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《用愛點燃學(xué)生心靈的火花.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、用愛點燃學(xué)生心靈的火花寧城縣天義實驗小學(xué)李國芝教育是愛是的事業(yè)。作為一名從教多年的教師,我認(rèn)為當(dāng)好班主任的首要條件是心中有愛,要用愛去點燃學(xué)生心靈的火花。經(jīng)驗與責(zé)任告訴我,要這樣去愛學(xué)生:一、愛要公平公平是教育的前提。教師不僅要關(guān)注成績優(yōu)秀的學(xué)生,對于那些不求上進(jìn)、頑皮、成績差的學(xué)生,也要一視同仁。如果教師以冷漠的態(tài)度對待他們,就會使這些學(xué)生的心靈受到傷害,產(chǎn)生壓抑和自卑心理。久而久之,他們就會產(chǎn)生逆反情緒,敵視老師的教育,開始破罐破摔。對于這些人們眼中的“差生”,教師應(yīng)以關(guān)愛的眼神和親切的微笑對待他們,用自己的熱情和誠意感染他們,
2、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,用愛打開學(xué)生心靈的窗戶,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們班里有一名學(xué)困生,成績一直不理想,紀(jì)律也很差。但是有一次我發(fā)現(xiàn)他的假期作業(yè)完成得不錯。所以一開學(xué),我就在全班學(xué)生面前表揚了他,說他有進(jìn)步了,假期作業(yè)寫得非常認(rèn)真,希望他繼續(xù)努力。沒想到我的一番表揚對他產(chǎn)生了“化學(xué)反應(yīng)”,他突然像變了個人似的,課堂上不但認(rèn)真聽講,還積極發(fā)言,作業(yè)也能按時、認(rèn)真地完成。但是,沒過多久,他的老毛病又犯了,作業(yè)不認(rèn)真寫,上課不守紀(jì)律,還干擾其他同學(xué),弄得學(xué)生都告他的狀,并用難聽的話挖苦他。怎么辦呢?經(jīng)過一番思索,我沒有急于找他談話,而是注
3、意觀察他,課上他搗亂時用眼神來暗示他,一次,兩次……終于他不好意思地低下了頭。這時,我認(rèn)為時機已成熟,就對他說了一句話:“老師還是相信你能成為好學(xué)生的。”我的話觸動了他,他望著我,眼神中流露出一絲內(nèi)疚。后來,在我的不斷鼓勵下,這個學(xué)生真的變了,學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高。我知道,是愛讓他改變。二、愛要寬容沒有不犯錯誤的學(xué)生,教師對待這些學(xué)生一定要心存寬容,給學(xué)生改過的機會。19世紀(jì)英國教育家斯賓塞說得好:“野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛,這就是真理?！蔽野嘣羞@樣一名學(xué)生,由于父母離異,缺乏管教,他養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。一次,他拿別人的錢,買
4、了一個日記本。后來我私下找他談話,對他說:“你喜歡日記本沒有錯,但你不應(yīng)該拿別人的錢買自己喜歡的東西。老師這有個新日記本送給你,你看怎么樣?“聽到這兒,他臉一下子紅了,表示要把錢還給那個同學(xué)。后來他真的把錢還了回去。過了幾天,他又主動來找我,誠懇地對我說:“老師,謝謝您!”說著,他向我深深鞠了一躬,轉(zhuǎn)身就跑了。在他鞠躬的剎那,我看到了寬容的力量。三、愛要學(xué)會欣賞清代學(xué)者顏元說過:“數(shù)子十過,不如獎子一長”。每個人都希望被他人認(rèn)可、贊美。因為只有被認(rèn)可、肯定,人才能逐步認(rèn)識到自身的價值。特別是在學(xué)生眼里,教師是非常重要的權(quán)威人物,得到
5、教師的認(rèn)可對他們而言意義非比尋常。因此教師要用欣賞的眼光看待學(xué)生,去尋找學(xué)生的閃光點,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處,讓學(xué)生在師愛的沐浴下輕松、快樂地學(xué)習(xí)和生活。一次,我在講完新課走到學(xué)生中間巡視時,發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生沒有按照要求做練習(xí),而是在桌子上亂寫亂畫。我走過去,想批評他一頓,但理智讓我俯下身來,看到他寫的是“為中華之崛起而讀書”,而且字寫得還不錯。我就說:字寫得不錯嘛!接著我問他,你知道這句話是誰說的嗎?他指指班級墻上的條幅說:“周恩來!”我又問他,你知道周恩來是干什么的嗎?他搖搖頭,我笑了笑轉(zhuǎn)身走了。課后我又找到他,沒有批評他,只
6、是問他,班級準(zhǔn)備出一期黑板報,由你來做主編,你看行不?他吃驚地看著我說,我沒辦過,也不知道出什么內(nèi)容。我說:老師相信你能行,第一,你的字寫得好,第二,你好學(xué)。你可以設(shè)計一些名人名言,名人傳記等欄目。聽到這,他臉上露出了笑容,高興地說,老師你放心吧,我會辦好的!課后他找了幾名同學(xué),有的寫,有的畫。一天后,一期內(nèi)容豐富的板報在班級問世了。其中一個欄目就是名人小傳—周恩來簡介。這件事讓我看到了欣賞的力量。四、愛要學(xué)會尊重學(xué)生需要尊重。尊重學(xué)生,就是要尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,要看到學(xué)生發(fā)展的不平衡性,尊重學(xué)生的個體差異。實踐證明,尊重能融洽
7、師生之間的感情,架起師生之間的橋梁,溝通師生的心靈,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,從而使學(xué)生“親其師,信其道”。特別是對那些毛病比較多的學(xué)生,更要尊重他們,誠心誠意地幫助他們,讓他們在尊重中獲得自信,揚起奮進(jìn)的風(fēng)帆。我曾教過這樣一名學(xué)生,學(xué)習(xí)很努力,就是成績上不去,每次考試過后,總是不敢面對自己的成績,課堂上回答問題,常常是欲言又止,舉起手來又放下,我認(rèn)為這是他缺乏信心、自卑心理強的表現(xiàn)。這樣的學(xué)生更應(yīng)保護(hù)他們的自尊心,使其增強自信。于是我經(jīng)常找他談心,鼓勵他大膽發(fā)言,大膽地提出問題,有時還和他聊一些生活方面的問題,注意尊重他的想法。漸漸的他
8、開始主動找我問問題,在課堂上,我也盡可能多的給他發(fā)言的機會。他有了進(jìn)步,及時鼓勵和表揚他。漸漸的我發(fā)現(xiàn)他比以前大膽、活躍了,好像重新找到了自信……這就是尊重的力量。沒有愛就沒有教育。班主任是傳播愛的人,要用愛去點燃學(xué)生心靈的火花,使學(xué)
