第四階段自評報告表(1).doc

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1、自評報告表——參考模板選擇自己一節(jié)常態(tài)課，從如何關(guān)注學(xué)生“樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會”等進行自評基本信息學(xué)科物理年級九年級教學(xué)形式新課教師陳艷萍單位佛山市樂從鎮(zhèn)大墩初級中學(xué)課題名稱流體壓強“樂學(xué)”——情感價值導(dǎo)向評析要點：——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣是否設(shè)法使抱有“抵觸、被動”的學(xué)生向積極方向轉(zhuǎn)變1.是否設(shè)法使只喜歡課，不喜歡老師的學(xué)生，喜歡老師1.是否設(shè)法使學(xué)生投入、入迷、（主動、自主、有創(chuàng)造性）地學(xué)習(xí)本節(jié)課和生活的聯(lián)系非常緊密，可以用一些實驗現(xiàn)象來引入，例如：吹硬幣、吹紙片的現(xiàn)象。這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)

2、生了解大自然的神奇之處。讓學(xué)生充分認(rèn)識到物理在生活中的廣泛應(yīng)用。“會學(xué)”——過程導(dǎo)向評析要點：——指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)1.是否指導(dǎo)學(xué)科思想方法的學(xué)習(xí)（所教學(xué)科特有的思想方法的指導(dǎo)）2.是否指導(dǎo)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)（自定計劃、課前預(yù)習(xí)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、質(zhì)疑問難、系統(tǒng)小結(jié)、課外復(fù)習(xí)等）3.是否進行了思維方式方法的指導(dǎo)（歸納、演繹、推理、形象化等）1、用典型例子引導(dǎo)學(xué)生之后，讓學(xué)生去閱讀課本，充分去理解“流速越快的地方，壓強越小的”知識點。學(xué)生的理解能力不錯，可以讀懂書本的例子和解釋，但是問題是

3、拿來運用，不知怎樣。2、學(xué)生討論說出生活中的實例，說出原理與現(xiàn)象。學(xué)生討論很激烈，積極度很高?！皩W(xué)會”——認(rèn)知導(dǎo)向評析要點：——了解、理解知識，掌握技能知識：是否幫助學(xué)生了解（知道）、識記（再認(rèn)、再現(xiàn)）、理解（含義、實質(zhì)、本質(zhì)特征）事物、概念、原理等技能：2.是否幫助學(xué)生掌握了相關(guān)技能，使學(xué)生會操作、會制作、會應(yīng)用等改進措施用適當(dāng)?shù)牧?xí)題讓學(xué)生去討論完成，尤其對一些生活中的例子需要學(xué)生之間去碰撞，這樣可以更深刻的理解這些例子，印象深刻，學(xué)會融會貫通。從反饋來看，學(xué)生本節(jié)課掌握不錯。充分認(rèn)識了生活中的物理。導(dǎo)師評議：單位

4、：姓名：日期: