞語的理解，人物的刻畫，環(huán)境的作用。（一）．對題目含義的分析。⑴標(biāo)題的含義結(jié)合全文的內(nèi)容、主旨，并結(jié)合所使用的修辭等來分析含義。題目是文眼，其作用不言而喻，主要有以下幾點：①點明中心，
8、如大連市的《冰凍百合》；②引起讀者閱讀的興趣，如《城市給了我們什么》，；③是本文的線索，如山西省的《從百草園到三味書屋》；④主要人物，如魯迅的《孔乙己》；⑤主要內(nèi)容，《阿長與〈山海經(jīng)〉》。要體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力。(6)交代故事發(fā)生環(huán)境，如孫犁的《蘆花蕩》（7）或交代
