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《《芬芳回聲》宗燕飛.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、回聲·芬芳如皋實(shí)驗(yàn)初中初一語(yǔ)文教研組宗燕飛晴朗無(wú)風(fēng)的秋日黃昏，在廣場(chǎng)噴泉前的臺(tái)階上坐一坐，看天空藍(lán)得像一灣靜靜的湖，看湖里絲絲縷縷的白云，看快樂(lè)嬉戲著的孩子們，就這樣，一個(gè)美好的下午將就此消逝。但這樣的黃昏，如茶，喝掉，連杯子都還是芬芳的。轉(zhuǎn)身走掉的一學(xué)年也給我這樣的感覺(jué)，它是芬芳的，這芬芳不隨歲月一起流逝，只有芬芳，有這樣的力量。所以，不是奇跡——我感受過(guò)的那些生命中的芬芳，我能準(zhǔn)確說(shuō)出它們?cè)霈F(xiàn)于哪一個(gè)瞬間。美麗的白山茶有那么一朵潔白的山茶花，靜靜地開(kāi)放在我的記憶的花園里。辦公室的門(mén)緊鄰著教室的后門(mén)，宇就坐在后門(mén)口。通常
2、，我會(huì)直接走到門(mén)邊跟她說(shuō)：進(jìn)來(lái)一下。她會(huì)立即放下手中的一切，在辦公室門(mén)口喊聲響亮的“報(bào)告”，然后走進(jìn)來(lái)，輕輕掩上門(mén)，安靜而耐心地聆聽(tīng)我塞給她的一大堆瑣事。當(dāng)初會(huì)選她做班長(zhǎng)，是因?yàn)樗菙S地有聲的自我推薦。收發(fā)德育作業(yè)；到各個(gè)科室拿材料、送材料；匯報(bào)宿舍動(dòng)態(tài)；固定的班務(wù)總結(jié)；班級(jí)值日管理；出黑板報(bào)；組織英語(yǔ)默寫(xiě)；參加演講比賽……是辛苦的吧。而我從沒(méi)看見(jiàn)她皺過(guò)一次眉頭。她是班長(zhǎng)，是宿舍舍長(zhǎng)，是英語(yǔ)課代表，是學(xué)習(xí)的領(lǐng)跑者，在我眼里，她堅(jiān)強(qiáng)、能干、豪爽、沉穩(wěn)得足以撐起16班的整方天空。但我還是在一次班會(huì)課上說(shuō)，這只是新學(xué)期的“過(guò)渡政府
3、”，正式班委將在一個(gè)月后由民主選舉產(chǎn)生。一天放晚學(xué)后，一個(gè)學(xué)生跑來(lái)跟我說(shuō)，宇哭了，原因是她在管理違反自學(xué)紀(jì)律的源的時(shí)候遭到了不理解和辱罵。并說(shuō)，她現(xiàn)在已經(jīng)領(lǐng)隊(duì)去餐廳樓吃飯去了，她要求其他同學(xué)不要把這件事告訴老師。聽(tīng)到這樣的話，我先是憤怒，但更多的是洶涌而來(lái)的心疼和自責(zé)。我憤怒于源的所作所為，心疼和自責(zé)的是在我把如山的責(zé)任壓給宇的時(shí)候竟然忽略了她只是一個(gè)十四歲的女孩子。我決定先找源談一談。源來(lái)了。這是一個(gè)自尊心很強(qiáng)，本性不壞，缺點(diǎn)不少的男孩兒。而他最大的缺點(diǎn)就是常常因?yàn)槌鲅圆贿d，而“禍從口出”。他顯然知道今天的事做得太過(guò)火了，
4、見(jiàn)到我就說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了?！蔽也粍?dòng)聲色地接下去：“你對(duì)不起什么？又錯(cuò)在哪里？”“我對(duì)不起班長(zhǎng)，我不該在自學(xué)的時(shí)候違反紀(jì)律，違反紀(jì)律后不僅不聽(tīng)班長(zhǎng)的勸告，還罵了她?！薄澳隳芨嬖V我你為什么在明知道自己做錯(cuò)了的情況下還要罵班長(zhǎng)嗎？”“我知道我自控能力不強(qiáng)，但我就坐在她隔壁的小組，她可以走過(guò)來(lái)輕輕地點(diǎn)醒我，而不要當(dāng)著全班同學(xué)的面點(diǎn)我的名啊。我覺(jué)得我很沒(méi)面子，等到我意識(shí)到我說(shuō)了什么的時(shí)候已經(jīng)晚了?！痹凑\(chéng)懇而又慚愧地低下了頭。了解了事情的經(jīng)過(guò)后，對(duì)于問(wèn)題的癥結(jié)我已經(jīng)很清楚了。我把源教育了一番，讓他先回教室。宇表現(xiàn)得跟以往一樣平
5、靜，坐在位置上靜靜地看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，但還未消腫的雙眼出賣(mài)了她內(nèi)心的流淌著的委屈?！斑M(jìn)來(lái)一下?！蔽艺绽@樣說(shuō)?！皥?bào)告！”，依舊響亮的聲音，依舊輕輕地掩上門(mén)?！盀槭裁床话呀裉彀l(fā)生的事告訴老師呀？”我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地問(wèn)?！拔矣X(jué)得做一個(gè)班長(zhǎng)的職責(zé)就是要為老師分憂，而不是給老師添堵。老師不用擔(dān)心，這不是什么大事，我哭一哭就沒(méi)事了?！币凰查g，我分明聽(tīng)到了自己的心弦被撥動(dòng)的顫音。“傻丫頭，你這樣說(shuō)老師可要自我檢討啦。真的，是老師疏忽了。但這也是一個(gè)好機(jī)會(huì)呀，就讓我們就從這件事開(kāi)始多交流交流內(nèi)心的想法好嗎？”“嗯?！庇钣行┬邼謭?jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭“聽(tīng)
6、說(shuō)過(guò)庖丁解牛的故事嗎？要做好一個(gè)班委，僅憑嗓門(mén)響亮是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，處理問(wèn)題的方法和方式可是很重要的。像源這樣的孩子，自尊心強(qiáng)但一說(shuō)就懂、一點(diǎn)就通，如果老師再給你一次機(jī)會(huì)重新處理這件事，你會(huì)怎么做呢？”宇若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭?！銘?yīng)該猜到結(jié)局了。在新一輪的班委競(jìng)選中，宇以全票通過(guò)的方式順利連任班長(zhǎng)一職。我看見(jiàn)宇平靜的面容上蕩起了微笑的漣漪，那分明是一朵白山茶的微笑！我不會(huì)忘記，那一股山茶花的芬芳曾怎樣柔柔的、暖暖的、裊裊的在我心頭氤氳而生。幽幽的水姜花纖長(zhǎng)的身材，秀氣潔白的臉龐。恰似一朵水姜花，她搖曳如一首古曲小令。文寫(xiě)得一首娟秀
7、的好字，細(xì)膩深刻的文筆也常常令同學(xué)為之贊嘆。作為語(yǔ)文老師，我由衷欣賞這樣的學(xué)生；作為班主任，我深知這樣的孩子對(duì)外界的一切有著一顆比常人更敏感柔軟的心，需要予以更多的心靈呵護(hù)。果然，事情接二連三地來(lái)了。先是一個(gè)男孩子在說(shuō)笑中特地強(qiáng)調(diào)她是農(nóng)村來(lái)的；后來(lái)是在跟一個(gè)成績(jī)比她好的女同學(xué)的沖突過(guò)程中書(shū)被扔了，而她覺(jué)得周?chē)耸且钥葱υ挼姆绞娇粗@一切發(fā)生；還有一個(gè)同學(xué)捏造她跟某某男生的緋聞……好在，她是一個(gè)善于以文字來(lái)傾訴的孩子。當(dāng)我解讀出她的自卑、委屈、絕望、憤怒或更多復(fù)雜情緒的時(shí)候，我知道，除了對(duì)其余當(dāng)事人以應(yīng)有的教育外，如果我不能給
8、文一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹吸c(diǎn)，她將如何應(yīng)對(duì)生活中更多的挑戰(zhàn)？既然文擅長(zhǎng)文字，那么，由筆談開(kāi)始對(duì)她來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一種最佳的方式，有很多用口頭語(yǔ)言無(wú)法表述的意蘊(yùn)能得到更完善的表達(dá)。既然別人的看法對(duì)她很重要，那么第一次筆談還是從老師眼中的文開(kāi)始吧，于是我在她的德育作業(yè)本上夾了一封信，信里很誠(chéng)懇地寫(xiě)出對(duì)她的評(píng)價(jià)
