實踐報告展演評比

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一、活動時間：10月-—11月。二、活動地點:各學(xué)校場地（縣級集中展演地點另行通知）。三、活動內(nèi)容和要求㈠“唱響校園”活動1.基本要求。每個班級都要通過“每日一歌”的形式，以班級為單位組織合唱活動，結(jié)合實際情況確定合唱時間（可以在每天早自習(xí)前或下午課外活動期間）。每所學(xué)校要開展學(xué)校大合唱比賽活動(規(guī)模大的學(xué)校可以分年級進(jìn)行），力求達(dá)到人人開口唱，使學(xué)生體驗到合唱帶來的快樂與藝術(shù)享受，讓歌聲響徹校園。2.歌曲選擇。①小學(xué)必唱曲目:《中國少年先鋒隊隊歌》、《跟著共產(chǎn)黨走》、《沂蒙山小調(diào)》3首歌曲要達(dá)到人人熟悉、人人傳唱。②中學(xué)必唱曲目：《中國共產(chǎn)主義青年團團歌》、《跟著共產(chǎn)黨走》、《沂蒙山小調(diào)》、《歌唱祖國》4首歌曲要達(dá)到人人熟悉、人人傳唱。合唱比賽時,要確保3首歌曲,其中從以上各學(xué)段必唱曲目中選取2首，自選曲目1首。自選曲目要結(jié)合學(xué)生年齡特點，圍繞夢想、奮斗、感恩、勵志、等主題選唱，充分反映學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌和勇于追逐夢想、不畏困苦的拼搏精神.3.評比考核。在班級開展合唱活動的基礎(chǔ)上,各學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況，采取適當(dāng)形式組織校級合唱活動。各學(xué)校要以班級為單位將評選出的優(yōu)秀合唱團和優(yōu)秀歌手報送縣教體局普教科（每學(xué)校分別1—2個,見附表，12月10前報送）.在此期間，縣教體局將組織專家評審團到各學(xué)校進(jìn)行巡回評選并作現(xiàn)場點評，提出指導(dǎo)性意見.4.評分標(biāo)準(zhǔn)（參考）。比賽采取10分制。①進(jìn)出場迅速、安靜、有序,演唱時隊形整齊，班級同學(xué)參加率高。（每少1人扣0。2分，1分)②參賽歌曲內(nèi)容健康向上，符合相關(guān)要求。（1分）③儀容、儀表得體，要求服裝統(tǒng)一，合唱隊員精神飽滿，表情自然大方，臺風(fēng)良好。（2分）④合唱時聲音洪亮、吐詞清晰，節(jié)奏準(zhǔn)確，各聲部配合默契，效果好。(3分）⑤編排新穎、有特色，并與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容及風(fēng)格相符合，具有一定的表現(xiàn)力和感染力.(2分）⑥指揮手勢準(zhǔn)確，姿勢優(yōu)美，節(jié)奏分明，能很好調(diào)動合唱隊員的情緒，使指揮、伴奏、歌唱配合默契.（1分)㈡“多彩校園”書畫活動1.基本要求。每個班級都要組織學(xué)生開展書法、繪畫活動，通過板報、手抄報、室內(nèi)外專欄等對學(xué)生作品進(jìn)行展評。每所學(xué)校要開展校園書畫展評活動（

1規(guī)模大的學(xué)?？梢苑帜昙夁M(jìn)行）,力求人人動手書寫，人人盡情描繪，使學(xué)生體驗書畫帶來的快樂與藝術(shù)享受，從小感知書畫藝術(shù)的魅力。1.作品形式。硬筆、軟筆書法，國畫、油畫、水彩、水粉、版畫、素描、兒童畫等。書畫作品必須是學(xué)生獨立創(chuàng)作的藝術(shù)作品，形式自選，題材以“讓校園更精彩”為主題；繪畫作品不超過132×60厘米,不小于40×30厘米,書法作品不超過132×60厘米，不小于40×30厘米,所有書畫作品盡量不用裝裱.2.評比考核。在班級開展展評活動的基礎(chǔ)上，各學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況，采取適當(dāng)形式組織校級集中展評活動，將評選出的優(yōu)秀作品報送縣教體局普教科（每學(xué)校3-5個，見附表，12月10前報送）。在此期間，縣教體局將組織專家評審團到各學(xué)校進(jìn)行巡回評選并作現(xiàn)場點評,提出指導(dǎo)性意見。四、評選表彰11月中下旬,縣教體局將由普教科牽頭組織評委到各中小學(xué)校進(jìn)行評比驗收,并對推薦的合唱團和書畫作品進(jìn)行評比,表彰先進(jìn)集體和優(yōu)秀個人（含優(yōu)秀指導(dǎo)或輔導(dǎo)教師）。2015年10月篇二：社會實踐報告評比標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于社會實踐報告評比標(biāo)準(zhǔn)（擬稿）為了及時總結(jié)工作，交流經(jīng)驗，鼓勵先進(jìn)，把社會實踐活動引向深入,根據(jù)學(xué)院的要求,我系決定對今年社會實踐中表現(xiàn)突出個人進(jìn)行表彰?，F(xiàn)有關(guān)社會實踐報告評比事項標(biāo)準(zhǔn)如下：對于社會實踐報告出現(xiàn)有以下情況一律不予采納：一、關(guān)于社會實踐報告的蓋章方面評選標(biāo)準(zhǔn)：1、社會實踐報告單所蓋的印章實習(xí)不能是以彩印的形式出現(xiàn).2、社會實踐報告不允許用別人的原稿件進(jìn)行復(fù)印。3、社會實踐報告所蓋的印章如果連續(xù)出現(xiàn)在多張報告中（3張以上）。4、社會實踐報告沒有蓋所在實踐地點的印章。二、關(guān)于社會實踐論文方面：1、社會實踐論文有明顯上網(wǎng)摘抄情況。2、沒有遞交社會實踐論文。對于社會實踐報告出現(xiàn)有以下情況優(yōu)先采納：1、2、3、4、望各班團支書在收齊實踐報告后，按照以上的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行篩選,篩選的數(shù)量為按班級人數(shù)10％的比例。篩選的優(yōu)秀社會實踐報告,再上交至土木工程系分團委組織部。10級聯(lián)系人:林亮?xí)熉?lián)系電話：1355941019111級聯(lián)系人:張海君聯(lián)系電話：13599286148開頭、結(jié)尾闡釋詳細(xì)。中間內(nèi)容不啰嗦，有自己的實踐生活簡介，自己的想法和感受。報告內(nèi)容按分點細(xì)寫。報告中有出現(xiàn)真實的實踐圖片。

2土木工程系分團委2012年2月13日篇三：社會實踐報告評分標(biāo)準(zhǔn)社會實踐報告評分標(biāo)準(zhǔn)為了促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查的積極性，提高社會實踐報告的寫作水平，特制定如下評分標(biāo)準(zhǔn)：一、評分目的：社會實踐報告旨在加強學(xué)生的社會實踐能力，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、評分標(biāo)準(zhǔn)本評分標(biāo)準(zhǔn)按100分計，85—100分為優(yōu)秀，70—84分為良好,60-69分為合格，60分以下為不合格。三、評分考慮的主要因素選題的得當(dāng)；調(diào)查報告的體例規(guī)范；調(diào)查報告或?qū)嵙?xí)的真實性；現(xiàn)象陳述的合理性；問題分析的深刻、翔實；問題解決措施的合理到位；報告結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性和邏輯性；語言的表達(dá)；字?jǐn)?shù)要求。四、具體評分標(biāo)準(zhǔn)如下：1、（優(yōu)秀)85—100⑴報告選題具有非常積極的社會意義；⑵全面如實闡述某個社會現(xiàn)象和社會問題；⑸問題解決措施和方案非常合理、到位；⑹報告結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強；⑺報告語言非常簡潔流暢,敘述非常清楚明了。⑻字?jǐn)?shù)符合要求。2、（良好）70-84⑴選題具有比較積極的社會意義，能夠理論聯(lián)系實際；⑵能如實闡述某個社會現(xiàn)象和社會問題；⑶實際進(jìn)行了社會調(diào)查工作;有數(shù)據(jù)資料（非通過網(wǎng)絡(luò)資料整理）⑷提出了切實可行的問題解決措施和方案；⑸報告結(jié)構(gòu)比較規(guī)范，內(nèi)容充實,語言流暢；1⑹字?jǐn)?shù)符合要求.3、（合格）60—69⑴選題恰當(dāng),基本能理論聯(lián)系實際；⑵基本能如實反映某個社會現(xiàn)象和社會問題；⑶實際進(jìn)行了社會調(diào)查工作；⑷提出了一定的問題解決措施和方案；⑸結(jié)構(gòu)基本規(guī)范，內(nèi)容基本充實，語言基本達(dá)意;⑹字?jǐn)?shù)符合要求。

34、（不合格）60分以下⑴選題消極，理論脫離實際；⑵不能如實反映某個社會現(xiàn)象和社會問題;⑶沒有進(jìn)行社會調(diào)查工作；⑷結(jié)構(gòu)不規(guī)范，內(nèi)容貧乏，語言不流暢，詞不達(dá)意。⑸字?jǐn)?shù)不符合要求.2篇四:廣東省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動評選結(jié)果廣東省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動評選結(jié)果(一）優(yōu)秀組織獎獲獎名單（二）精神風(fēng)貌獎獲獎名單（三）表揚單位名單（四）優(yōu)秀創(chuàng)作獎獲獎名單（五）藝術(shù)表演類獲獎名單（含指導(dǎo)教師獎)（六）藝術(shù)作品類獲獎名單(含指導(dǎo)教師獎）（七）藝術(shù)教育科研論文暨校長論壇論文獲獎名單（一）優(yōu)秀組織獎獲獎名單1、地市級獲獎名單廣州市教育局、深圳市教育局、珠海市教育局、汕頭市教育局、佛山市教育局、河源市教育局、汕尾市教育局、中山市教育局陽江市教育局、清遠(yuǎn)市教育局、肇慶市教育局、順德區(qū)教育局2、縣（區(qū)）級獲獎名單廣州市：越秀區(qū)教育局荔灣區(qū)教育局海珠區(qū)教育局深圳市：福田區(qū)教育局寶安區(qū)教育局龍崗區(qū)教育局珠海市：香洲區(qū)教育局斗門區(qū)教育局汕頭市：澄海區(qū)教育局金平區(qū)教育局佛山市：南海區(qū)教育局三水區(qū)教育局韶關(guān)市：樂昌市教育局河源市：和平縣教育局梅州市：大埔縣教育局惠州市：惠城區(qū)教育局汕尾市：城區(qū)教育局東莞市：南城區(qū)宣教辦中山市：石岐區(qū)文體教育局江門市：蓬江區(qū)教育局陽江市：陽春縣教育局湛江市：廉江市教育局茂名市：電白縣教育局肇慶市:端州區(qū)教育局清遠(yuǎn)市：連南瑤族自治縣教育局潮州市:饒平縣教育局武江區(qū)教育局源城區(qū)教育局梅縣教育局惠陽區(qū)教育局陸豐市教育局常平鎮(zhèn)宣教文體局小欖鎮(zhèn)教育事務(wù)指導(dǎo)中心開平市教育局陽西縣教育局赤坎區(qū)教育局高州市教育局廣寧縣教育局清城區(qū)教育局楓溪區(qū)教育局揭陽市：普寧市教育局惠來縣教育局云浮市：新興縣教育局云城區(qū)教育局順德區(qū)：大良街道教育局容桂街道教育局（二）精神風(fēng)貌獎獲獎名單廣東實驗中學(xué)、廣州市執(zhí)信中學(xué)、廣東廣雅中學(xué)、廣州市第四中學(xué)深圳市深圳中學(xué)、深圳市高級中學(xué)、中山市第一中學(xué)(三)表揚單位名單深圳市深圳中學(xué)、深圳市福田區(qū)福田中學(xué)、深圳市福田區(qū)園嶺小學(xué)、深圳市寶安區(qū)弘雅小學(xué)、深圳市寶安區(qū)官田學(xué)校、深圳市龍崗區(qū)平崗中學(xué)、深圳市龍崗區(qū)橫崗四聯(lián)小學(xué)

4（四）優(yōu)秀創(chuàng)作獎獲獎名單舞蹈:《追逐聲音》廣州市越秀區(qū)文德路小學(xué)《雪花那個飄》佛山市三水區(qū)實驗小學(xué)《第一次見到你》深圳市寶安區(qū)弘雅小學(xué)《雨打芭蕉沙沙響》汕頭市東廈小學(xué)《陽光女孩》深圳市高級中學(xué)《小小小小鳥》深圳市深圳中學(xué)《蘭亭墨印》廣東廣雅中學(xué)《爸媽我想你》中山市第一中學(xué)器樂：《合?升》深圳市深圳中學(xué)《火?鳳凰》廣東實驗中學(xué)《薩朗回響》廣州市第四中學(xué)（五）藝術(shù)表演類獲獎名單（省略）（六）藝術(shù)作品類獲獎名單(省略）(七）藝術(shù)教育科研論文暨校長論壇論文獲獎名單1、科研論文一等獎（共81篇)論文題目《新課程背景下中小學(xué)音樂教學(xué)評價探索的實驗報告》《讓潮州大鑼鼓走進(jìn)中小學(xué)校園—-觀摩潮州市第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動有感》《讓高中歌唱課成為學(xué)生的完美音樂體驗之旅》《淺談潮汕童謠和小學(xué)音樂教育》《論“京劇進(jìn)課堂”面臨困境的原因及對策》《構(gòu)建“三位一體”的音樂教育體系-—由農(nóng)村學(xué)校音樂教育各種現(xiàn)象所引發(fā)的思考》《以學(xué)具樂器進(jìn)課堂為契機,盤活音樂教學(xué)的實踐與研究》《音樂節(jié)奏高效化訓(xùn)練之“五巧”》作者鐘靜芬鄭海燕韋偉晴徐暉周馥馥趙明、鐘暉陳楓堰葉劍波作者單位潮州市饒平縣教育局潮州市潮安縣庵埠中學(xué)湛江市一中培才學(xué)校揭陽市榕城區(qū)邱金元紀(jì)念小學(xué)揭陽市普寧第二中學(xué)汕頭市澄海區(qū)教育局東莞市茶山鎮(zhèn)中心小學(xué)東莞市橋頭鎮(zhèn)第二小學(xué)《“節(jié)上生枝”更精彩》《以培養(yǎng)興趣為目標(biāo)的音樂教學(xué)體驗活動探究》《試談提高農(nóng)村音樂課堂實效性之途徑》《多媒體畫面對小學(xué)生音樂感受影響的研究》《學(xué)校藝術(shù)教育推進(jìn)地方文化傳承創(chuàng)新的實踐與研究-—以中山市普通高中音樂藝術(shù)教育實施為視角》吳小珺田素梅李曉茹孫慧濤楊子?xùn)|莞市塘廈中學(xué)東莞市教育局教研室中山市南頭鎮(zhèn)初級中學(xué)中山市石岐中心小學(xué)大信學(xué)校中山市中山紀(jì)念中學(xué)《京劇進(jìn)課堂，審美體驗樂之旅——“校園歌曲→流行音樂→戲歌→京劇→傳統(tǒng)戲曲”美樂行》

5《南國紅豆發(fā)新姿——粵劇、粵曲走進(jìn)音樂課堂的思考》《中小學(xué)民族民間音樂教學(xué)實踐研究報告》《南方地區(qū)中小學(xué)戲曲藝術(shù)教育的探索和實踐》《備課·看課·評課—-淺談音樂學(xué)科校本教研的有效形式》《關(guān)于“深圳市福田區(qū)音樂教育教學(xué)現(xiàn)狀"的調(diào)查報告》《小學(xué)音樂游戲教學(xué)的設(shè)計分類初探》《關(guān)于高中音樂鑒賞課思維方式的探索》《兒童歌舞劇：音樂教育課改的新抓手》《關(guān)于學(xué)校管樂團工作的思考》《音樂新課程需培養(yǎng)學(xué)生“動”聽的耳朵》《淺談如何提高兒童舞蹈教學(xué)的趣味性》《追求優(yōu)秀,感受幸福_關(guān)于中小學(xué)優(yōu)秀音樂教師的調(diào)查報告及啟示》《基于民族音樂傳承的小學(xué)民樂團組建與可持續(xù)發(fā)展》《盲校音樂教學(xué)中存在的問題及解決對策》曾曉莉鄧麗麗盧雨輝劉宏偉、陳秀清、張定遠(yuǎn)、袁丁、柯小斌潘世祥馮靜陳秀清、楊岳軍鄧娟周清王婷曲晨吳燦溫丹珍陳文娟陳健華彭瑩佛山市南海區(qū)大瀝實驗小學(xué)佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)水頭小學(xué)深圳市羅湖區(qū)松泉中學(xué)深圳市福田區(qū)北環(huán)中學(xué)深圳市寶安區(qū)教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心深圳市南山區(qū)教科研中心深圳市福田區(qū)梅林小學(xué)深圳市福田區(qū)彩田學(xué)校深圳市羅湖區(qū)教育研究中心深圳市光明新區(qū)教育科學(xué)研究管理中心深圳市寶安區(qū)教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心深圳市南山區(qū)北師大南山附中深圳市光明新區(qū)李松蓢小學(xué)廣州市蘿崗區(qū)教育科研與發(fā)展中心廣州市朝天路小學(xué)廣州市盲人學(xué)校篇五：2013年秋季能力秀實踐總結(jié)報告內(nèi)容要求及評分說明2013年秋季能力秀實踐總結(jié)報告內(nèi)容要求及評分說明2013年秋季大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)營銷能力秀實踐總結(jié)報告寫作及提交日期為12月10日—18日。本屆能力秀實踐總結(jié)報告內(nèi)容及形式與前9屆有較大變化，請大家認(rèn)真閱讀下面的說明。網(wǎng)絡(luò)營銷能力秀組委會核心提示：（1)第10期能力秀的總結(jié)報告將以觀點文章的形式發(fā)布，即完成總結(jié)報告后，請在能力秀平臺發(fā)布為個人觀點文章；(2）在個人管理后臺，只需提交作為實踐報告的“觀點文章”網(wǎng)址(url）即可（非常重要!請確保網(wǎng)址正確）;（3）本期能力秀總結(jié)報告將計入ar成績，總結(jié)報告ar值滿分為1分，由評委進(jìn)行人工評分，評分結(jié)果作為總結(jié)報告的成績計入ar值；

6（4）2013年12月18日更新的ar值不含總結(jié)報告，總結(jié)報告的成績計入后，預(yù)計于12月20日公布2013年秋季網(wǎng)絡(luò)營銷能力秀最終ar值，同時最終ar排名與參賽秀友獲獎名單排名一致，即：第1-3名獲得一等獎，4-13名獲得二等獎,14-63名獲得三等獎.2013年秋季大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)營銷能力秀總結(jié)報告要求：1、實踐總結(jié)報告提交形式作為觀點文章發(fā)布、通過審核后，在【管理中心】＆gt；【賽程管理】>【任務(wù)提交】的實踐報告提交入口處提交url.2、實踐總結(jié)報告標(biāo)題要求(1)自擬報告標(biāo)題，如主標(biāo)題信息量不足,可設(shè)副標(biāo)題作為補充和說明；（2）報告標(biāo)題對讀者有吸引力，核心關(guān)鍵詞的關(guān)注度較高，預(yù)期可獲得長期關(guān)注，尤其可通過搜索引擎獲得較多用戶訪問;（3）與網(wǎng)絡(luò)營銷有一定關(guān)聯(lián)，可定位于網(wǎng)絡(luò)營銷某分支領(lǐng)域、具體的工具和方法的應(yīng)用等話題,體現(xiàn)個人對這個方面的見解（注：選擇了某個話題之后,在總結(jié)報告中需要有相應(yīng)的個人觀點總結(jié));（4）符合網(wǎng)站運營規(guī)范、網(wǎng)站內(nèi)容優(yōu)化規(guī)范及網(wǎng)頁標(biāo)題設(shè)計的一般規(guī)律。網(wǎng)頁標(biāo)題設(shè)計規(guī)范可參考：①《網(wǎng)絡(luò)營銷基礎(chǔ)與實踐》第4版p117、p168-173，或者；②《實用網(wǎng)絡(luò)營銷教程》p59-64網(wǎng)頁標(biāo)題的核心關(guān)鍵詞設(shè)計:可參考各搜索引擎搜索結(jié)果頁面下方的的“相關(guān)檢索”，選擇有一定用戶關(guān)注度的關(guān)鍵詞?？偨Y(jié)報告網(wǎng)頁標(biāo)題設(shè)計示例：①最差標(biāo)題示例:我的能力秀實踐總結(jié)報告;能力秀讓我成長;網(wǎng)絡(luò)營銷實踐；堅持才能成功，堅持就是勝利；不合理原因：空泛、缺乏關(guān)注點、沒有核心關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵詞的關(guān)注度不高說明：如果你對本次能力秀實踐活動某一方面的理解比較深入,可選擇相應(yīng)的題目進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，作為能力秀實踐總結(jié)報告的核心內(nèi)容.3、2013年秋季網(wǎng)絡(luò)營銷能力秀實踐總結(jié)報告的內(nèi)容（1)實踐報告內(nèi)容摘要（100-200字）：示例：（2)針對所設(shè)定的文章標(biāo)題進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)和分析，展示自己的專業(yè)能力(300-500字）。