初中音樂 《渴望春天》.doc

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1、渴望春天教學目標：1、在反復聆聽、歌唱《渴望春天》的過程中，感受歌曲明朗、愉快的情緒。培養(yǎng)學生對經(jīng)典作品的興趣和熱情，喚起學生對音樂、對春天、對生活的樂觀、積極的情感體驗2、培養(yǎng)學生自主學習的能力，將有關作曲家生平等音樂與相關文化的背景知識，放到課外由學生自主探索解決，教師給予適當?shù)闹笇А?、初步了解作品的結構，引導學生進行簡單的創(chuàng)作嘗試。在表現(xiàn)中體驗和實現(xiàn)自信、交流、分享和創(chuàng)造的快樂。教學重點：感受和體驗歌曲，并能夠用正確的情感，有感情的演唱歌曲。教學難點：掌握八六拍節(jié)奏特點，正確的運用到歌曲中。教學用具：多媒體、鋼琴教學過

2、程：一、談話激趣，激發(fā)興趣師：歡迎同學們和龍老師一起走進音樂的殿堂。在上課之前請同學們觀看一段配樂詩朗誦（播放配樂詩朗誦《迎接一個迷人的春天》），請同學們一邊觀看，一邊感受，里面描述了怎樣的畫面？（春天來臨時的畫面）是的，這是詩人心目中的春天。下面請同學們也來分享分享你們心目中的春天是又是哪一番情境呢？（同學們自己自由發(fā)揮）同學們描述的都非常的美。今天我們這堂音樂課就來學習一首與春有關的歌曲《渴望春天》讓一起走進春天，去學習和感受音樂家心中的春天吧。二、感受歌曲1、首先請同學們聆聽這首歌曲，在聆聽的同時，思考兩個問題：歌曲的情

3、感怎樣？（歡快抒情）歌曲的演唱形式？（童聲合唱）2、請同學們再次聆聽歌曲，想一想歌曲可分為幾個樂段？（兩個樂段）歌曲的節(jié)拍怎樣？(8/6)3、什么是8/6拍呢？（播放課件）8/6拍有什么特點呢？（強弱弱次強弱弱）你能用自己的肢體語言來表示六拍子的強弱規(guī)律嗎？接下來我們看一看8/6拍的指揮圖示。先看老師打一遍，再請同學們跟著老師一起。一、學習歌曲1、接下來，請同學用U跟著范唱輕聲哼唱，用手打出8/6拍的節(jié)奏。看一看，歌曲中還有什么特別之處嗎？同學們，你們發(fā)現(xiàn)這首歌曲的還有什么特點嗎？（最后一小節(jié)少了一拍，出現(xiàn)在第一小節(jié)）那么這種

4、現(xiàn)象稱之為什么呢？（弱起小節(jié)）2、下面我們來跟著范唱來唱一唱，注意弱起小節(jié)的起唱。3、分組合作。（一組同學演唱歌曲，一組同學畫出歌曲的旋律線；換氣的地方，注意學會偷氣，注意變化音的地方，唱出韻味；一音多字的地方；有連音線的地方應該唱的連貫）4、完整的跟著鋼琴來一遍。四、介紹作曲家莫扎特1、這么優(yōu)美抒情的旋律，會是哪位偉大的作曲家所創(chuàng)作的呢？接下來，我們一起來了解了解吧?。ń處煵シ耪n件莫扎特）想必大家對他的名字應該不陌生吧！是的他，莫扎特！接下來老師給同學們，簡單介紹介紹！2、接下來，請同學們帶著清新歡快，充滿天真和童趣的情感，

5、再一次有感情的演唱這首歌曲。五、拓展1、欣賞《春之歌圓舞曲》其實，歐洲除了偉大作曲家莫扎特之外，還有很多作曲家，也都創(chuàng)作了有關春天的歌曲。今天老師還帶來了一位偉大的作曲家小約翰，斯特勞斯的作品，《春之歌圓舞曲》請同學們欣賞。2、剛才我們欣賞的是外國作品，在我們中國也有很多作曲家為春創(chuàng)作了不少優(yōu)秀的作品。同學們，你們能說出中國有關春的歌曲嗎？同學們，春天是如此之美，春光亦是如此，老師希望同學們，借著美好的春光努力學習，健康快樂的成長。