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《網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式探索和實(shí)踐》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式探索和實(shí)踐 摘要：按照國家教育部對獨(dú)立學(xué)院實(shí)施相對獨(dú)立教學(xué)的要求，根據(jù)獨(dú)立學(xué)院生源的文化基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求，學(xué)院在2004年頒布了《新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院課外網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)施方案》，推行“以課堂教學(xué)為主，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和專業(yè)閱讀為輔”的多途徑教學(xué)模式，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這一全新的課外自主學(xué)習(xí)方式。該模式充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)所提供的豐富教育資源，由學(xué)院構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育平臺和資源，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提供必要的教師指導(dǎo)，開闊了學(xué)生視野，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極
2、性，取得了良好的效果。關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；教學(xué)改革；自主學(xué)習(xí)一、引言7二十世紀(jì)，信息技術(shù)革命引發(fā)的全球性信息化浪潮，超越技術(shù)革命的范疇而演變?yōu)橐粓霎a(chǎn)業(yè)革命，并由此推動著經(jīng)濟(jì)和社會領(lǐng)域的全面發(fā)展。進(jìn)入新世紀(jì)，我們面臨的是一個(gè)發(fā)展的時(shí)代、競爭的時(shí)代，不論身處何方，不論財(cái)富多寡，不論從事何種職業(yè)，也不論種族、經(jīng)歷之不同，都可以感受到傳統(tǒng)生活方式、生產(chǎn)方式、思想方式的快速變革；信息技術(shù)革命將人類文明推向新的層面，也使傳統(tǒng)的競爭模式、競爭格局發(fā)生質(zhì)的變化，從體力的強(qiáng)弱到資源的多寡，從技術(shù)的高低到知識
3、的更新，信息化水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)達(dá)程度的重要標(biāo)準(zhǔn)。這是一個(gè)開放的時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)不僅使信息傳輸速度大大提高，而且可以使信息覆蓋地球每一個(gè)角落，幾乎完全消除了空間的阻隔?！暗厍虼濉薄叭蛞惑w化”這些曾經(jīng)十分抽象而且遙遠(yuǎn)的概念，轉(zhuǎn)瞬間成為現(xiàn)實(shí)。國與國之間，民族與民族之間，地區(qū)與地區(qū)之間交流、合作、互通有無、取長補(bǔ)短，已經(jīng)成為社會發(fā)展的共同主題。近年來，E-Business、E-Government、E-Library、E-Learning……在全世界迅速流行。E-Learning（網(wǎng)
4、絡(luò)學(xué)習(xí)）對學(xué)校教育教學(xué)改革產(chǎn)生了深刻影響。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，又稱網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)、電子化學(xué)習(xí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)，主要是指通過因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)活動，在實(shí)際應(yīng)用中，有時(shí)也指基于多媒體資料的數(shù)字化學(xué)習(xí)和教學(xué)[1]。二、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)運(yùn)行現(xiàn)狀基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)對學(xué)生來說，既是一種全新的學(xué)習(xí)方式，更是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的一項(xiàng)技能。截止到2012年12月，學(xué)院共有10個(gè)年級190個(gè)班級的10000名學(xué)生參與了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。學(xué)院投入了大量的人力和物力，在網(wǎng)絡(luò)資源平臺建設(shè)、硬件建設(shè)、管理制度、教學(xué)計(jì)劃安排、考核體系等
5、方面都取得了長足的發(fā)展和進(jìn)步。71.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)目標(biāo)。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，可以輔助培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的能力：拓展知識面的能力；創(chuàng)新思維能力；信息獲取、分析、加工、利用、評價(jià)的能力；計(jì)算機(jī)操作能力。2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)計(jì)劃。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不能取代傳統(tǒng)的學(xué)校教育和課堂教學(xué)，只能作為教育教學(xué)的一種有效補(bǔ)充形式。它主要通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提供教育和相關(guān)服務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)具有隨意、隨時(shí)、隨地性，有利于學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和自主探索。但鑒于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容和環(huán)境的安全性問題，學(xué)校需提供必要的教師指導(dǎo)、教學(xué)組織與管理，從學(xué)校管理和技術(shù)角
6、度講，時(shí)間和空間一部分集中，一部分分散；以集中管理為主，分散管理為輔。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容分為兩部分，一部分為與教學(xué)計(jì)劃中學(xué)科課程相關(guān)的內(nèi)容，將每門課程按“課內(nèi)、課外”分配學(xué)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容主要利用課外學(xué)時(shí)完成。另一部分為課程設(shè)置以外拓展的內(nèi)容，它包括思想政治與道德素養(yǎng)；文化藝術(shù)與身心發(fā)展；改革大勢與轉(zhuǎn)軌中國；科技創(chuàng)新與時(shí)代前沿；實(shí)踐操作與動手能力；健康心理與快樂人生；團(tuán)隊(duì)精神與學(xué)會合作；職業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)等八個(gè)方面的內(nèi)容。73.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)考核辦法及監(jiān)控與評價(jià)體系。制定了《新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)
7、習(xí)考核辦法》，做到考核有章可循。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺學(xué)習(xí)過程的記錄將自動生成學(xué)生考核成績。學(xué)習(xí)過程的記錄包含平臺作業(yè)提交、平臺學(xué)習(xí)參與（即作業(yè)討論）及平臺在線時(shí)長等。根據(jù)《新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)意見》要求，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程監(jiān)控與管理的主體包括教師（系部指導(dǎo)教師、教務(wù)管理人員）、學(xué)生、班級網(wǎng)絡(luò)管理員，主體的監(jiān)控和管理由自控、互控組成，其中互控又根據(jù)對象的不同有所差異[2]，見下圖。4.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺管理模式。網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)作為一種新的教學(xué)模式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，搭建網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺，促進(jìn)學(xué)
8、生積極自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)協(xié)作研討，優(yōu)化教學(xué)過程，從根本上尋求一種新的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生提供一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境[3]。網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容是課堂教學(xué)的延伸，每個(gè)學(xué)期，學(xué)院各系部為各班級同學(xué)指定學(xué)習(xí)方向，同時(shí)選取一些實(shí)用的課程作為自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。同學(xué)們經(jīng)過課堂教學(xué)的訓(xùn)練之后，利用網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)院提供的各類教學(xué)平臺、學(xué)生間互相討論這樣自主的學(xué)習(xí)方式來提高知識水平。網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺提供一個(gè)交流互動的平臺，專業(yè)老師定期會在“班級板塊”布置作業(yè)，同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)資源完成作業(yè)，展開討論；同學(xué)們認(rèn)為好的學(xué)習(xí)資源也可
