找規(guī)律教案和課后反思n戎燕君.doc

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1、學(xué)校：太古小學(xué)學(xué)科：數(shù)學(xué)冊數(shù)：人教第二冊備課人：戎燕君授課班級：101、102備課日期：2004、4課題：找規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：找規(guī)律教學(xué)目標1、通過看一看、猜一猜、想一想、涂一涂、擺一擺等活動，發(fā)現(xiàn)圖形簡單排列規(guī)律。2、培養(yǎng)初步的觀察、推理等能力。3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：動手創(chuàng)造有新意的排列規(guī)律。教學(xué)難點：滲透欣賞數(shù)學(xué)美的意識。授課類型：新授課前準備：水彩筆膠水課件各種圖形若干教學(xué)過程教師活動預(yù)測學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣二、創(chuàng)設(shè)活動，探究規(guī)律師生問好小朋友，今天課堂上來了一個客人，你們看,他是誰？他請小朋友

2、給他出出主意，你們愿意幫忙嗎？看，為了慶祝六一，男孩子們和女孩子們?yōu)榱瞬贾?，岀?套方案，看，左邊是男孩子布置的，右邊是女孩子布置的，他們都說自己布置的好，結(jié)果吵了起來，他們請賣當(dāng)勞叔叔拿主意，可是選哪個呢？你們說。讓學(xué)生回答時說說為什么？教師根據(jù)學(xué)生的回答，引出：根據(jù)剛才學(xué)生說的燈籠是一紅一黃排列重復(fù)出現(xiàn)的，我們把這個叫做規(guī)律。（板書）這節(jié)課我們就來找一找規(guī)律，你們愿意跟老師合作嗎？其實老師也覺得是女孩子布置的好。他們布置好教室后，慶祝活動開始了，你們瞧，圖上哪些東西的排列是有規(guī)律的？1、說一說后面一個是什么？課件出示：問：后面一個彩旗是什么顏色？

3、為什么？那它們的規(guī)律是？依次完成燈籠，彩花、小朋友的題目。2、看來小朋友觀察得還不錯，接下來老師考考大家掌握得怎么樣？擺一擺：后面是什么？0C01□3□31—]△O□△O□△先讓學(xué)生說一說規(guī)律。教師問：第2組還有什么規(guī)律嗎？再說說上下2題有什么不一樣？師生問好（賣當(dāng)勞叔叔）學(xué)生引起了興趣。學(xué)生回答。（女孩子布置的好，因為比較整齊?；蚴钦f，燈籠等都是一紅一黃排列的，比較整齊）學(xué)生討論回答。得出：彩旗、燈籠、彩花、還有小朋友、地板的排列是有規(guī)律的。后面一個彩旗是黃色的，因為他們是一紅一黃一紅一黃，所以紅色后而是黃色。在教師的引導(dǎo)下，說出它們的規(guī)律是每組是

4、一紅一黃。生答：上面的規(guī)律是每組是一個正方體一個圓柱。下而的規(guī)律是每組是。一個三角形一個圓一個正方形學(xué)生探究得出還可以按照顏色來分。每組是一紅一黃一綠。生1答：上面是平面圖形。下面是立體圖形。生2答：上面的規(guī)律是每組是2個2個的，下面的規(guī)律是三個三個的。3、實踐操1、活動結(jié)束后，賣當(dāng)勞叔叔要送大家三個作，鞏固規(guī)禮物。大家一起來看看吧。課件出示三個禮律物，分別是三道題目。禮物一：涂色學(xué)生動手實踐操作，涂色。第_組心"《九藍紅黃藍紅黃藍，問接下來2個涂什么顏色？第2組讓學(xué)生涂色。完成書P89完成后問：你怎么涂的？挑兒個說說規(guī)律呢？禮物二：說說后面是什么？

5、完成后說說為什么涂這個顏色。出示第1組：每組一個漢堡、2個漢堡，說學(xué)生回答，并說出規(guī)律。并在老師說一個漢堡后面是幾個漢堡？的引導(dǎo)下說岀：前面的規(guī)律都是每出示第2組：每組是2杯飲料3個冰激凌，組一個一個不一樣的圖，現(xiàn)在出現(xiàn)說說后而是什么？的規(guī)律是每組有2個3個的相同的等學(xué)生說完后問：跟前面的規(guī)律有什么不一圖在起了。樣呢？禮物三：排一排規(guī)律。出示一些正方體和圓柱，說說你可以怎么排出一些有趣的規(guī)律？2、剛才這些涂色都是按書小指定的規(guī)律畫學(xué)生試排。的，那么小朋友會自己創(chuàng)造規(guī)律呢？完成書中89頁做一做完成涂色☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆區(qū)1區(qū)！區(qū)1區(qū)1因因?qū)W生可能出現(xiàn)

6、很多比較不錯的規(guī)律，比如旋轉(zhuǎn)和顏色的增加和減少。教師巡視，把有代表性的作品用實物投影儀展示。3、拓展：演一演教師做一組動作，然后讓學(xué)生跟著做，問這是規(guī)律嗎？然后讓學(xué)生上臺表演，大家跟著討論回答。演。小組設(shè)計，用學(xué)具把作品貼在黑板4、在生活中的規(guī)律。課件出示斑馬線和地磚，讓學(xué)生找一找身邊的規(guī)律。上展示。并說一說里面的規(guī)律。四課堂小5、賣當(dāng)勞叔叔新推出留言板，請大家?guī)退Y(jié)：設(shè)計花邊。讓學(xué)生幫忙設(shè)計有規(guī)律的畫。五、布置作說一說你有什么收獲？業(yè)隨堂作業(yè)本課后反思：找規(guī)律這節(jié)課主要在教學(xué)中讓學(xué)生通過不同的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)及滲透初步的觀察、推理等能力。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)

7、發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，對于學(xué)生來說,興趣都很濃厚。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)幾個問題，值得在以后的教學(xué)中借鑒。我發(fā)現(xiàn)在引入情境中，學(xué)生對于這兩副圖的選擇，很多會選擇第一幅。究其原因：可能是學(xué)生審美觀念跟成人不同，成人認為整齊就美，而孩子們喜歡花花綠綠的。所以教師在導(dǎo)入時，如果很多學(xué)生選擇第一幅，可以有意識的說誰能猜岀后面一個是什么嗎？這樣學(xué)生會發(fā)現(xiàn)第一幅猜不出，而第二幅就能猜出。因為它們的排列是重復(fù)出現(xiàn)的，這樣引入規(guī)律就順理成章了。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中我認為自己安排的比較好，從2個不同一組的，然后多個不同一組的，最后通過禮物，多個相同一組，一步一步，學(xué)生掌握情況

8、較好。在演一演的環(huán)節(jié)中，為了趕時間，我只讓2個學(xué)生上臺表演，而其他學(xué)生都很有興趣，在下而“送爲欲動”，我想在