第四階段自評報(bào)告表[1] (3).doc

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1、自評報(bào)告表——參考模板選擇自己一節(jié)常態(tài)課，從如何關(guān)注學(xué)生“樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”等進(jìn)行自評基本信息學(xué)科體育年級九年級教學(xué)形式公開課教師張合立單位宜城市小河鎮(zhèn)朱市第二初級中學(xué)課題名稱籃球“樂學(xué)”——情感價(jià)值導(dǎo)向評析要點(diǎn)：——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣是否設(shè)法使抱有“抵觸、被動(dòng)”的學(xué)生向積極方向轉(zhuǎn)變1.是否設(shè)法使只喜歡課，不喜歡老師的學(xué)生，喜歡老師1.是否設(shè)法使學(xué)生投入、入迷、（主動(dòng)、自主、有創(chuàng)造性）地學(xué)習(xí)充分利用多媒體優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；并運(yùn)用多媒體實(shí)施分層教學(xué)使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲，樂中求學(xué)?！皶?huì)學(xué)”——過程導(dǎo)向評析要點(diǎn)

2、：——指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)1.是否指導(dǎo)學(xué)科思想方法的學(xué)習(xí)（所教學(xué)科特有的思想方法的指導(dǎo)）2.是否指導(dǎo)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)（自定計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、質(zhì)疑問難、系統(tǒng)小結(jié)、課外復(fù)習(xí)等）3.是否進(jìn)行了思維方式方法的指導(dǎo)（歸納、演繹、推理、形象化等）教會(huì)學(xué)生打籃球的方法要領(lǐng)及需要注意的事項(xiàng)，并模擬實(shí)踐讓學(xué)生從中加以學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，讓后實(shí)戰(zhàn)演習(xí)?！皩W(xué)會(huì)”——認(rèn)知導(dǎo)向評析要點(diǎn)：——了解、理解知識，掌握技能知識：是否幫助學(xué)生了解（知道）、識記（再認(rèn)、再現(xiàn)）、理解（含義、實(shí)質(zhì)、本質(zhì)特征）事物、概念、原理等技能：2.是否幫助

3、學(xué)生掌握了相關(guān)技能，使學(xué)生會(huì)操作、會(huì)制作、會(huì)應(yīng)用等改進(jìn)措施加強(qiáng)知識的落實(shí)鞏固反饋，應(yīng)大膽放手讓學(xué)生自主合作探究導(dǎo)師評議：充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位及教師的主導(dǎo)作用，教學(xué)效果非常好。單位：朱市二中姓名：張濤日期:2014年4月8日