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1、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)說課稿導(dǎo)語：幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)說課稿寫?以下是小編精心為大家整理的有關(guān)幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)說課稿范本希望對大家有所幫助歡迎閱讀幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)說課稿范本一、說教材我今天說課的內(nèi)容是中班科學(xué)課《小樹葉找媽媽》教材分析：新《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出了：對周圍事物和現(xiàn)象感興趣有好奇心和求知欲：能運(yùn)用各種感官動(dòng)手動(dòng)腦探究問題的目標(biāo)《小樹葉找媽媽》這一活動(dòng)是在平時(shí)到戶外散步的時(shí)候小朋友對樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣所以結(jié)合本季節(jié)開展的主題：金色的秋天我設(shè)計(jì)了一系列關(guān)于樹葉的活動(dòng)本次活動(dòng)就是其中之一“從幼
2、兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉?dú)W教育理念之一在開展活動(dòng)的過程中我們細(xì)致地觀察、傾聽幼兒的言行及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn)以及他們的日常生活為基礎(chǔ)貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)層層深入開展活動(dòng)我們鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)從不同角度出發(fā)通過各種手段來發(fā)現(xiàn)問題在擺擺說說的活動(dòng)中他們的想象力發(fā)展了會(huì)用自己的話語描述對家的認(rèn)識(shí)二、說目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況我確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分又有相互融合的一面本次活動(dòng)目標(biāo)為：1、
3、引導(dǎo)幼兒觀察、對應(yīng)、和比較認(rèn)識(shí)樹葉的不同發(fā)展幼兒的比較能力、思維能力激發(fā)幼兒的探索的興趣2、教師對幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木教育知道樹木對人類的重要性3、激發(fā)對周圍事物的關(guān)心能清楚表達(dá)自己的意思發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力4、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗(yàn)重難點(diǎn)：觀察、對應(yīng)、和比較認(rèn)識(shí)樹葉的不同在活動(dòng)中我先讓幼兒觀察樹葉的顏色、大小、形狀等特征然后引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較、對應(yīng)的方法幫小樹葉找媽媽最后通過送小樹葉回家鞏固對樹葉特征及名稱的認(rèn)識(shí)三、教學(xué)準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容
4、我做了以下準(zhǔn)備工作：1、制作電腦多媒體課件；2、磁帶一盒；3、物質(zhì)準(zhǔn)備：葉標(biāo)本三種；楊樹、柳樹、楓樹的掛圖；彩紙若干張四、說教法《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行學(xué)決定教在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、討論、尋找讓孩子在觀察樹葉時(shí)享受探索的快樂、在幫樹葉找媽媽時(shí)享受助人為樂得樂趣所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教法1、情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試本次活動(dòng)以幼兒喜歡的幫助小樹葉找媽媽為線索貫穿整個(gè)活動(dòng)2、
5、問題設(shè)置法：教師設(shè)計(jì)了一系列的問題如：激發(fā)興趣的提問：這些樹葉是從那里來得激發(fā)情感的提問：小樹葉離開了媽媽會(huì)怎樣呢我們可以幫它做些什么使幼兒不斷的思考不斷的進(jìn)取3、操作法：讓幼兒通過動(dòng)手操作在與實(shí)物的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)用小樹葉拼貼出美麗的圖畫五、說教學(xué)程序（一）激發(fā)興趣（拾落葉）播放音樂請幼兒想象自己是一片從樹上飄落的葉子配合音樂模擬葉子飄蕩興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)活動(dòng)一開始幼兒小樹葉隨音樂做動(dòng)作引起幼兒參與的興趣小朋友拾起散落在地上的樹葉（二）幼兒觀察樹葉（發(fā)現(xiàn)樹葉的特征）請幼兒找一找自己喜歡
6、的樹葉做朋友并說一說它像什么（幼兒自己尋找、想象）〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見解和想象我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象例如：“這片樹葉（楊樹葉）像什么”“扇子”“它還像什么”教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象讓他們深入思考出現(xiàn)各種奇思妙想〕（三）自由探索根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn)請小朋友找一片你喜歡的樹葉和自己做好朋友讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下你的好朋友它像什么顏色的摸上去感覺我們可以幫小樹葉做些什么它的媽媽是誰（四）體會(huì)成功的喜悅（課間操）幫助小樹葉找
7、到媽媽并于它們一同跳舞（五）知識(shí)拓展（知道樹的種類、作用）通過課件的演示讓幼兒了解其他樹的種類組織幼兒互相交流并討論樹木有什么作用給人類帶來些益處樹木能給我們帶來這么多的好處在日常生活中我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木做個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士六、延伸活動(dòng)（制作葉子畫）這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作對孩子們來說這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步從而獲得心理上的滿足
8、體驗(yàn)成功的喜悅
