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1、第十三課??偉大的開端（說課稿）????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????任紅霞???????????一．教材地位??????????????????《偉大的開端》著重介紹了五四運動和中國共產黨的成立，五四運動是近代中國所受屈辱積累起來的一次總爆發(fā)，中國共產黨的成立是救亡圖存的一次新探索，它們是中國革命史上的里程碑事件，
2、揭開了中國新民主主義革命的篇章，改變了20世紀中國的命運，在中國歷史上具有劃時代的意義。五四運動和中共誕生在思想方面都受到之前所學的新文化運動的影響；而理解五四精神和中共誕生的歷史意義，又有利于認識之后中國人民取得抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭勝利原因。所以本課起著一個承上啟下的作用。二．教學目標?????????1.知識與能力???????????????????????????????????①簡述五四運動的基本史實，理解五四精神。?????????②了解中國共產黨第一次全國代表大會召開的史實。通過活動，培養(yǎng)學生的
3、閱讀能力、從材料中搜尋有效信息的能力和綜合概述能力。?????????③根據中共一大的主要內容、第一次工人運動高潮的出現和相關課外知識等，初步認識中國共產黨成立的偉大意義。????????2.過程與方法???????①選取一些影視作品片段和具有代表性的圖片，運用多媒體手段再現歷史畫面，增強學生對歷史的感性認識。????????②通過設問和討論，發(fā)揮學生課堂的主體作用，引導學生思考，拓展學生思維，培養(yǎng)語言表達能力。?????????3.情感態(tài)度與價值觀???????①通過對“五四”運動的學習，理解“五四”精神
4、，初步樹立對國家、民族的歷史責任感。?????????②通過對中國共產黨誕生的學習，認識到中國共產黨的誕生是中國近代史上開天辟地的大事，從而激發(fā)學生強烈的愛國主義情感和堅定的共產主義信念。?三．教學重點與難點?????????1.教學重點初步認識五四精神和中國共產黨成立的歷史意義，激發(fā)學生學習五四精神的愛國情感。???????2.教學難點初步理解五四精神和認識中國共產黨成立的偉大意義，并融入學生的內心世界，提高學生的思想覺悟。四．學情分析???????初二學生知識面較廣，個性普遍突出，因此課堂上要注意激發(fā)學
5、生的積極性，讓學生主動學習，對學生的積極思維給予肯定，巧妙引導，從而激發(fā)學生敢想、敢說、愛說的欲望，增強學生的自信心。五．教法與學法????????1.教法運用多媒體教學手段，通過影音材料重現歷史，給學生以感官上的刺激，同時適當結合教師的講授指導法。????????2.學法??????主要采用閱讀法、分組討論法、合作探究法。六．教學過程設計???????1.課前準備????????????????教師搜集相關圖片、視頻資料，制作多媒體課件。課前布置學生預習、收集相關資料，并按照座位情況把全班按前后桌分成若干
6、小組。?2.導入新課播放一段視頻（北京大學生聲援四川地震災區(qū)的游行），并用心感受其中的精神力量，告訴學生“在中國近代史上的1919年，中華大地上同樣掀起了一場由青年發(fā)起并轟動全國的運動，體現了中國青年不怕犧牲、英勇斗爭的精神，這就是五四運動?！???????接著播放電影《開天辟地》的片段，展現1919年5月4日三千多名學生在天安門廣場集會，抗議帝國主義列強在“巴黎和會”上把山東從德國手中轉讓給日本的強權統(tǒng)治的畫面，引導學生初步認識五四運動爆發(fā)的原因，感受五四精神。由此導入新課。????????3.新課學習?
7、????本課共有三個字目，分別是“五四風雷”“中國共產黨的誕生”和“工人運動的高潮”。首先是第一個子目“五四風雷”。???????第一個子目：“五四風雷”教師簡單介紹五四運動前夕中國情況及世界局勢，多媒體展示圖片“巴黎和會”“三巨頭”“北京大學學生的游行隊伍”“五四運動時學生在街頭演講”“6月5日上海工人游行隊伍”，引導學生邊閱讀第一個子目下面的正文和小字部分內容，邊補充完成多媒體課件上打出的本節(jié)的內容提綱：一、五四運動：????????1.爆發(fā)?①時間：???????????????????????②原因
8、：?????????????????????2.經過：①5月4日，北京學生集會、游行——6月，上海工人罷工（運動的重心由??????轉移到?????????，運動主力由學生轉為??????????）???????②口號：?????????????????????????????????????????3.結果：。???????????????????????????????。????????時間為三分鐘。學生結合
