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1、湖屯鎮(zhèn)數(shù)學(xué)學(xué)科電子備課（2011至2012學(xué)年度第二學(xué)期）執(zhí)教教師：朱緒娟執(zhí)教年級：二年級班級：四班執(zhí)教學(xué)科：數(shù)學(xué)湖屯鎮(zhèn)中心小學(xué)2011年4月電子備課第六單元教案學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：二年級主備人：朱緒娟執(zhí)教人：單元課題圖形與拼組教學(xué)內(nèi)容分析教材認識長方形、正方形、五邊形、六邊形在實際的情境（欣賞、拼擺、創(chuàng)作粘貼）中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手操作能力。學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標設(shè)計教學(xué)目標：1、借助操作、觀察，認識長方形、正方形，并能用語言進行描述；能在方格紙上畫出長方形和正方形。2、初步認識五邊形和六邊形。3、經(jīng)歷探索長方形和正方
2、形特征以及拼組圖形的過程，發(fā)展空間想象和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點難點分析教學(xué)重、難點：認識長方形和正方形的特點。教法學(xué)法設(shè)計教法：啟發(fā)引導(dǎo)法、點撥法學(xué)法：小組討論、合作學(xué)習(xí)課時安排3課時執(zhí)教人;朱緒娟：2011——2012學(xué)年學(xué)科數(shù)學(xué)年級二年級主備人單位中心小學(xué)擬授課時間第一學(xué)第八周姓名朱緒娟課題信息窗一個性化修改教學(xué)目標1、使學(xué)生借助觀察、操作，認識長方形和正方形的特征，并能用語言進行描述2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索長方形，空間想象力和創(chuàng)新意識。3、在具體情境中，培養(yǎng)學(xué)生愛護鳥類、保護環(huán)保意識。教學(xué)重點使學(xué)生借助觀察、操作，認識長方形和正方形的特征，并能用語言進行描述；能在
3、方格紙上畫出長方形和正方形。初步認識五邊形、六邊形教學(xué)難點讓學(xué)生經(jīng)歷探索長方形和正方形特征的過程，發(fā)展空間想象力和創(chuàng)新意識。教具準備長方形紙卡正方形紙卡課時安排1課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題談話：同學(xué)們，春天來了，大森林里，各種小鳥在林間飛來飛去，高興地唱著歌兒。瞧，她們在歡快地忙著做鳥巢呢！（出示情境圖）談話：你知道每個鳥巢是什么形狀的嗎？我們把這個長方體的面畫下來，（板書）你知道它叫什么圖形嗎？關(guān)于長方形你都知道了什么？你還想知道什么？（引導(dǎo)學(xué)生提出關(guān)于長方形、正方形特征的問題）二、自主探索，解決問題（一）解決第一個紅點問題，認識長方形、正方形的特征
4、。1、認識長方形的特征。（1）觀察猜測。談話：仔細觀察長方形的邊和角，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（根據(jù)學(xué)生的交流，引導(dǎo)認識“對邊”并適時板書特征）（2）操作驗證。談話：你能想法驗證長方形的對邊相等，四個角都是直角嗎？①學(xué)生獨立操作。②班內(nèi)交流，展示方法，認識長方形邊的特征③小結(jié)特征，認識長、寬。談話：經(jīng)過同學(xué)們自己猜測、驗證，你發(fā)現(xiàn)長方形有什么特征？長方形的長邊叫“長”，短邊叫“寬”。（3）找生活中的長方形。談話：生活中，哪些物體的面是長方形的？（學(xué)生找一找、指一指、說一說。）2、認識正方形的特征（1）觀察猜測。談話：仔細觀察正方形的邊和角，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？。（2）
5、操作驗證。談話：你能想法驗證正方形的四邊相等，四個角都是直角嗎？①學(xué)生獨立操作。②班內(nèi)交流，展示方法，認識正方形邊的特征③小結(jié)特征，認識邊長。（3）找生活中的正方形。談話：生活中，哪些物體的面是正方形的？3、比較長方形與正方形的異同：談話：長方形和正方形有什么相同的地方？有什么不同的地方？學(xué)生觀察對比交流。（二）解決第二個紅點問題和綠點問題，認識多邊形。1、認識五邊形。談話：我們知道這個鳥巢是由長方形和正方形的面做成的，你知道藍色的鳥巢是怎么做的？（引導(dǎo)學(xué)生操作交流，認識五邊形）2、認識六邊形。三、自主練習(xí)，應(yīng)用拓展1、自主練習(xí)第1題。談話：剛才，我們認識了長
6、方形和正方形的特征，你能用釘子板圍一個長方形或正方形。2、自主練習(xí)第3題。四、自我評價：（看情境圖）通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？將今天學(xué)習(xí)的知識講給爸爸媽媽聽。（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)圖形特征，提出合理的建議。）板書設(shè)計教后反思2011——2012學(xué)年學(xué)科數(shù)學(xué)年級二年級主備人單位中心小學(xué)擬授課時間第一第八周姓名朱緒娟課題信息窗2教學(xué)目標1.1、讓學(xué)生結(jié)合具體情境，借助圖形的拼組，進一步加深對所學(xué)平面圖形的認識。2.2、在實際的情境（欣賞、拼擺、創(chuàng)作粘貼）中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手操作能力。3.學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。4.3、以愛為主題，啟
7、發(fā)學(xué)生愛護小鳥升至珍愛一切生命，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新。5.教學(xué)重點讓學(xué)生結(jié)合具體情境，借助圖形的拼組，進一步加深對所學(xué)平面圖形的認識。教學(xué)難點在實際的情境（欣賞、拼擺、創(chuàng)作粘貼）中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手操作能力。學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教具準備教具準備多媒體課件各種形狀的獎勵牌學(xué)具準備學(xué)具盒中的七巧板課時安排1課時教學(xué)過程活動一：欣賞壁畫1導(dǎo)入新課：老師喜歡的小動物是“小鳥”，你喜歡小鳥嗎？為什么？因為“鳥是人類的朋友”。2創(chuàng)設(shè)情境：春暖花開的季節(jié)到了，各種小動物都活躍起來了！小鳥也飛回到這片美麗的土地上，為了倡導(dǎo)大家都來愛護小鳥，
8、小朋友們做了一幅畫，咱們一起來欣賞吧（
