電子備課6單元朱緒娟.doc

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1、湖屯鎮(zhèn)數(shù)學(xué)學(xué)科電子備課（2011至2012學(xué)年度第二學(xué)期）執(zhí)教教師：朱緒娟執(zhí)教年級(jí)：二年級(jí)班級(jí)：四班執(zhí)教學(xué)科：數(shù)學(xué)湖屯鎮(zhèn)中心小學(xué)2011年4月電子備課第六單元教案學(xué)科：數(shù)學(xué)年級(jí)：二年級(jí)主備人：朱緒娟執(zhí)教人：?jiǎn)卧n題圖形與拼組教學(xué)內(nèi)容分析教材認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、五邊形、六邊形在實(shí)際的情境（欣賞、拼擺、創(chuàng)作粘貼）中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、借助操作、觀察，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形，并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述；能在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形和正方形。2、初步認(rèn)識(shí)五邊形和六邊形。3、經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形和正方

2、形特征以及拼組圖形的過(guò)程，發(fā)展空間想象和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)。教法學(xué)法設(shè)計(jì)教法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法學(xué)法：小組討論、合作學(xué)習(xí)課時(shí)安排3課時(shí)執(zhí)教人;朱緒娟：2011——2012學(xué)年學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)二年級(jí)主備人單位中心小學(xué)擬授課時(shí)間第一學(xué)第八周姓名朱緒娟課題信息窗一個(gè)性化修改教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生借助觀察、操作，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形，空間想象力和創(chuàng)新意識(shí)。3、在具體情境中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生借助觀察、操作，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述；能在

3、方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形和正方形。初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形和正方形特征的過(guò)程，發(fā)展空間想象力和創(chuàng)新意識(shí)。教具準(zhǔn)備長(zhǎng)方形紙卡正方形紙卡課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題談話：同學(xué)們，春天來(lái)了，大森林里，各種小鳥(niǎo)在林間飛來(lái)飛去，高興地唱著歌兒。瞧，她們?cè)跉g快地忙著做鳥(niǎo)巢呢?。ǔ鍪厩榫硤D）談話：你知道每個(gè)鳥(niǎo)巢是什么形狀的嗎？我們把這個(gè)長(zhǎng)方體的面畫(huà)下來(lái)，（板書(shū)）你知道它叫什么圖形嗎？關(guān)于長(zhǎng)方形你都知道了什么？你還想知道什么？（引導(dǎo)學(xué)生提出關(guān)于長(zhǎng)方形、正方形特征的問(wèn)題）二、自主探索，解決問(wèn)題（一）解決第一個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特征

4、。1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的特征。（1）觀察猜測(cè)。談話：仔細(xì)觀察長(zhǎng)方形的邊和角，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（根據(jù)學(xué)生的交流，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)“對(duì)邊”并適時(shí)板書(shū)特征）（2）操作驗(yàn)證。談話：你能想法驗(yàn)證長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角嗎？①學(xué)生獨(dú)立操作。②班內(nèi)交流，展示方法，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形邊的特征③小結(jié)特征，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)、寬。談話：經(jīng)過(guò)同學(xué)們自己猜測(cè)、驗(yàn)證，你發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形有什么特征？長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊叫“長(zhǎng)”，短邊叫“寬”。（3）找生活中的長(zhǎng)方形。談話：生活中，哪些物體的面是長(zhǎng)方形的？（學(xué)生找一找、指一指、說(shuō)一說(shuō)。）2、認(rèn)識(shí)正方形的特征（1）觀察猜測(cè)。談話：仔細(xì)觀察正方形的邊和角，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？。（2）

5、操作驗(yàn)證。談話：你能想法驗(yàn)證正方形的四邊相等，四個(gè)角都是直角嗎？①學(xué)生獨(dú)立操作。②班內(nèi)交流，展示方法，認(rèn)識(shí)正方形邊的特征③小結(jié)特征，認(rèn)識(shí)邊長(zhǎng)。（3）找生活中的正方形。談話：生活中，哪些物體的面是正方形的？3、比較長(zhǎng)方形與正方形的異同：談話：長(zhǎng)方形和正方形有什么相同的地方？有什么不同的地方？學(xué)生觀察對(duì)比交流。（二）解決第二個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題和綠點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)多邊形。1、認(rèn)識(shí)五邊形。談話：我們知道這個(gè)鳥(niǎo)巢是由長(zhǎng)方形和正方形的面做成的，你知道藍(lán)色的鳥(niǎo)巢是怎么做的？（引導(dǎo)學(xué)生操作交流，認(rèn)識(shí)五邊形）2、認(rèn)識(shí)六邊形。三、自主練習(xí)，應(yīng)用拓展1、自主練習(xí)第1題。談話：剛才，我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)

6、方形和正方形的特征，你能用釘子板圍一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形。2、自主練習(xí)第3題。四、自我評(píng)價(jià)：（看情境圖）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？將今天學(xué)習(xí)的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)。（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)圖形特征，提出合理的建議。）板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思2011——2012學(xué)年學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)二年級(jí)主備人單位中心小學(xué)擬授課時(shí)間第一第八周姓名朱緒娟課題信息窗2教學(xué)目標(biāo)1.1、讓學(xué)生結(jié)合具體情境，借助圖形的拼組，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)平面圖形的認(rèn)識(shí)。2.2、在實(shí)際的情境（欣賞、拼擺、創(chuàng)作粘貼）中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。3.學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。4.3、以愛(ài)為主題，啟

7、發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)升至珍愛(ài)一切生命，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新。5.教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生結(jié)合具體情境，借助圖形的拼組，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)平面圖形的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際的情境（欣賞、拼擺、創(chuàng)作粘貼）中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備多媒體課件各種形狀的獎(jiǎng)勵(lì)牌學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)具盒中的七巧板課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：欣賞壁畫(huà)1導(dǎo)入新課：老師喜歡的小動(dòng)物是“小鳥(niǎo)”，你喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么？因?yàn)椤傍B(niǎo)是人類(lèi)的朋友”。2創(chuàng)設(shè)情境：春暖花開(kāi)的季節(jié)到了，各種小動(dòng)物都活躍起來(lái)了！小鳥(niǎo)也飛回到這片美麗的土地上，為了倡導(dǎo)大家都來(lái)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，

8、小朋友們做了一幅畫(huà)，咱們一起來(lái)欣賞吧（