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《學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查匯報(bào)材料》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查匯報(bào)材料7學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查匯報(bào)材料一、深刻反思找問題根據(jù)中心學(xué)校的總體部署和要求，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，通過召開談?wù)摃?huì)、發(fā)放征求意見表、深入調(diào)研等形式認(rèn)真查找問題，使我們清醒地看到，學(xué)校發(fā)展中仍然存在一些不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問題，學(xué)校在推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的過程中還存在許多不足。1、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃需要進(jìn)一步明確。學(xué)校在硬設(shè)施上發(fā)展較慢，跟不上時(shí)代要求。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查匯報(bào)材料7學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查匯報(bào)材料一、深刻反思找問題根據(jù)中心學(xué)
2、校的總體部署和要求，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，通過召開談?wù)摃?huì)、發(fā)放征求意見表、深入調(diào)研等形式認(rèn)真查找問題，使我們清醒地看到，學(xué)校發(fā)展中仍然存在一些不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問題，學(xué)校在推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的過程中還存在許多不足。1、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃需要進(jìn)一步明確。學(xué)校在硬設(shè)施上發(fā)展較慢，跟不上時(shí)代要求。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查匯報(bào)材料7學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查匯報(bào)材料一、深刻反思找問題根據(jù)中心學(xué)校的總體部署和要求，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，通過召開談?wù)摃?huì)、發(fā)放征求意見表、深入調(diào)研等形式認(rèn)真查找
3、問題，使我們清醒地看到，學(xué)校發(fā)展中仍然存在一些不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問題，學(xué)校在推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的過程中還存在許多不足。1、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃需要進(jìn)一步明確。學(xué)校在硬設(shè)施上發(fā)展較慢，跟不上時(shí)代要求。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查匯報(bào)材料7學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查匯報(bào)材料一、深刻反思找問題根據(jù)中心學(xué)校的總體部署和要求，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，通過召開談?wù)摃?huì)、發(fā)放征求意見表、深入調(diào)研等形式認(rèn)真查找問題，使我們清醒地看到，學(xué)校發(fā)展中仍然存在一些不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問題，學(xué)校在推進(jìn)學(xué)
4、?？茖W(xué)發(fā)展的過程中還存在許多不足。1、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃需要進(jìn)一步明確。學(xué)校在硬設(shè)施上發(fā)展較慢，跟不上時(shí)代要求。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查匯報(bào)材料7學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查匯報(bào)材料一、深刻反思找問題根據(jù)中心學(xué)校的總體部署和要求，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，通過召開談?wù)摃?huì)、發(fā)放征求意見表、深入調(diào)研等形式認(rèn)真查找問題，使我們清醒地看到，學(xué)校發(fā)展中仍然存在一些不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問題，學(xué)校在推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的過程中還存在許多不足。1、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃需要進(jìn)一步明確。學(xué)校在硬設(shè)施上發(fā)展較慢，跟不
5、上時(shí)代要求。2、學(xué)校品牌建設(shè)要進(jìn)一步挖掘打造。我校在本鎮(zhèn)范圍內(nèi)的影響力不大，導(dǎo)致學(xué)生流失嚴(yán)重。面對(duì)日益激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)該進(jìn)一步增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。3、教學(xué)與學(xué)生管理體制有待進(jìn)一步完善。整體管理水平還不能很好地適應(yīng)學(xué)校未發(fā)展的需要，管理制度、管理水平和工作效率有待進(jìn)一步提高。4、教師隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。師資隊(duì)伍年齡、結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步優(yōu)化，中青年教師骨干隊(duì)伍需要進(jìn)一步充實(shí)，教育教學(xué)管理、考核制度需進(jìn)一步完善，師德建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。二、剖析問題找原因以上問題的產(chǎn)生和存在，既有學(xué)校因外
6、界發(fā)展迅猛的不適應(yīng)問題，也有領(lǐng)導(dǎo)班子自身思想認(rèn)識(shí)上的問題；既有資條限制問題，也有管理水平和執(zhí)行能力問題；既有工作方式、方法上的問題，也有教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)上的問題，具體表現(xiàn)為：一、班子的全體成員職務(wù)意識(shí)比較強(qiáng)，但職業(yè)意識(shí)還比較淡薄，事業(yè)心還需進(jìn)一步增強(qiáng)，專業(yè)化發(fā)展意識(shí)與能力還需進(jìn)一步提升；對(duì)自己所擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝闻c角色認(rèn)識(shí)還不很深刻與到位，全身心投入的程度還不夠；未能經(jīng)常以合格教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，思想上常常滿足于現(xiàn)狀，工作上常常滿足于完成上級(jí)和學(xué)校布置的任務(wù)，存在著求穩(wěn)怕亂思想和依賴心理，攻堅(jiān)克難
7、、開拓進(jìn)取的魄力還比較欠缺；吃苦耐勞、沖鋒陷陣的奉獻(xiàn)精神還不夠強(qiáng)，真正把自己的分管工作當(dāng)作事業(yè)苦心經(jīng)營的意識(shí)與愿望還不夠強(qiáng)烈。未能經(jīng)常深入到班級(jí)、教研組中進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)學(xué)情、教情把握得不夠準(zhǔn)、不夠透；在工作部署上，多滿足于布置，缺乏全過程地督促檢查；在工作協(xié)作上，存在著“不是自己分管的事情就不去管”的思想，補(bǔ)位意識(shí)不強(qiáng)；示范、引領(lǐng)與榜樣作用還缺乏足夠的輻射力與說服力；往往是工作多，工作忙時(shí)，存在學(xué)校工作壓倒一切的思想，有時(shí)忽略了為教職工和學(xué)生服務(wù)意識(shí)，與教職工相互溝通交流方面做得不夠。二、教師的
8、學(xué)習(xí)、思想意識(shí)不強(qiáng)，工作拖拖拉拉，學(xué)用結(jié)合不好，按部就班缺乏吃苦和創(chuàng)新精神。教育教學(xué)效果不很理想，解決實(shí)際問題的能力還有待進(jìn)一步提高。個(gè)別公辦教師存在管教不管學(xué)的現(xiàn)象，駕馭堂能力差，工作不思進(jìn)取，得過且過，上班拖拉，不講奉獻(xiàn)，只求索取，斤斤計(jì)較個(gè)人得失。極少數(shù)代教師、支教教師方法簡(jiǎn)單，在教學(xué)工作中，不積極進(jìn)行教研教改，不改變教風(fēng)，穿新鞋，走老路，教學(xué)成績(jī)一直滯后。三、針對(duì)原因理思路查問題、找原因，最根本目的是要理清實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的思路。我校在查找問題、剖析原因的基礎(chǔ)上，按照
