《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)_1

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1、★精品文檔★《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)??江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高橋小學(xué)　孔令權(quán)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意。4、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生有感情地朗讀課文第3——12自然段，從中領(lǐng)會(huì)善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。2、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生從孫臏獻(xiàn)計(jì)中，領(lǐng)會(huì)到善于觀察善于思考才能想出好主意的道理。教具準(zhǔn)備：多媒體投影機(jī)。多媒體課件。紙馬。課　型?。骸￠喿x探究課?！　〉谝徽n時(shí)安排：1、理解課文內(nèi)容，能用自己的話

2、介紹兩次賽馬的經(jīng)過(guò)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)8/8★精品文檔★2、懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。（部分學(xué)生有更多啟發(fā)）3、有感情朗讀課文3—12自然段。能積累一些詞語(yǔ)。第二課時(shí)安排：1、掌握本課生字新詞。2、學(xué)習(xí)本文按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。3、“動(dòng)腦筋”故事交流會(huì)?！　課前激趣]玩紙牌出示兩組牌，紅心10、8?、4,草花9、7、3。上來(lái)的同學(xué)當(dāng)然挑紅心。同學(xué)先出結(jié)果老師總以2比1獲勝。由此得出”在戰(zhàn)爭(zhēng)中，在比賽中，有時(shí)能以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)，關(guān)鍵看弱的一方能否掌握主動(dòng)權(quán)?！　∫?、引入、揭示目標(biāo)★　同

3、學(xué)們，在我國(guó)古代戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)國(guó)家叫齊國(guó)，當(dāng)時(shí)齊國(guó)的貴族很喜歡賽馬，有一名大將叫田忌，他特別喜歡賽馬。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)歷史故事。板書(shū)課題：提醒：注意生字”忌”上面是自己的”己”。齊讀課題。1、讀了課題，你想知道什么？（田忌和誰(shuí)賽馬？賽了幾場(chǎng)？怎么賽的？結(jié)果怎樣？……）2、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示，指名讀）：①理解課文內(nèi)容，能用自己的話介紹田忌賽馬的經(jīng)過(guò)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)8/8★精品文檔★②從田忌賽馬這件事中得到一些啟發(fā)。③有感情朗讀課文。能積累一些詞語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)“兩次賽馬”部分（一）找出兩次賽馬的段落。1

4、、有誰(shuí)知道本文寫(xiě)了田忌幾次賽馬？每次賽了幾場(chǎng)？（兩次，每次三場(chǎng)）2、同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，快速瀏覽一下全文，看看課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的是第一次賽馬？從哪兒到哪兒寫(xiě)的是第二次賽馬？學(xué)生快速瀏覽交流：　一（1—2）　　二（13—17）（二）自學(xué)這兩部分★　這兩部分內(nèi)容，孔老師不講，相信大家通過(guò)自學(xué)和四人小組合作學(xué)習(xí)能搞懂。能不能完成任務(wù)？（能?。?、出示學(xué)習(xí)要求：　　　　　　　　學(xué)習(xí)要求①各人大聲朗讀1—2自然段、13—17自然段。②各人按下面的句式，說(shuō)一說(shuō)田忌兩次賽馬的經(jīng)過(guò)。第＿次賽馬的時(shí)候，田忌先用＿＿＿對(duì)齊威王的＿＿＿，接著用＿＿＿對(duì)齊威王的＿＿＿，最后用

5、＿＿＿對(duì)齊威王的＿＿＿。由于＿＿＿＿＿＿，所以田忌＿＿＿＿＿。③四人小組中，選一人說(shuō)，另選一人用紙馬演示兩次比賽過(guò)程。2、學(xué)生自學(xué)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)8/8★精品文檔★3、檢查自學(xué)：①老師要檢查大家自學(xué)的情況了。先請(qǐng)人來(lái)讀1—2自然段。認(rèn)真聽(tīng)，讀完了，我要請(qǐng)人到臺(tái)上來(lái)講一講第一次是怎么賽的。指名讀。讀一讀1：齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)。②一生上臺(tái)講說(shuō)第一次賽馬過(guò)程，教師演示課件。③指名讀13—17自然段。④另一生上臺(tái)講說(shuō)第二次賽馬過(guò)程，教師演示課件。★　表?yè)P(yáng)：說(shuō)得真有條理，我們今后說(shuō)話寫(xiě)文章，也要注意按一

6、定的順序來(lái)表達(dá)。三、質(zhì)疑，推理1、啟發(fā)質(zhì)疑：看了兩次賽馬，你覺(jué)得有什么奇怪的地方嗎？　　　板書(shū)：初賽失敗——————→再賽勝利2、順勢(shì)設(shè)問(wèn)：（出示問(wèn)題1）同樣的馬，兩次比賽的結(jié)果為什么不一樣？3、默讀課文，劃出有關(guān)的句子。（出示）：還是原來(lái)的馬，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。齊讀這一句?！　　　　　“鍟?shū)：調(diào)換順序這個(gè)計(jì)策誰(shuí)想出來(lái)的？　　板書(shū)：孫臏獻(xiàn)計(jì)4、這個(gè)順序可以隨便調(diào)嗎？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)8/8★精品文檔★我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)四人小組長(zhǎng)拿出信封里的紙，四人小組討論一下，假如我們不按孫臏的計(jì)策，換一種

7、方法安排出場(chǎng)順序，結(jié)果會(huì)怎樣呢？用筆在紙上照樣子寫(xiě)一寫(xiě)，推算一下。比一比，哪個(gè)小組算得快。5、學(xué)生推算。教師巡視，找出一兩張推算結(jié)果多的紙。6、（展示臺(tái)）展示學(xué)生推算結(jié)果最多的代表作品?！铩⌒〗Y(jié)：實(shí)驗(yàn)證明，孫臏安排的這個(gè)順序不是亂調(diào)的。孫臏真是＿＿＿＿。用一個(gè)詞形容一下。（神機(jī)妙算、計(jì)算精密……）四、學(xué)習(xí)“孫臏獻(xiàn)計(jì)”部分。1、這么好的主意，為什么田忌想不出來(lái)，齊威王也想不到，孫臏卻想出來(lái)了？（出示問(wèn)題2：孫臏為什么能想出這個(gè)好主意？你從中能體會(huì)到什么呢？）請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題，按四人小組分角色朗讀3—12自然段?？梢曰ハ嗵嵝眩θ宋锏恼Z(yǔ)氣。比較：夸

8、耀——夸獎(jiǎng)2、四人小組練讀——指名四人讀（先說(shuō)說(shuō)你給同學(xué)出了什么主意）——評(píng)價(jià)——全班齊讀。3、為什么孫臏能想出這個(gè)好主意