送元二使安西教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

《送元二使安西教學(xué)設(shè)計(jì).pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、精品文檔《送元二使安西》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《送元二使安西》是人唐代詩(shī)人王維的晚年之作。這是一首送朋友去西域守護(hù)邊疆的詩(shī)。詩(shī)歌的前兩句寫的是送別的地點(diǎn)、時(shí)間。環(huán)境雖美，但送別友人，心情卻十分沉重。后兩句寫別前勸酒，實(shí)際是借酒消愁。敬酒贈(zèng)言，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)老朋友的關(guān)懷及深厚的友情。這兩句通過(guò)特定動(dòng)作與語(yǔ)言的描繪，回環(huán)映襯，在殷勤勸酒中包含著惜別的深情和對(duì)友人的關(guān)切與祝福。設(shè)計(jì)思路：1.理解詩(shī)句，悟詩(shī)情。2.“以讀為本”，始終讓“讀”貫穿著整個(gè)教學(xué)過(guò)程。采用“以讀代講，層層推進(jìn)”的形式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)寫要求的生字。正確理解

2、“更”“陽(yáng)關(guān)”等詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦并會(huì)默寫。3.感悟詩(shī)歌內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)朋友間的深情厚誼。4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的鑒賞能力。5.激起學(xué)生對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)積累詩(shī)歌的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的情感，讀出詩(shī)的韻味。教學(xué)流程：1歡迎下載。精品文檔教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【教學(xué)過(guò)程】（播放《送別》）聽(tīng)了這段感覺(jué)悲傷、難樂(lè)曲后你有什么樣的感受？過(guò)……薩克斯曲《送一、巧妙導(dǎo)是啊，老師也情不自禁地別》，曲中描入激產(chǎn)生了一種傷別離的惆悵之繪的意境與趣感感。每個(gè)人都不喜歡跟

3、自己的《送元二使染親朋好友分離。那么在古代由找學(xué)生板書課題安西》有異曲于交通不便，通訊不暢，親人、同工之感，讓朋友一別往往數(shù)年難以相見(jiàn)，人產(chǎn)生聯(lián)想，正所謂“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，情不自禁進(jìn)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首飽含入到詩(shī)歌所萋萋滿別情的送別詩(shī)。（找學(xué)描繪的意境生板書課題）中。2歡迎下載。精品文檔·1、解詩(shī)題。都說(shuō)題目是詩(shī)的指名讀題詩(shī)緣情而發(fā)。眼睛，誰(shuí)愿意試著讀讀？為什匯報(bào)：“送、元二、所以學(xué)習(xí)古么這么讀？使、安西”的意思詩(shī)，首先讓學(xué)二、初讀古生明白詩(shī)題詩(shī)了2、知作者。誰(shuí)送元二？對(duì)于學(xué)生自讀王維簡(jiǎn)介的意思，了解解詩(shī)王維你了解多少？詩(shī)人，這樣可意（

4、出示王維簡(jiǎn)介）以為后面學(xué)3、抓字眼，明詩(shī)意。學(xué)生自讀古詩(shī)，圈習(xí)古詩(shī)奠定（1）解決生字新詞。師：請(qǐng)圈畫畫基礎(chǔ)，也是學(xué)同學(xué)們自由讀古詩(shī)，圈圈畫習(xí)古詩(shī)的重畫，找出不懂的詞，可以采取要查字典，聯(lián)系上下文、小組交學(xué)生匯報(bào)。流的方法來(lái)解決。引導(dǎo)學(xué)生理讀詩(shī)，讀正確，讀出詩(shī)的韻味來(lái)解詩(shī)的詞句，老師要請(qǐng)同學(xué)們讀讀這首詩(shī)，把它感悟詩(shī)句、走讀正確、通順，字正腔圓，如果能讀出點(diǎn)感覺(jué)來(lái)那就更好了。好嗎，指名讀詩(shī)進(jìn)詩(shī)的意境，一遍不夠兩遍，兩遍不夠三遍。（學(xué)生讀詩(shī)，老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)）三、細(xì)品詩(shī)是深入理解師：剛才老師看同學(xué)們讀得津津有意古詩(shī)內(nèi)涵、體味，的確課堂朗朗的書

5、聲是最美妙的。有個(gè)別同學(xué)還讀得搖頭晃腦入境悟會(huì)作者感情的，老師知道你已經(jīng)讀進(jìn)去了。情指名讀各句，重點(diǎn)教學(xué)幾個(gè)生字。的重要一環(huán)。同學(xué)們剛才讀正確了，其實(shí)讀詩(shī)這樣讀還不行，還要讀出節(jié)奏來(lái)，讀出韻味來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生讀得連而不3歡迎下載。精品文檔斷，要注意停頓以酒相送同學(xué)們，咱們這樣讀著讀著，哎，在你的眼前你仿佛看到了什么？在你的耳邊你好像又聽(tīng)到了什么？這是一杯送別的酒(2)通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)你讀懂了什么？學(xué)生匯報(bào)：（3師：誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言說(shuō)（1）我覺(jué)得這酒里說(shuō)這首詩(shī)詩(shī)主要講什么？充滿了王維對(duì)元二的依依不舍、惜別1、師：剛才同學(xué)們說(shuō)的很好，之情。（理解安

6、西之這首詩(shī)表達(dá)了朋友間深深的遠(yuǎn)）離別之情，那么請(qǐng)你試著讀出（2）這酒里也有王來(lái)，看誰(shuí)讀的好。維對(duì)元二的無(wú)限牽（1）講解朗讀古詩(shī)時(shí)候的注掛之情。在看電視意要點(diǎn)。的時(shí)候我知道古代（2）有感情、有節(jié)奏、有重聯(lián)絡(luò)非常的不方音的齊讀古詩(shī)。便，沒(méi)有手機(jī)，所2、這首詩(shī)王維又是以什么送以我想當(dāng)朋友出門友人呢？的時(shí)候一定會(huì)非常3、師：這酒一杯有一杯的滋的牽掛，怕在路上味，“勸君更盡一杯酒”是一遇到什么危險(xiǎn)。杯怎樣的酒？（3）我覺(jué)得這酒里4、臨別依依，王維只是想讓有難過(guò)的感情。他4歡迎下載。精品文檔元二多喝幾杯酒嗎？這酒里們是好朋友，以前飽含了怎樣的情感呢？

7、他們肯定在一起度過(guò)了許多美好的時(shí)光。也許他們?cè)?jīng)在一個(gè)春光明媚的日子泛舟湖上吟詩(shī)作對(duì)，也許他們?cè)谝粋€(gè)酒館里舉杯暢飲，可是今天他們就要分別了，此時(shí)他們肯定非常難通過(guò)情景對(duì)過(guò)。話，去解讀和領(lǐng)悟王維的5、出示課件品味安西環(huán)境惡內(nèi)心，這既是劣學(xué)生情境表演一種想象語(yǔ)言訓(xùn)練，又是對(duì)朋友情的感悟。實(shí)際上（生讀）勸君更盡還表達(dá)了學(xué)一杯酒。西生自己的心出陽(yáng)關(guān)無(wú)聲，文與人、故人人與己的相5歡迎下載。精品文檔遇交融。學(xué)生匯報(bào)師：一對(duì)好朋友即將分別，他們之間一定有好多話相說(shuō)，今天就讓我們夢(mèng)回唐朝，再現(xiàn)他們分別時(shí)的場(chǎng)景。四、感情朗師生對(duì)讀讀情師：朋友之間有多少知

8、心話要醉詩(shī)說(shuō)。臨別依依，相對(duì)無(wú)言，只境化成一句（詩(shī)中的哪一句）：整個(gè)環(huán)節(jié)的師：多少往昔追憶，多少離愁學(xué)生齊讀設(shè)計(jì)是“以讀別緒，多少殷殷囑咐都化作了為本”，始終這一杯濃濃的酒。這哪還是一讓“讀”