美術(shù)課程資源如何開發(fā)和利用.doc

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1、美術(shù)課程資源如何開發(fā)和利用赤峰敖漢西山路小學(xué)劉鵬飛課程資源的開發(fā)和利用是美術(shù)課程改革的一個(gè)重要部分。課程的形式不僅僅是指課內(nèi)課程教學(xué)，它還可以延伸到課外。美術(shù)來源于生活，而高于生活。因此，我們要從生活中去尋找課程資源，從而合理地開發(fā)和利用好它。那么有哪些美術(shù)課程資源可以開發(fā)和利用呢?　一、校內(nèi)課程資源的開發(fā)和利用　　1．師生共同用好圖書室資料資源。教師要上好一堂高質(zhì)量的美術(shù)課，課前要做大量的準(zhǔn)備工作，而這些需要豐富美術(shù)教育資源。比如教中國畫，我向圖書室找到這方面的書籍，還有一些vcd片可以進(jìn)行備課和上課。這兩年，我校為了創(chuàng)省實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2、，一些硬件設(shè)施基本配全。這大大地方便了我的美術(shù)教學(xué)工作。學(xué)校圖書室的書多了，學(xué)生的借書系統(tǒng)也正常運(yùn)轉(zhuǎn)了。當(dāng)下一節(jié)美術(shù)課需要學(xué)生了解哪些知識(shí)時(shí)，我就提前指導(dǎo)他們?nèi)D書室借有關(guān)方面的書。比如欣賞課，我讓學(xué)生自己去找相關(guān)的資料，那樣課上踴躍發(fā)言的同學(xué)就變得更多了，這樣大大地提高了課堂效率?！　?．學(xué)校櫥窗、走廊的合理利用。美術(shù)作品可以美化校園環(huán)境，營造良好的藝術(shù)氛圍。我們學(xué)校有櫥窗，有美術(shù)室。櫥窗每期都會(huì)更新，并且開設(shè)兒童美術(shù)優(yōu)秀作品展覽這一欄目，有中國畫、手工制作、繪圖。學(xué)生下課都會(huì)看到，這樣大大提高了學(xué)生的興趣。我們學(xué)校的走廊里還貼有

3、由廣告公司掃描好的學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，這樣學(xué)生上下樓梯都能看得見。其次，每個(gè)教室前布置一塊畫框，里面貼有孩子們的優(yōu)秀美術(shù)作品，這樣學(xué)校的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍就提高了?！　∥覀兊拿佬g(shù)室美術(shù)方面的內(nèi)容布置得更是豐富了，有剪紙、泥塑、名人名畫……學(xué)生在這樣的美術(shù)教室里畫畫，提高就更快了。學(xué)校不僅布置了學(xué)生的美術(shù)優(yōu)秀作品，還布置了美術(shù)教師的作品，有油畫、國畫等。在我們的舞蹈房里，有教師寫的書法作品，學(xué)生每進(jìn)到舞蹈房，就會(huì)受到藝術(shù)的熏陶?！　?．美術(shù)專用教室的配備。學(xué)校要有專門的美術(shù)教室，有條件的學(xué)校可以有多個(gè)專用教室，每當(dāng)上到紙版畫、中國畫、手工制作課，

4、我一般就會(huì)帶學(xué)生們?nèi)ッ佬g(shù)教室上，因?yàn)槊佬g(shù)教室水電齊全，桌子大，適合學(xué)生大幅畫面的繪制，像學(xué)國畫類，學(xué)生們用水很方便，這極大地方便了學(xué)生的美術(shù)課學(xué)習(xí)。　　美術(shù)室同時(shí)也可以作為美術(shù)興趣小組的場(chǎng)所，我們美術(shù)室有石膏幾何體、石膏像、畫架等，這對(duì)提高我校整體學(xué)生的美術(shù)水平提供了很好的條件?！　?．利用各個(gè)學(xué)科的教育資源。比如把美術(shù)和其他學(xué)科聯(lián)系起來，特別是姊妹藝術(shù)，如文學(xué)、音樂、書法等。藝術(shù)是相通的，這就是我們不能把美術(shù)課上成單純的課，如我在低年級(jí)教《點(diǎn)、線、面》這課時(shí)，在講完線條的特征時(shí)，我彈了一些旋律歌曲，讓學(xué)生感受音樂所表現(xiàn)的也是線條，

5、只是形式不同而已。當(dāng)學(xué)生從小就明白，各學(xué)科之間存在著相互的聯(lián)系。他山之石可以攻玉，在思考問題時(shí)，我們要有機(jī)聯(lián)系地去理解它?！　　　《⑿Ｍ庹n程資源的開發(fā)和利用　　　　1．生活設(shè)施、環(huán)境和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)資源。美術(shù)教師應(yīng)該充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕ㄖ?、民宅作為教學(xué)資源。同時(shí)將環(huán)境藝術(shù)、公共設(shè)施作為美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。比如上設(shè)計(jì)課，讓學(xué)生在回家的路途中去留心一下店面的廣告牌。這樣讓學(xué)生在學(xué)好美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，又讓他們明白美術(shù)最終要服務(wù)于生活，變成實(shí)用的美術(shù)。又如在教高年級(jí)《風(fēng)景如畫》這課時(shí)，可帶學(xué)生走出教室去感受一塊塊草地，一片片樹林，一道道河灣，

6、一排排屋頂……這樣由課內(nèi)到課外，那更是生動(dòng)的美術(shù)課。在環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)方面，因?yàn)槲覀冇鄸|鎮(zhèn)正好建了一休閑漁都，我?guī)е鴮W(xué)生去那參觀，那里有小河、亭子、彎彎曲曲的長廊，風(fēng)景很不錯(cuò)。這樣讓學(xué)生在感受美景的同時(shí)，又能學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)知識(shí)，可謂是一舉兩得?！　∥覀冩?zhèn)有一個(gè)東岳廟，因?yàn)殡x我們不遠(yuǎn)，所以學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生去參觀。我結(jié)合語文老師讓學(xué)生寫游記的同時(shí)，也布置了美術(shù)作業(yè)，讓學(xué)生們用圖畫的形式記錄他們的參觀過程?！　∶磕陮W(xué)校會(huì)組織部分學(xué)生去我們當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)教育基地，還有到快活林山莊參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一有這方面的活動(dòng)，我就會(huì)在活動(dòng)之前布置畫畫作業(yè)。平時(shí)

7、孩子們總是說，不知畫什么，這樣的實(shí)踐活動(dòng)就可以讓他們有題材畫了。就像畫家—樣要?jiǎng)?chuàng)作有—定思想的畫，就要多去生活中采風(fēng)。小孩子的兒童畫也是如此，雖然兒童畫是以想象為主，但僅憑空想象而畫出的面那是蒼白無力的?！　?．文物資源和自然環(huán)境資源。我們鎮(zhèn)是個(gè)千年古鎮(zhèn)，有著悠久的歷史，又稱鳳城?，F(xiàn)在人們稱之為蘇北的“周莊”。今年我鎮(zhèn)被評(píng)為省級(jí)文物保護(hù)單位。在美術(shù)教學(xué)中，我常以此內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)生的寫生課。比如在教三年級(jí)的《老房子》這課，我?guī)嗤瑢W(xué)去逛老街，在了解我們鎮(zhèn)的歷史故事的同時(shí)，讓他們進(jìn)行寫生。學(xué)生們的作業(yè)完成得很好，并且我還組織學(xué)生在校舉辦

8、了以“家鄉(xiāng)美”為主題的畫展?！　‘?dāng)然，自然環(huán)境也是很好的資源。在教一年級(jí)《走進(jìn)大自然》這課時(shí)，我?guī)е瑢W(xué)們走出教室，在我邊講解的同時(shí)邊去感受大自然的美。藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，清清的河水……然后再回到課內(nèi)，這樣學(xué)生帶著自己的感受通過畫筆表