備戰(zhàn)中考：化學復(fù)習計劃

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1、備戰(zhàn)中考：化學復(fù)習計劃　　第一階段：學習新課。用3周的時間，按單元順序?qū)γ繂卧?、難點、知識點進行整理分類，鋪開知識網(wǎng)，夯實基礎(chǔ)知識。 　　第二階段：用3周的時間進行分塊復(fù)習。采用分塊復(fù)習及章節(jié)復(fù)習相結(jié)合，具體分為五部分：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、身邊的化學物質(zhì)、化學實驗與科學探究、化學與社會發(fā)展、化學計算。在復(fù)習時應(yīng)將課本中各部分相應(yīng)的知識點按其內(nèi)在聯(lián)系進行歸納，整理，將散亂的知識點串成線、連成片、織成網(wǎng)，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。做到知識精講、分塊練習并重。 　　第三階段：用2周的時間進行綜合試題及實戰(zhàn)模擬。結(jié)合近年來

2、的中考動向，進行信息題、能力探究題等專題復(fù)習。根據(jù)情況及時分析，及時補漏。其次，以《課標》和《考試說明》為依據(jù)，命幾套高質(zhì)量的中考模擬試卷，并做好講評，以便查漏補缺，進行答題指導。 　　由于時間緊、內(nèi)容多，為了取得良好的復(fù)習效果，在復(fù)習時要講究一定的策略。 1、緊扣《考試說明》，加強復(fù)習的針對性 　　仔細閱讀《考試說明》，熟悉“九年級化學測試評價標準語水平要求”，了解紙筆測試的卷式結(jié)構(gòu)、題型示例等，不“超綱”復(fù)習，不隨意加大復(fù)習的難度。 2、回歸課本，但不拘泥于課本 　　教科書是命題的出發(fā)點和歸宿，課本中的習題、例題、

3、實驗、插圖等廠用作編題的材料。分析中考試卷不難發(fā)現(xiàn)，許多試題都能在課本中找到它們的“影子”，不少中考題就是對課本原題的變形、改造及綜合，有的是類題，有的是變題。因此，回歸課本，但不拘泥于課本，在系統(tǒng)的高度上重新審視課本。 3、夯實基礎(chǔ)，訓練思維和方法 　　中考的宗旨是考查初中化學的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。分析中考試題可以發(fā)現(xiàn)：“基礎(chǔ)知識、基本技能全面考”?；镜幕瘜W用語、常見物 　　質(zhì)的組成、構(gòu)成、性質(zhì)、用途和變化規(guī)律、初步的化學計算能力，實驗操作的基本原則和程序等構(gòu)成了初中化學的“基礎(chǔ)知識、基本技能”。復(fù)

4、習中，一定要打下堅實的基礎(chǔ)，充分體會通性通法在解題中的作用，系統(tǒng)掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)仔細閱讀和信息遷移能力、準確的書面表達能力、科學探究能力。 4、注重化學實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng) 　　“化學實驗”的考查是基礎(chǔ)和探究并存、操作和表達并重。與舊教材相比，新教材更突出化學實驗在教學中的作用和地位，更關(guān)注學生在實驗中的參與性、研究性和創(chuàng)造性。從近幾年的中考化學實驗試題看，幾乎每一道題都能在課本相應(yīng)的地方找到出處。這種命題的方式有很好的導向作用：一方面引導中考復(fù)習要重視課本；另一方面，很好地體現(xiàn)公平、公正的中考命題原則。但試題中也

5、突顯出新課程的理念，要求考生根據(jù)所掌握的實驗基礎(chǔ)知識、基本技能和有關(guān)化學知識對實驗方案進行評價，但回答的內(nèi)容基本來源與教材。在復(fù)習中應(yīng)明確實驗考查要求，掌握大綱中規(guī)定的實驗。 5、研究中考試題，尋求命題智慧 　　研究近幾年的中考試題，從中了解新課程背景下的中考命題趨勢，把握中考復(fù)習方向。命題應(yīng)該還會堅持考查初中化學的基礎(chǔ)知識、基本技能、和化學思想方法的宗旨，堅持主干知識重點考查的傳統(tǒng)，并有所創(chuàng)新，穩(wěn)步推出新增內(nèi)容的試題。從而體現(xiàn)課程標準的要求和“穩(wěn)中求進”的命題思想。 　　中考復(fù)習需要智慧，有了中考復(fù)習的智慧，中考復(fù)習

6、的課堂才會煥發(fā)出生命的活力。在中考復(fù)習中，我們要始終保持明確的目標、清醒的頭腦和有效的策略，能夠?qū)χ锌紡?fù)習的課程資源做出正確的判斷、恰當?shù)娜∩岷秃侠淼倪\用。研究《課標》，研究《考試說明》，研究中考試題，不斷反思復(fù)習過程，使中考復(fù)習效果達到最大化。