大班幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).doc

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1、大班幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)如東縣新店鎮(zhèn)湯園幼兒園沈燕紅老師大班的孩子即將進(jìn)入小學(xué)，在這期間里，主要任務(wù)不是讓孩子學(xué)很多知識(shí)，而是幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。我們可以從幾方面入手：1、從小事做起諸葛亮有一句名言：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”要使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師必須讓孩子從點(diǎn)滴小事做起。例如，知道上課下課的概念、使用好學(xué)習(xí)用具能馬上整理、專心聽講不做小動(dòng)作、布置的任務(wù)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成等，老師要抓住不放，一抓到底。2、循序漸進(jìn)俗話說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，需要有一

2、個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。教師和家長(zhǎng)要做耐心細(xì)致的工作。在培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，切記要求過(guò)多，全面開花。這樣做的結(jié)果往往一事無(wú)成，到能養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。一定要循序漸進(jìn)，抓一項(xiàng)，堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)一項(xiàng)。日積月累，逐步幫助孩子養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、反復(fù)強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，要靠孩子反復(fù)多次實(shí)踐，必須有一定的時(shí)間作保證。這就需要老師在課堂上加強(qiáng)指導(dǎo)，并進(jìn)行及時(shí)檢查和督促。孩子的自控力比較差，好的習(xí)慣不易養(yǎng)成，而壞的習(xí)慣容易學(xué)會(huì)。因此，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣要以教育活動(dòng)為主要形式，通過(guò)示范講解、模仿練習(xí)、督促評(píng)價(jià)、堅(jiān)持一貫的加強(qiáng)

3、訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)化，逐步加強(qiáng)孩子的記憶。4、給予鼓勵(lì)為了使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師必須加以指導(dǎo)。并多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。如在集體活動(dòng)中，敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)、想法這一習(xí)慣，教師在每個(gè)活動(dòng)中，都要利用小紅花、小禮物或贊賞的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等，時(shí)時(shí)激勵(lì)幼兒大膽舉手、暢所欲言，進(jìn)行正面強(qiáng)化，日復(fù)一日，使這一習(xí)慣逐漸成為自然。5、家園共育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成離不開家庭的教育，因?yàn)榧彝ソ逃渌逃啾?，親合力、感染力更強(qiáng)。父母是孩子的第一任老師，在家庭中，父母的表率作用很重要，父母的言談舉止，潛移默化地影響著孩子。教師要加強(qiáng)和家庭的聯(lián)系

4、溝通，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、家訪、個(gè)別溝通等多種形式了解幼兒在家的思想、行為和表現(xiàn)，同時(shí)向家長(zhǎng)宣傳介紹大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性及具體的培養(yǎng)目標(biāo)、方法，使家園雙方取得共識(shí)，從而相互配合同步教育，有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。總之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)影響到孩子一生的命運(yùn)。最重要是培養(yǎng)他們做事專注、投入、獨(dú)立思考問(wèn)題、大膽發(fā)問(wèn)等心理素質(zhì)，教師和家長(zhǎng)都要多鼓勵(lì)孩子，肯定他們的成績(jī)，千萬(wàn)不要打擊孩子的自信心。孩子在取得了一定的成績(jī)時(shí)，教師和家長(zhǎng)要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)孩子繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。