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《淺談初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、zo生旦笙塑2Q!叢型：Q：f學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴相國(guó)即便有些同學(xué)，作文功底煞是了得，但沒有養(yǎng)成用心說話說真話訴真情的習(xí)對(duì)生活缺乏觀察，或是不習(xí)慣于思考。殊不知，大至世界和社會(huì)，小至學(xué)校慣，他們的作文即使極有文采，依然脫不了胡編亂造的弊病，因此難以打動(dòng)和家庭，叩擊我們心弦，引起我們關(guān)注和興奮的事時(shí)有發(fā)生。同時(shí)，我們每人，難以獲得高分。前不久我布置了一道參加作文競(jìng)賽的作文題目《溫暖》，一個(gè)活生生的“人”，其中就有很多可取作寫作的材料。只要我們善于觀察、先是布置作文興趣小組的同學(xué)完成，準(zhǔn)備從這些寫作能手中發(fā)現(xiàn)幾篇佳作，善于思考，寫作
2、的源泉一定是汩汩滔滔，長(zhǎng)流不息。“問渠哪得清如許，為有然而事與愿違，多數(shù)同學(xué)編造的痕跡明顯。最終寫得最打動(dòng)人的是未參加興源頭活水來”，觀察就是汲取生活源泉、獲得作文素材的重要手段之一。趣小組的普通同學(xué)。這位同學(xué)飽含深情地?cái)⑹隽四赣H與父親離婚后突患重病，“對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！本司艘桃虃儍A全力救助母親的經(jīng)過。此文寫得令筆者動(dòng)容。可見，文章貴在寫作者必須熱愛生活，對(duì)生活有敏銳的感悟力。熱愛生活，筆底才會(huì)淌真情，要寫好文章，一定要養(yǎng)成說真話訴真情的習(xí)慣。只有敢說真話，肯吐出源源清流，妙筆才會(huì)生花。觀察
3、生活，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，假惡丑，積心聲，才能讓讀者感到真誠(chéng)可信，才能使你寫出的那話產(chǎn)生說服力和感染累生活，思考生活，才能擁有自己的思想，對(duì)周嗣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴形成自己的看力。法或獨(dú)到的見解。對(duì)生活觀察得越細(xì)致，則描寫的事物越生動(dòng)形象。因此，有些同學(xué)在寫作中，一味地說套話，以為只要朝著光明的一面去寫就是必須培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察感知的習(xí)慣。沒錯(cuò)的，其實(shí)，這種思想的框框是完全應(yīng)該摒棄的。人類的感情多種多樣，大文豪蘇軾主張：“博觀而約取，厚積iif薄發(fā)?！濒斞赶壬舱f過：“必不論高下，只要是自己的真情就可以如實(shí)表現(xiàn)。有些同學(xué)在平時(shí)的
4、言談中，須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常對(duì)有些教師批評(píng)有加，但在寫老師的作文中卻一味地對(duì)教師歌功頌德，這樣有限?！边@都說明積累在作文中具有十分熏要的作用。有的同學(xué)提筆作文，左的作文能寫得好嗎?只能給人作假的印象，倒不如直言不諱地指出老師的缺右逢源，信手拈來，一氣呵成，大有取之不盡，用之不竭之勢(shì)，究其原因，點(diǎn)。便是在積累上下過功夫，材料儲(chǔ)備豐富。不少同學(xué)寫作苦于無言，只好“望語文教育老前輩都是強(qiáng)調(diào)學(xué)生作文“要說自己想說的話”的。葉圣陶先題興嘆”，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。倉(cāng)庫里貝
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6、】=存的素材多寡，直接生說：“在作文教學(xué)中，首先要求學(xué)生說老實(shí)話，絕不允許口是心非，弄虛作關(guān)系到作文的質(zhì)量。有一則古代笑話說：一秀才寫不出文章，痛苦萬狀。其假?！眳问逑嫦壬舱f：“對(duì)于作文可以首先要求它有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，少搬妻見日：“怎么比我生小孩還難?”對(duì)日：“當(dāng)然更難。你生孩子是肚里有貨，‘公式’，少說廢話?！睂W(xué)生作文創(chuàng)作是否有發(fā)自內(nèi)心的真情，是衡量倉(cāng)4作的一我寫文章是肚里沒貨?！睂W(xué)生寫作文也往往就是肚里沒貨。因此，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生個(gè)重要尺度。作文創(chuàng)作應(yīng)以敞開心靈，表現(xiàn)個(gè)性，真實(shí)坦氨地抒寫自己為創(chuàng)養(yǎng)成積累素材的良好習(xí)
7、慣，引導(dǎo)學(xué)生勤寫觀察筆記，多作讀書筆記，把平時(shí)作原則。真誠(chéng)是一切文學(xué)之本，尤其是初學(xué)寫作的初中生所必須遵從的。對(duì)看到的現(xiàn)象、讀到的好素材、感受到的思想火花，都記錄下來，這樣才不至于如在某年高考作文《戰(zhàn)勝脆弱》中，有不少學(xué)生臆造父母去世的悲痛來作于隨讀隨忘，隨見隨忘。文的現(xiàn)象，應(yīng)該予以深思，并予以糾正?！坝梦已劭词澜纾梦沂謱懳倚摹?，有了良好的寫作習(xí)慣，作文自然能三、養(yǎng)成觀察感知、體驗(yàn)積累的習(xí)慣。夠?qū)W得扎扎實(shí)實(shí)，循序漸進(jìn)，寫作水平也就能夠得到不斷提高。常常有一些同學(xué)害怕寫作文，說是無話可說，無事可寫，其原因大都是淺談初
8、中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣郝河船河北省廣平縣南韓村中學(xué)蘸現(xiàn)在初中歷史課在各教學(xué)科中的地位不太高，多數(shù)學(xué)生把它作為“副科”不太重視，特別是歷史的人名、地名、歷史年代生疏難以記住，學(xué)生根本不感興趣。因此，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)興趣就是一個(gè)難題了。歷史課堂應(yīng)重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，這是《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》“基本理念”的明確要求。歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)
9、生學(xué)習(xí)歷史的興趣。這就要求我們?cè)趯?shí)施課堂教學(xué)時(shí)充分考慮，努力從各種渠道想方設(shè)法提高學(xué)生對(duì)課堂的興趣。蝴學(xué)習(xí)興趣故事化分組合作情景體驗(yàn)隨著教育改革的不斷深化和新課程的實(shí)施，課程觀念、教學(xué)觀念和史學(xué)3．優(yōu)化導(dǎo)語設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生好奇心。初中生的心理尚處于半成熟狀態(tài)，觀念也發(fā)生了相應(yīng)的變化。教師需要更新教育理念，改變以往單一的教學(xué)方他們對(duì)各種事物充滿好奇
