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《廣聯(lián)達(dá)安裝算量軟件簡(jiǎn)單操作步驟講課教案.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、一、導(dǎo)入CAD圖1、點(diǎn)一下導(dǎo)航欄的CAD管理2、點(diǎn)CAD草圖3、點(diǎn)導(dǎo)入CAD圖4、將所需要的CAD圖導(dǎo)入。5、選中需要的拆開(kāi)的CAD圖(拉框選擇),導(dǎo)出選中的CAD圖二、識(shí)別主要材料表6、點(diǎn)一下導(dǎo)航欄的配電箱柜7、點(diǎn)CAD操作設(shè)置---材料表識(shí)別8、左鍵框選要識(shí)別的主要材料,右鍵確認(rèn)9、識(shí)別設(shè)備的名稱,規(guī)格型號(hào),距地高度,對(duì)應(yīng)構(gòu)件,對(duì)應(yīng)樓層10、把空行,空列刪除,點(diǎn)確認(rèn)即可三、識(shí)別照明燈具,配電箱柜11、標(biāo)識(shí)識(shí)別12、圖例識(shí)別完以后點(diǎn)右鍵確認(rèn)13、識(shí)別錯(cuò)了怎么辦??-------批量選擇(F3),
2、選擇你識(shí)別錯(cuò)的構(gòu)件,右鍵刪除即可。14、先識(shí)別復(fù)雜的構(gòu)件,再識(shí)別簡(jiǎn)單的15、先識(shí)別帶標(biāo)識(shí)的,再識(shí)別不帶標(biāo)識(shí)的四、識(shí)別管線16、有標(biāo)識(shí)的先識(shí)別帶標(biāo)識(shí)的—回路標(biāo)識(shí)識(shí)別17、沒(méi)有標(biāo)識(shí)的可以選擇回路識(shí)別或者直接用選擇識(shí)別注意:一定要清楚電氣專業(yè)的識(shí)別順序。五、橋架18、新建一個(gè)工程,導(dǎo)入首層弱電平面圖19、點(diǎn)一下導(dǎo)航欄的智控弱電—電纜導(dǎo)管20、再用選擇識(shí)別---選中需要識(shí)別的橋架選的時(shí)候選中,中間那根線進(jìn)行識(shí)別21、識(shí)別管線22、設(shè)置起點(diǎn)23、匯總計(jì)算24、查看工程量25、布置立管六、先識(shí)別衛(wèi)生器具,再識(shí)
3、別管道,最后識(shí)別閥門法蘭1、圖例識(shí)別衛(wèi)生器具2、選擇識(shí)別管道3、圖例識(shí)別閥門法蘭4、選擇識(shí)別立管5、延伸水平管6、識(shí)別管道上面的附件,如閥門,用圖例識(shí)別7、注意:識(shí)別順序,識(shí)別管道附件的時(shí)候一定別忘記先識(shí)別管道七、通風(fēng)空調(diào)8、先識(shí)別風(fēng)管,在識(shí)別通頭----識(shí)別風(fēng)管,可以采用自動(dòng)識(shí)別、選擇識(shí)別9、在識(shí)別風(fēng)管上面的風(fēng)管部件如:風(fēng)口----識(shí)別風(fēng)口的時(shí)候先看一下風(fēng)口里面有沒(méi)有其他不是該圖例的其它東西八、消防10、先識(shí)別噴頭---采用圖例識(shí)別11、在識(shí)別管道---有標(biāo)識(shí)的采用標(biāo)識(shí)識(shí)別沒(méi)有標(biāo)識(shí)的時(shí)候采用自動(dòng)
4、識(shí)別12、標(biāo)識(shí)識(shí)別的時(shí)候—點(diǎn)完標(biāo)識(shí)識(shí)別,然后把里面有的管道全部新建好,這樣可以提高速度。13、很多情況下是沒(méi)有帶標(biāo)識(shí)的,這個(gè)時(shí)候可以采用自動(dòng)識(shí)別---自動(dòng)識(shí)別也是先一個(gè)個(gè)新建好5、CAD操作設(shè)置---只顯示選中的CAD圖元所在的圖層(選的時(shí)候選中噴頭、管道、標(biāo)識(shí))即可一半的學(xué)期短暫,審查這個(gè)學(xué)期的工作,我們的語(yǔ)言小組的同事堅(jiān)持語(yǔ)言的立場(chǎng),并努力通過(guò)他們的語(yǔ)言素養(yǎng)努力改善我們的孩子。我們專注于以下任務(wù):首先,加強(qiáng)基礎(chǔ)在語(yǔ)言研究中,對(duì)短語(yǔ)的基本知識(shí),我們放棄了考試前的集中審查的做法,在每篇文章中完成一
5、篇文章后,及時(shí)整理測(cè)試,單詞包含單詞,重點(diǎn)句子,將后面的段落,性格概括,文章理解等分散到每一課的知識(shí)中,既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又敦促那些懶惰的學(xué)生每天進(jìn)行評(píng)論,幫助他們及時(shí)發(fā)展鞏固實(shí)踐。二,加強(qiáng)閱讀為了縮短差距,我們充分利用周末的工作,設(shè)計(jì)了閱讀和課外閱讀兩種,從強(qiáng)化到課外推廣,力求在這種特殊培訓(xùn)中幫助學(xué)生掌握答案閱讀問(wèn)題,閱讀質(zhì)量的法官也用來(lái)反映分?jǐn)?shù),敦促學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。三,刺激熱情鑒于目前學(xué)生的能力不是很強(qiáng),我們先來(lái)形容在保證,除了訓(xùn)練每個(gè)單位的杰作,一篇小文章為每周的文章和命題文章。提案文章提前通
6、知學(xué)生的主題,讓它自由準(zhǔn)備,當(dāng)考試的形式,使學(xué)生將自發(fā)準(zhǔn)備,這樣的準(zhǔn)備工作的質(zhì)量總是比其他形式的工作的事實(shí)。對(duì)于優(yōu)秀的工作,除了及時(shí)閱讀,及時(shí)的評(píng)價(jià),還布局打印,送小蜜蜂報(bào)紙,靖江日?qǐng)?bào)等,激發(fā)他們的熱情研究。我們還計(jì)劃利用本周的下半年利用本文的工作擺脫一個(gè)角落,展示出優(yōu)秀的工作,既充分利用學(xué)生資源,也動(dòng)員學(xué)生的熱情。四,豐富的背景在學(xué)校開(kāi)始時(shí),每個(gè)學(xué)期布置四個(gè)學(xué)期的學(xué)期,強(qiáng)調(diào)在圓規(guī)劃中閱讀的過(guò)程,并結(jié)合閱讀筆記,這樣閱讀,提取,背誦幾個(gè)步驟,確保閱讀的質(zhì)量,努力培養(yǎng)具有精致書(shū)信的學(xué)生。在閱讀節(jié)活動(dòng)
7、的第二學(xué)期,我們還計(jì)劃規(guī)劃整個(gè)六年級(jí)跳蚤市場(chǎng),在書(shū)中,買書(shū),賣書(shū)活動(dòng),刺激學(xué)生讀書(shū),熱愛(ài)閱讀。第五,提高自己在范群集團(tuán),榮集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下,我們充分利用每個(gè)集體課的準(zhǔn)備,不僅對(duì)教材進(jìn)行討論分析,而且站在風(fēng)格(如散文,小說(shuō),現(xiàn)代詩(shī)歌,詩(shī)歌)的文本價(jià)值和教學(xué)價(jià)值的高度的教學(xué)設(shè)計(jì)。