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《田忌賽馬 教案教學(xué)設(shè)計(jì) _1》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、田忌賽馬教案教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)會本課生字新詞。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容,懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意。4、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)生有感情地朗讀課文第3——12自然段,從中領(lǐng)會善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。2、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生從孫臏獻(xiàn)計(jì)中,領(lǐng)會到善于觀察善于思考才能想出好主意的道理。教具準(zhǔn)備:多媒體投影機(jī)。多媒體課件。紙馬。課型:閱讀探究課。第一課時安排:1、理解課文內(nèi)容,能用自己的話介紹兩次賽馬的經(jīng)過。2、懂得要善于
2、觀察、善于思考才能想出好主意的道理。(部分學(xué)生有更多啟發(fā))3、有感情朗讀課文3—12自然段。能積累一些詞語。第二課時安排:1、掌握本課生字新詞。2、學(xué)習(xí)本文按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。3、“動腦筋”故事交流會。[課前激趣]玩紙牌出示兩組牌,紅心10、8、4,草花9、7、3。上來的同學(xué)當(dāng)然挑紅心。同學(xué)先出結(jié)果老師總以2比1獲勝。由此得出"在戰(zhàn)爭中,在比賽中,有時能以少勝多,以弱勝強(qiáng),關(guān)鍵看弱的一方能否掌握主動權(quán)。一、引入、揭示目標(biāo)★同學(xué)們,在我國古代戰(zhàn)國時期,有一個國家叫齊國,當(dāng)時齊國的貴族很喜歡賽馬,有一名
3、大將叫田忌,他特別喜歡賽馬。今天,我們就來學(xué)習(xí)這個歷史故事。板書課題:提醒:注意生字"忌"上面是自己的"己"。齊讀課題。1、讀了課題,你想知道什么?(田忌和誰賽馬?賽了幾場?怎么賽的?結(jié)果怎樣?……)2、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)(出示,指名讀):①理解課文內(nèi)容,能用自己的話介紹田忌賽馬的經(jīng)過。②從田忌賽馬這件事中得到一些啟發(fā)。③有感情朗讀課文。能積累一些詞語。二、學(xué)習(xí)“兩次賽馬”部分(一)找出兩次賽馬的段落。1、有誰知道本文寫了田忌幾次賽馬?每次賽了幾場?(兩次,每次三場)2、同學(xué)們打開書,快速瀏覽一下全文,看看課
4、文哪幾個自然段寫的是第一次賽馬?從哪兒到哪兒寫的是第二次賽馬?學(xué)生快速瀏覽交流:一(1—2)二(13—17)(二)自學(xué)這兩部分★這兩部分內(nèi)容,孔老師不講,相信大家通過自學(xué)和四人小組合作學(xué)習(xí)能搞懂。能不能完成任務(wù)?(能!)1、出示學(xué)習(xí)要求:學(xué)習(xí)要求①各人大聲朗讀1—2自然段、13—17自然段。②各人按下面的句式,說一說田忌兩次賽馬的經(jīng)過。第_次賽馬的時候,田忌先用___對齊威王的___,接著用___對齊威王的___,最后用___對齊威王的___。由于______,所以田忌_____。③四人小組中,選一人說
5、,另選一人用紙馬演示兩次比賽過程。2、學(xué)生自學(xué)。3、檢查自學(xué):①老師要檢查大家自學(xué)的情況了。先請人來讀1—2自然段。認(rèn)真聽,讀完了,我要請人到臺上來講一講第一次是怎么賽的。指名讀。讀一讀1:齊威王每個等級的馬都比田忌的強(qiáng)。②一生上臺講說第一次賽馬過程,教師演示課件。③指名讀13—17自然段。④另一生上臺講說第二次賽馬過程,教師演示課件?!锉頁P(yáng):說得真有條理,我們今后說話寫文章,也要注意按一定的順序來表達(dá)。三、質(zhì)疑,推理1、啟發(fā)質(zhì)疑:看了兩次賽馬,你覺得有什么奇怪的地方嗎?板書:初賽失敗——————→再賽
6、勝利2、順勢設(shè)問:(出示問題1)同樣的馬,兩次比賽的結(jié)果為什么不一樣?3、默讀課文,劃出有關(guān)的句子。(出示):還是原來的馬,只調(diào)換了一下出場順序,就可以轉(zhuǎn)敗為勝。齊讀這一句。板書:調(diào)換順序這個計(jì)策誰想出來的?板書:孫臏獻(xiàn)計(jì)4、這個順序可以隨便調(diào)嗎?我們來做個實(shí)驗(yàn)。請四人小組長拿出信封里的紙,四人小組討論一下,假如我們不按孫臏的計(jì)策,換一種方法安排出場順序,結(jié)果會怎樣呢?用筆在紙上照樣子寫一寫,推算一下。比一比,哪個小組算得快。5、學(xué)生推算。教師巡視,找出一兩張推算結(jié)果多的紙。6、(展示臺)展示學(xué)生推算結(jié)
7、果最多的代表作品。★小結(jié):實(shí)驗(yàn)證明,孫臏安排的這個順序不是亂調(diào)的。孫臏真是____。用一個詞形容一下。(神機(jī)妙算、計(jì)算精密……)四、學(xué)習(xí)“孫臏獻(xiàn)計(jì)”部分。1、這么好的主意,為什么田忌想不出來,齊威王也想不到,孫臏卻想出來了?(出示問題2:孫臏為什么能想出這個好主意?你從中能體會到什么呢?)請大家?guī)е@個問題,按四人小組分角色朗讀3—12自然段??梢曰ハ嗵嵝眩θ宋锏恼Z氣。比較:夸耀——夸獎2、四人小組練讀——指名四人讀(先說說你給同學(xué)出了什么主意)——評價(jià)——全班齊讀。3、為什么孫臏能想出這個好主意呢
8、?在文中找一找有關(guān)句子,用筆劃出來,想一想。(出示)①齊威王每個等級的馬都比田忌的強(qiáng)。(善于觀察)②“齊威王的馬比你的快不了多少呀……”(善于思考)③齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬。(知己知彼)4、小結(jié):誰連起來說一說“為什么孫臏能想出這個好主意呢”?(①善于觀察②善于思考③知己知彼)五、總結(jié)、積累1、總結(jié)全文:同學(xué)們,今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《15、田忌賽馬》,這篇課文講述了戰(zhàn)國時期,齊國的大將田忌與齊威王賽馬,初賽失敗,孫臏獻(xiàn)計(jì)(板書)