（海曙李慧瓊）《城市的標識》

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城市的標識【教師簡介】李慧瓊，任教于寧波市海曙區(qū)鎮(zhèn)明中心小學，教育碩士，一級教師，寧波市中小學青年教師“卓越工程”學員。曾評為寧波市教壇新秀比賽一等獎，海曙區(qū)優(yōu)秀青年教師，撰寫的多篇論文在浙江省、寧波市的論文評比中獲得一、二等獎，參與撰寫了高等院校教師教育小學教育專業(yè)核心教材《小學語文新課程教學設(shè)計與技能訓(xùn)練》。熱愛語文教學，努力追求輕負高效的課堂。【標題】北師大版小學語文實驗教科書六年級下冊第7組第三篇課文《城市的標識》【設(shè)計意圖】本文是六年級上冊第二單元的一篇課文，是當代作家張抗抗的一篇散文。全文緊緊圍繞“標識”分成來寫，表達了樹是城市的標識，以真實的內(nèi)心感受，來喚起人們崇尚自然，回歸自然的意識?！缎W語文課程標準》對于六年級閱讀教學提出這樣的要求：學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息；在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法?；谶@樣的課標要求，我制定了這堂課學習的重點和難點：通過填表格，抓關(guān)鍵詞等方法，了解不同樹木、不同城市的特點，并運用比較發(fā)現(xiàn)并學習作者不同的表達方式。六年級的學生已初步具有瀏覽和搜集信息的能力，但是概括樹木特點對他們而言，仍存在一定的難度，需要教師進行適時的點撥和引導(dǎo)，并通過生生學習，習得更加便捷的方法。【教學設(shè)計】一、教學目標1.通過自主摘抄，認讀課文中難讀的詞語。2.借助課題，概括課文主要內(nèi)容。3.通過填表格，抓關(guān)鍵詞等方法，了解不同樹木、不同城市的特點，并運用比較發(fā)現(xiàn)并學習作者不同的表達方式。二、教學準備1.學生的學習準備：課前熟讀課文。2.教師的教學準備：制作教學PPT，設(shè)計課堂練習紙。三、教學過程第一課時（一）激趣導(dǎo)入1．游戲：看幾張我們都很熟悉的圖片，你能猜猜這是哪個城市嗎？2．如今的城市長得越來越像，讓我們無法辨認，今天這節(jié)課，咱們一起來學習一篇課文。（板書課題）3．根據(jù)意思，選擇多音字“識”的讀音。4.齊讀課題。 （二）初讀課文1．自由出聲朗讀課文，挑選3—4個難讀或難寫的詞語進行摘抄。2．交流評價學生的摘錄。3.檢查自己的學習單，修改訂正。（三）再讀課文，整體把握1．“城市的標識”指的是什么？（樹）2．再讀課文，圍繞課題，思考課文是分成幾部分來寫的。（城市越來越相似；樹才是城市的標識。）3．根據(jù)這兩部分內(nèi)容，概括課文主要內(nèi)容。（四）學習“樹”的部分1．不同的城市，又有哪些不同的標識呢？默讀課文7—13自然段，完成學習單中的表格。2.交流表格內(nèi)容，修改訂正自己填寫的學習單。3．再讀7—13自然段，發(fā)現(xiàn)作者在寫法上的特點。（1）有詳有略。（香樟樹、法國梧桐詳寫，其余樹略寫。）（2）詳寫部分所用方法不一樣：香樟樹：具體介紹一棵樹；（有條理，用上了修辭手法。）法國梧桐：具體介紹一整排樹。（3）略寫部分所用方法也不一樣：12自然段：好幾種樹放在一段寫；13自然段：一種樹寫成一段。（4）先介紹樹的特點，再介紹這種樹所代表的城市。3．為什么對香樟樹和法國梧桐進行詳細，而其他的樹都簡略寫呢？（結(jié)合作者的背景資料介紹：對于熟悉的事物可以詳寫，不熟悉的事物可以簡單寫。）4.學法小結(jié)，合作朗讀7—13自然段。（五）方法遷移運用1.配樂欣賞一組花的圖片。2.課后選擇學到的一種方法，把花的特點介紹清楚。板書：城市的標識樹特點鮮明【原文】城市的標識　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　張抗抗我們的城市和城市，已經(jīng)變得越來越像多胞胎了。 假如你在一個傍晚被擄掠到某地，你被關(guān)在一所封閉的房間里，僅僅依靠視線所及的建筑物和街道，你根本無法辨別自己的所在之處。你會發(fā)現(xiàn)，這一座城市和另一座城市，它們彼此之間竟然是如此相像。那些高聳的大廈和大樓，在夕陽下閃閃發(fā)光的玻璃幕墻，尖角或是翹角的屋頂，白色或是灰色的圓柱……使你覺得眼前的一切早已似曾相識。那么街道呢，滿街的霓虹燈和高架的立交橋，更讓你茫然無措。你曾試圖辨別街道——卻只見窗東的“獵奇門”、窗西的“八佰伴”、南門的“肯德基”、北陽臺下的“麥當勞”……都像是你所在的那個城市的“克隆”弟兄。就好像每個城市的商店賓館，都用各自特制的拉鏈，把天下各處自家的門臉統(tǒng)統(tǒng)鎖成了一個連體人。還有街上川流不息的轎車，也都像是剛剛從你那個城市蜂擁而來。本田豐田奔馳捷達桑塔納夏利……你被熟識的車牌團團包圍。就連街上的人和街上的垃圾，竟也和你原來生活的城市一模一樣??！他們也穿“佐丹奴”和“杉杉”，他們戴“西鐵城”手表，持“摩托羅拉”手機；騎著山地車的人，衣服款式和面料，都和你每日相處的同事們大同小異。街角上扔著一只“可口可樂”的飲料空罐，還有一只“萬寶路”的煙盒……你迷失在被無數(shù)次復(fù)制過的城市里，你已找不到回家的路。第二天天亮時分，你終于在樓角那兒，從太陽升起來的方向，發(fā)現(xiàn)了一棵樹。那棵樹有一種端莊的王者風度，兩人合抱粗的樹干呈深黑色，樹枝如巨大的龍爪，遒勁而伸展，綴滿了繁密的樹葉，即使在深冬也依然蔥郁。樹底下落著紫黑色的小果子，一陣若有若無的香氣淡淡地襲來……你知道那是一棵香樟樹。北方?jīng)]有香樟樹，它立于江南，是杭州市的標識。后來你看見了一排樹，整整一條街的兩側(cè)，寬大茂密的樹葉，如一條長廊遮擋了陽光，馬路被灰黑色的圖案覆蓋了，那是樹葉的光影。高大粗壯的樹干具有一種浪漫的氣質(zhì)，淺綠色的樹皮上嵌著淡黃色的花紋，像一匹匹光滑的綢緞。你明白你是在南京，但也許是上海。全城遍布蔚為壯觀的法國梧桐，就像一排排綠色的盤扣，將城市偌大的袍子扣緊了。你看見了，街中央有一座綠色的小島，垂掛著淺褐色流蘇樣密密的枝條，構(gòu)成一片完整的森林：那是榕樹——你是在福州或是廣州；你看見婀娜苗條的椰樹——你是在?？?；你看見街邊重重疊疊挺拔蒼勁的油松—— 那是在長春；你看見一種樹冠修整成一個綠色的圓球的矮樹，那樣的玲瓏精致，那是你從未見過的圓冠榆——是新疆喀什市特有的標識。最后你睜開眼，你看見了秀氣而堅韌的國槐，細碎密集的樹葉為街道鋪就一片濃蔭，白中透著淡黃色的小花，飄來久遠而古老的京城氣息……擁擠熙攘、高樓林立的城市中，如今，唯有屬于那個城市的樹，如高揚的旗幟和火炬，從迷途的暗處閃現(xiàn)出來，為我們引領(lǐng)通往故鄉(xiāng)的交叉小徑。我們曾經(jīng)千姿百態(tài)、各具風韻的城市，已被鋼筋水泥、大同小異的高樓覆蓋。最后只剩下了樹，在忠心耿耿地守護著這一方水土；只剩下了樹，在小心翼翼地維持著這座城城池的性格；只剩下了樹，用汁液和綠蔭在滋潤著這城市中蕓蕓眾生干涸的心靈。在冷冰冰的建筑和街道中，它是最有耐心與人相伴的鮮活生命；在日益趨同的城市形狀中，它是唯一不可被替代的印記，不可被置換的標識。也許有一天，樹將成為城市的靈魂。以心去愛我們城市的樹吧，那是大自然留給我們最后的饋贈，也是城市僅存的個性了。