《紀(jì)念白求恩》導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版.doc

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1、9、紀(jì)念白求恩教學(xué)目標(biāo)：1、掌握文中的生字、生詞、；了解文章結(jié)構(gòu)，理解各段之間的內(nèi)在聯(lián)系。2、體會對比的方法闡述觀點的好處；提煉文章的主旨。3、學(xué)習(xí)白求恩的國際主義精神，做一個品德高尚的人。課時：3課時第一課時一、什么是議論文？議論文是指作者通過事實材料和邏輯推理來闡明自己的觀點，表明贊成什么或反對什么。二、議論文三要素：論點、論證、論據(jù)。三、三要素介紹1、論點：作者所持的見解和主張。是一篇文章的靈魂。一般一篇文章只有一個中心論點，可以有分論點。分論點是補充或證明論點的。語言形式：完整的陳述性判斷句。論點的位置：一般有四個①文題②開篇③中間④結(jié)尾注意：當(dāng)開始與結(jié)尾出現(xiàn)類似的語句時，開頭的

2、為論點，結(jié)尾處的是呼應(yīng)論點。以下是判斷論點的幾個基本方法：①分清論點與論題，依據(jù)論題找論點；②抓住重點段及關(guān)鍵語句，從中找論點；③借助論據(jù)找論點；④注意論點的語言形式，表述論點的句子應(yīng)該是表示明確判斷的完整句子。2、論據(jù)：用于證明論點的材料（1）分類：事實論據(jù)、道理論據(jù)事實論據(jù)：（1）包括：有代表性確鑿的事例，史實，統(tǒng)計數(shù)據(jù)；（2）類型：概括或具體道理論據(jù)：（1）包括：經(jīng)過實踐的精辟理論、名言警句、民間諺語、公認(rèn)事理。3、論證：（1）定義：組織材料證明觀點的過程。（2）論證的基本方式：立論、駁論、立論與駁論相結(jié)合四、常見的論證結(jié)構(gòu)：總分總式、對照式、層進(jìn)式、并列式五、常用的論證方法：總的

3、說來是：擺事實、講道理。具體分為：例證法、對比論證法、引證法①例證法：用典型事例作論據(jù)來證明論點，例證法有兩種形式：概括舉例與具體舉例。例證法的作用：舉了什么例子，真實、典型地論證了什么論點，增強了文章的說服力。②對比論證法：用正反兩方面的論點、論據(jù)對比，在對比中證明論點。對比論證法的作用：從正反兩個方面，突出地證明了什么論點，增強了文章的說服力。③引證法：用科學(xué)原理、定律和公認(rèn)的諺語、格言等證明中心論點。引證法的作用：引用了什么，權(quán)威、可信地證明了什么論點，使中心論點更加鮮明。六、論證的語言：特點（1）語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性理解要點：要注意理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語。議論文的語言往往概括

4、性強，利用比較抽象的詞語表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。分析思路：①（判斷）②結(jié)合語境解詞③詞語所在語句的意思④如果刪去就不能表達(dá)這個意思⑤體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性特點（2）：語言的邏輯性分析思路：主要是語句中的詞語的語序，詞語的語序的排列是一個什么過程，符合人們認(rèn)識的規(guī)律，體現(xiàn)了議論文語言的邏輯性。（二）背景資料白求恩（1890—1939）國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)師。1936年德意法西斯武裝干涉西班牙革命時，曾隨加拿大志愿軍到前線，為反法西斯的西班牙人民服務(wù)。中國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，為了支援中國人民的解放事業(yè)，他受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)一支醫(yī)療隊到中國解放區(qū)。19

5、38年3月到延安，不久轉(zhuǎn)到晉察冀邊區(qū)工作，他對工作極端負(fù)責(zé)，為中國人民的解放事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。后因搶救傷員感染中毒，1939年11月12日在河北省唐縣逝世，終年49年。（文中“50多歲”是當(dāng)年毛澤東估計的，不準(zhǔn)確）本文是毛澤東同志為紀(jì)念以身殉職的國際主義戰(zhàn)士白求恩所寫的一篇講話稿，也可以看作是一篇議論文。（三）作者簡介毛澤東（1892—1976）中華人民共和國的締造者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家。中華人民共和國第一任國家主席，中國人民第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心。第二課時1．注音：派遣（）狹隘（）滿腔熱忱()拈輕怕重()以身殉職()鄙視()晉察冀()2．釋義：熱忱：鄙薄：不足道：殉

6、職：拈輕怕重：麻木不仁：精益求精：見異思遷：四、課堂教學(xué)這篇文章是毛澤東同志為悼念白求恩同志的逝世而寫的，白求思是什么人，他有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)的？請看課文。請找出各段的重點句，再歸納各段要點。1、第一段的重點句是：要點：（1）這段文字分幾層寫的?各層的主要內(nèi)容是什么?第一層(從至)：第二層(從“”至)：第三層(從至)：2、第二段的重點是：要點：3、第三段重點句是：要點：4、第四段重點句是：要點：5、提問：各段內(nèi)容要點之間的聯(lián)系是怎樣的？討論并歸納：第三課時一、“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點提出事實根據(jù)，“敘”要扣住論點，“敘”得簡明、

7、概括。記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。本文是議論文，運用夾敘夾議的寫法，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的？（1）第一段：（2）第二段：（3）第三段：（4）第四段：5．文中第二段、第三段運用了對比的方法，閱讀，完成下表。白求恩不少人或一些人對工作對人民對技術(shù)討論：對比方法的好處是什么？6．提問：第二段哪些話是正面介紹白求恩？哪些話是側(cè)面介紹？側(cè)面介紹有什么作用？7、品味