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《五年級(jí)下冊(cè)部編版語(yǔ)文16-田忌賽馬教案教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、16田忌賽馬?教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)“策、薦”2個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“拳、策、贏(yíng)”等4個(gè)字,正確讀寫(xiě)“賞識(shí)、腳力、胸有成竹”等8個(gè)詞語(yǔ)。2.分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容，讀出人物說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。3.了解兩次賽馬時(shí)出場(chǎng)的順序，體會(huì)孫臏的足智多謀。?教學(xué)重難點(diǎn)1.分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容，讀出人物說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。2.了解兩次賽馬時(shí)出場(chǎng)的順序，體會(huì)孫臏的足智多謀。?教學(xué)策略1.識(shí)字寫(xiě)字本課共有4個(gè)生字，可以引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的字帶出新字的方法來(lái)識(shí)記。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)易錯(cuò)的字“拳、策、贏(yíng)”。2.閱讀理解指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，并讀出人物說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。3.語(yǔ)言運(yùn)用訓(xùn)練學(xué)生講述歷史
2、上以弱勝?gòu)?qiáng)的故事，先小組內(nèi)講故事，再走上講臺(tái)講故事，促進(jìn)學(xué)生從積累到運(yùn)用的有效遷移。?教學(xué)準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)提綱：完成《狀元大課堂·好學(xué)案》對(duì)應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。2.準(zhǔn)備資料：多媒體課件。?教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“策、薦”2個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“拳、策、贏(yíng)”等4個(gè)字,正確讀寫(xiě)“賞識(shí)、腳力、胸有成竹”等8個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)孫臏的足智多謀。?教學(xué)過(guò)程板塊一提示課文題目，引發(fā)探究1.談話(huà)導(dǎo)入。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)的貴族很喜歡賽馬。有一名齊國(guó)大將叫田忌，他特別喜歡賽馬。有一次他和齊國(guó)君主齊威王約定，進(jìn)行一場(chǎng)比賽……同學(xué)們，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)歷史故事。板書(shū)課
3、文題目，齊讀課文題目。（板書(shū)：田忌賽馬）2.讀了課文題目，你想知道什么？引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，師相機(jī)梳理歸納：誰(shuí)與誰(shuí)賽馬？怎么賽？結(jié)果如何？3.帶著這些問(wèn)題，我們一起到課文中尋找答案。讀課文之前，我們一起來(lái)了解一下本文的作者司馬遷和他所著的《史記》。（課件出示司馬遷的資料）4.簡(jiǎn)介《史記》?！妒酚洝繁霍斞缸u(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。5.師小結(jié)：《田忌賽馬》是一個(gè)發(fā)生在距我們兩千年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的故事。齊國(guó)的大將田忌很喜歡賽馬。有一回他和齊威王約定，進(jìn)行一次比賽。那么他們到底是怎么比賽？結(jié)果又是怎樣的呢？讓我們趕快走進(jìn)課文看一看吧！【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑課文題目，激發(fā)學(xué)生閱讀課
4、文的興趣。引導(dǎo)學(xué)生了解作者、《史記》及故事發(fā)生的歷史背景，為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好鋪墊。板塊二初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由朗讀課文，讀完后用筆畫(huà)一畫(huà)課文中主要有哪些人物？（孫臏、田忌、齊威王）2.課文講了一件什么事？（課文講了齊國(guó)大將田忌與齊威王進(jìn)行賽馬比賽，第一次比賽田忌輸了，第二次比賽田忌在好朋友孫臏的幫助下反敗為勝的故事）3.課文寫(xiě)了田忌和齊威王兩次賽馬，哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)第一次賽馬？哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)第二次賽馬？（第1～2自然段寫(xiě)第一次賽馬，第13～18自然段寫(xiě)第二次賽馬）4.課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？（課文是按照故事發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)的）這篇課文分為哪幾個(gè)部分？（指名學(xué)生說(shuō)）相機(jī)
5、出示課件。5.檢查生字詞預(yù)習(xí)情況。賞識(shí)腳力胸有成竹摩拳擦掌躍躍欲試興致勃勃出謀劃策引薦先指名學(xué)生讀，師相機(jī)正音，再齊讀。6.指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢字“拳、策、贏(yíng)”。（老師范寫(xiě)—學(xué)生觀(guān)察—學(xué)生練寫(xiě)）7.教師小結(jié)：田忌和齊威王賽馬，第一次賽馬田忌失敗了，第二次賽馬田忌轉(zhuǎn)敗為勝，田忌能轉(zhuǎn)敗為勝的關(guān)鍵人物是孫臏，孫臏給田忌獻(xiàn)了計(jì)策才使他轉(zhuǎn)敗為勝。大家一定很好奇，孫臏到底給田忌想出了一個(gè)什么樣的好主意讓他轉(zhuǎn)敗為勝呢？我們還是一起到課文中尋找答案吧！【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，整體感知課文的主要內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，掃清閱讀障礙。板塊三再讀課文，分析敗因1.默讀課文第1～
6、2自然段，想一想：田忌和齊威王第一次賽馬時(shí)是如何對(duì)陣的？（上等馬對(duì)上等馬，中等馬對(duì)中等馬，下等馬對(duì)下等馬）2.田忌為什么三場(chǎng)比賽都輸了？（因?yàn)辇R威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌強(qiáng)一些）3.畫(huà)出田忌失敗后，對(duì)他的神態(tài)描寫(xiě)的句子。（指名學(xué)生讀）課件出示：田忌覺(jué)得很掃興，垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開(kāi)賽馬場(chǎng)。從這句話(huà)中，你體會(huì)到什么？（從“掃興”和“垂頭喪氣”這兩個(gè)詞中，我體會(huì)到田忌失敗后沮喪的情緒，他很失落，沒(méi)有信心再比賽，準(zhǔn)備離開(kāi)賽馬場(chǎng)）4.四人小組交流討論：你認(rèn)為田忌要怎樣做才能贏(yíng)齊威王呢？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）5.全班交流匯報(bào)。（小組代表上臺(tái)講述自己小組想到的好辦法）6.教師小結(jié)：田忌如果能認(rèn)真分析馬
7、的實(shí)際情況，揚(yáng)長(zhǎng)避短，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，就有可能取勝。田忌只憑馬力比賽，不用智謀，比賽方法不當(dāng)，所以失敗了?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，分析田忌第一次賽馬失敗的原因。引導(dǎo)學(xué)生討論交流田忌用什么方法能贏(yíng)過(guò)齊威王，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。板塊四品讀課文，感悟獻(xiàn)策1.1.是孫臏給田忌獻(xiàn)了計(jì)策，才讓他反敗為勝。默讀課文第3～12自然段，分別畫(huà)出描寫(xiě)田忌、孫臏和齊威王語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)的句子。（學(xué)生邊讀邊畫(huà)）2.描寫(xiě)田忌的句子有哪些呢？（指名學(xué)生讀）課件出示：l孫臏還沒(méi)說(shuō)完，田忌瞪了他一眼，說(shuō)：“想不到
