幼兒園小班安全教育《危險(xiǎn)物品我不帶》培訓(xùn)講學(xué).doc

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1、安全教育《危險(xiǎn)物品我不帶》活動(dòng)目標(biāo)：1、知道小物品可能會(huì)給自己帶來(lái)各種危險(xiǎn)。2、懂得入園時(shí)不帶危險(xiǎn)的物品。活動(dòng)準(zhǔn)備：玻璃珠、ppt活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一、教師談話導(dǎo)入。1、出示尖銳的危險(xiǎn)品，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么。2、引導(dǎo)幼兒知道這些物品不能帶入幼兒園。這些東西能帶入幼兒園嗎？為什么不能帶？還有什么不能帶？活動(dòng)二、知道小物品可能會(huì)給自己帶來(lái)各種危險(xiǎn)。1、觀看課件，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情。提問(wèn)：發(fā)生了一件什么樣的事？請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，其他幼兒做補(bǔ)充。2、教師和幼兒一起總結(jié)：危險(xiǎn)品帶入幼兒園的危害?；顒?dòng)三、通過(guò)“小小檢察官”游戲，懂得入園時(shí)不帶危險(xiǎn)的物品。1、自我

2、檢查：自己的口袋里有沒(méi)有危險(xiǎn)品？2、同伴之間互相檢查。3、教師小結(jié)：今后的日子應(yīng)該怎么做？互相監(jiān)督，絕不攜帶危險(xiǎn)物品入園?！断蛄考臃ㄟ\(yùn)算及其幾何意義》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解向量加法的含義，會(huì)用向量加法的三角形法則和平行四邊形法則作出兩個(gè)向量的和；掌握向量加法的交換律與結(jié)合律，并會(huì)用它們進(jìn)行向量運(yùn)算．過(guò)程與方法：經(jīng)歷向量加法概念、法則的建構(gòu)過(guò)程，感受和體會(huì)將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)概念的思想方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．情感態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)描述和刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情．培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的

3、個(gè)性品質(zhì)．一、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：向量加法的定義與三角形法則的概念建構(gòu)；以及利用法則作兩個(gè)向量的和向量．難點(diǎn)：理解向量的加法法則及其幾何意義．二、教法學(xué)法教法運(yùn)用了“問(wèn)題情境教學(xué)法”、“啟發(fā)式教學(xué)法”和“多媒體輔助教學(xué)法”．學(xué)法采用以“小組合作、自主探究”為主要方式的自主學(xué)習(xí)模式．三、教學(xué)過(guò)程新課程理念下的教學(xué)過(guò)程是一個(gè)內(nèi)容活化、創(chuàng)生的過(guò)程，是一個(gè)學(xué)生思考、體驗(yàn)的過(guò)程，更是一個(gè)師生互動(dòng)、發(fā)展的過(guò)程．基于此，我設(shè)定了5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設(shè)情境引入課題師：在前一節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了一個(gè)新的量——向量，今天就讓我們共同來(lái)探究向量的加法運(yùn)算，首先，請(qǐng)看課件．（出示）師：他是誰(shuí)？

4、生：丁俊暉．師：對(duì)，著名的臺(tái)球神童——丁俊暉？大家請(qǐng)看他好像遇到了難題？（出示）你能不能幫助他解決??？