小班音樂(lè)教案《手的舞會(huì)》.doc

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1、幼兒教育：________小班音樂(lè)教案《手的舞會(huì)》姓名：______________________班級(jí)：______________________日期：______年_____月_____日第1頁(yè)共5頁(yè)小班音樂(lè)教案《手的舞會(huì)》小班音樂(lè)教案《手的舞會(huì)》活動(dòng)目標(biāo)：傾聽(tīng)并熟悉音樂(lè)，樂(lè)于隨著音樂(lè)自由舞蹈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、錄音機(jī)、攝像機(jī)、背投?；顒?dòng)過(guò)程：一、小朋友給客人老師打招呼，引起幼兒對(duì)小手的興趣1.請(qǐng)小朋友們給客人老師打招呼，揮揮手，并問(wèn)：剛剛你們用什么給客人老師打招呼啊?2.請(qǐng)幼兒把小手放在自己的腿上，一起做“小手爬”的律動(dòng)，爬呀

2、爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腿上……3.教師：“小手可以表演小手爬，還可以干什么?”吃飯、洗澡、拿玩具、穿衣服……二、請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，熟悉旋律，嘗試用手自由跳舞1.教師：“老師的手可以做什么?”彈鋼琴、發(fā)玩具……神秘的告訴幼兒：“告訴你們一個(gè)秘密，我的手還會(huì)跟著音樂(lè)跳舞呢?”2.幼兒邊傾聽(tīng)音樂(lè)，邊觀察教師用手跳舞。第4頁(yè)共5頁(yè)3.請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)一起用手自由跳舞。三、幼兒能夠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢，用手表演動(dòng)作1.教師：“你們聽(tīng)的這個(gè)音樂(lè)有什么不一樣嗎?”提醒幼兒音樂(lè)節(jié)奏是由慢到快的。幼兒嘗試根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢用手做動(dòng)作

3、。2.教師：“剛才你的小手跳舞的時(shí)候都做了什么樣動(dòng)作?”請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，歸納各種動(dòng)作：水波浪、拍手、開(kāi)車狀、轉(zhuǎn)手腕等等。四、請(qǐng)幼兒裝飾自己的雙手，跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演1.教師給自己的小手進(jìn)行裝飾，吸引幼兒再次觀看。2.請(qǐng)幼兒裝飾自己的小手，跟隨音樂(lè)用手表演，同時(shí)請(qǐng)攝像師把孩子的表演錄下來(lái)。3.請(qǐng)幼兒觀看表演的錄像，激發(fā)幼兒用手跳舞的興趣?？偨Y(jié)：剛才表演的時(shí)候，臉上微笑的，小手跟音樂(lè)跳舞的拍出來(lái)很漂亮!今天我們的小手舞會(huì)圓滿成功!課后反思：本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定和活動(dòng)環(huán)節(jié)是有聯(lián)系在一起的，目標(biāo)的設(shè)定也符合小班年齡的發(fā)展需求。就是在書寫方面很籠統(tǒng)，應(yīng)該

4、更具體明了些，可以改為認(rèn)識(shí)小手，知道各部分的名稱，并知道手可以做很多事情，引發(fā)手可以跳舞的樂(lè)趣。也可以加設(shè)一個(gè)情感方面的目標(biāo)，比如懂得要自己的事情自己做或者要愛(ài)惜和保護(hù)自己的小手這類的目標(biāo)。第4頁(yè)共5頁(yè)在本次活動(dòng)中，我準(zhǔn)備的材料對(duì)幼兒很有吸引力，是孩子平時(shí)都比較喜歡的貼貼紙，使我班本就好奇心比較強(qiáng)的幼兒產(chǎn)生興奮感，雖然大多數(shù)幼兒都可以借助這些材料與老師互動(dòng)達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但是偶爾有個(gè)別幼兒會(huì)不受控制讓常規(guī)有點(diǎn)亂，因此平時(shí)要多加強(qiáng)一些常規(guī)的培養(yǎng)，最后幼兒都能用手來(lái)進(jìn)行各種各樣的動(dòng)作。第4頁(yè)共5頁(yè)幼兒教育本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參

5、考）下載修改即可使用第5頁(yè)共5頁(yè)