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《人員培訓(xùn)制度(3)：骨干人員培訓(xùn)制度ppt課件》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
目錄一、確定培養(yǎng)骨干二、高層經(jīng)理培養(yǎng)計劃三、七大骨干培養(yǎng)計劃四、骨干員工技能評價
1培訓(xùn)提高個人能力增加組織能力知識管理一、確定培養(yǎng)骨干
2一、確定培養(yǎng)骨干與顧客直接面對面的打交道或通過打電話與客戶進(jìn)行各種業(yè)務(wù)洽談，可稱之為公司“形象大使”或“形象代言人”的員工從事與企業(yè)生存休戚相關(guān)的核心業(yè)務(wù)員工具有專業(yè)訣竅的核心員工具有廣泛外部關(guān)系的核心員工具有人格魅力的核心員工具有創(chuàng)新精神的核心員工骨干員工的界定：
3一、確定培養(yǎng)骨干骨干員工選拔條件：職業(yè)道德：忠于企業(yè)，有企業(yè)歸屬感。工作態(tài)度：事業(yè)心強，工作積極主動、盡職盡責(zé)，不怕困難，勤奮敬業(yè)。團隊精神強，善于溝通，具有維持良好的工作關(guān)系，建立相互合作及高效運作的工作團隊意識。工作能力：在相應(yīng)的專業(yè)領(lǐng)域，具備與之相適用的專業(yè)知識和技能，工作效率高，與其他部門的協(xié)調(diào)性強，并受到其他部門的好評。管理能力：在相應(yīng)的管理領(lǐng)域，具備獨特的管理方法，并受到本部員工的認(rèn)同。自我約束力：自覺性高，即使在無人監(jiān)督的情況下，也能堅持原則，使行動達(dá)到既定目的。
4一、確定培養(yǎng)骨干工作業(yè)績：能夠靈活利用各種資源，勇于創(chuàng)新，善于突破現(xiàn)狀，創(chuàng)造有效的工作方式方法和改善方案，講究工作效率和工作質(zhì)量，業(yè)績突出。發(fā)展?jié)摿Γ壕哂懈矣趧?chuàng)新、善于創(chuàng)新的精神，樂觀向上，不畏堅難，面向未來，充滿信心。學(xué)習(xí)能力：積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)主動，善于思考，學(xué)以致用。
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7骨干員工培養(yǎng)體系建設(shè)管理干部員工骨干合格員工知識管理基于工作任務(wù)基于崗位能力各類入職基礎(chǔ)培訓(xùn)（內(nèi)部）實踐鍛煉/做中學(xué)各級師傅、老師指導(dǎo)基于能力的晉升能力考核崗位勝任培訓(xùn)（部門級）新崗員工企業(yè)通用培訓(xùn)（公司級）一、確定培養(yǎng)骨干
8目錄一、確定培養(yǎng)骨干二、高層經(jīng)理培養(yǎng)計劃三、七大骨干培養(yǎng)計劃四、骨干員工技能評價
9二、高層經(jīng)理培養(yǎng)計劃現(xiàn)狀：高層管理者任職資格不明晰，缺乏培訓(xùn)、培養(yǎng)意識，發(fā)現(xiàn)不了培訓(xùn)培養(yǎng)的需求。高層管理者年齡結(jié)構(gòu)偏老齡化（除市場部、銷售部等），公司及員工個人培訓(xùn)欲望不強烈?？冃Э己藰?biāo)準(zhǔn)模糊化，執(zhí)行力度不夠，不能明確公司發(fā)展對員工能力要求。員工個人職業(yè)發(fā)展定位不清晰，易于接受現(xiàn)狀，缺乏主動性及積極性。
10二、高層經(jīng)理培養(yǎng)計劃培養(yǎng)的必要性：為了讓中高層管理者真正懂得管理的含義，在心理上，真正實現(xiàn)從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干向管理者的過渡。掌握系統(tǒng)思考能力，對部門工作懂得如何安排。提升上下級和各部門之間的協(xié)調(diào)溝通能力，學(xué)會組織管理，團隊建設(shè)，合理利用本部門人力資源，優(yōu)化配置。提高目標(biāo)，計劃，時間，執(zhí)行，控制等能力，從而提高團隊的整體效率。提高培育員工的能力，讓員工人盡其才，物盡其用，充分發(fā)揮團隊資源。提高有效授權(quán)的能力，讓員工和管理者一同動起來，共同完成任務(wù)。提高個人領(lǐng)導(dǎo)力，擁有團隊之外的影響力，激發(fā)團隊，支持公司整體目標(biāo)的實現(xiàn)。
11二、高層經(jīng)理培養(yǎng)計劃人才培養(yǎng)路徑
12舉例：A公司管理人員培養(yǎng)體系基層主管儲備干部中層經(jīng)理高層經(jīng)理B14如何當(dāng)好一線主管A42時間管理A38領(lǐng)導(dǎo)力的八項修煉A23管理者如何做好角色定位A20A中國式管理--管理VS領(lǐng)導(dǎo)A30從專業(yè)人才走向管理A39提升人際交往能力的五把鑰匙B09如何提升執(zhí)行力B26中層管理者完成目標(biāo)的五步十九法C02如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織C06培育核心競爭力的成功模式C13戰(zhàn)略決定成敗C09企業(yè)文化建設(shè)A27成功總裁的三大法寶A28管理思維A32提升語言表達(dá)藝術(shù)A33管理者如何進(jìn)行溝通與激勵D01如何選、育、用、留人才B03成功的項目管理D13問題員工管理D16基于勝任力的面試技術(shù)A21A中國式管理—分層授權(quán)D07組織結(jié)構(gòu)設(shè)計與部門職能劃分D11職責(zé)管理D12員工關(guān)系管理D05目標(biāo)管理D04招聘與面試技巧D03績效管理實務(wù)A07有效溝通技巧A08雙贏談判E02非財務(wù)人員的財務(wù)管理A36問題分析與決策A13如何做一名優(yōu)秀的部門經(jīng)理A25職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理A09高效會議管理技巧二、高層經(jīng)理培養(yǎng)計劃
13公司內(nèi)部培訓(xùn)公司外部培訓(xùn)企業(yè)大學(xué)階段重點崗位企業(yè)通用培訓(xùn)部門通用培訓(xùn)重點崗位主要培訓(xùn)以師帶徒、自助學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式為主。企業(yè)全部崗位基于崗位勝任的課程體系企業(yè)以面授、E-learning自助學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式為主。企業(yè)內(nèi)部和外部（經(jīng)銷商、供應(yīng)商、社會）建立基于戰(zhàn)略發(fā)展的課程體系，培訓(xùn)擴展到整個價值鏈，成為組織變革的推動力量(全價值鏈)混合式培訓(xùn)為主導(dǎo)，向企業(yè)外發(fā)展。培訓(xùn)對象培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)形式培訓(xùn)評估學(xué)習(xí)考核制定年度計劃計劃完成情況與績效掛鉤培養(yǎng)學(xué)習(xí)文化行為考核（三級評估）建立崗位認(rèn)證體系實行持證上崗實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)人才儲備加強與績效考核企業(yè)內(nèi)外建立崗位認(rèn)證體系提高關(guān)聯(lián)企業(yè)員工素質(zhì)實現(xiàn)企業(yè)外人才儲備培訓(xùn)制度二、高層經(jīng)理培養(yǎng)計劃
14目錄一、確定培養(yǎng)骨干二、高層經(jīng)理培養(yǎng)計劃三、七大骨干培養(yǎng)計劃四、骨干員工技能評價
15公司內(nèi)部知識循環(huán)系統(tǒng)培養(yǎng)計劃公司內(nèi)部培訓(xùn)體系公司內(nèi)部培訓(xùn)公司外部培訓(xùn)崗位勝任考核、培訓(xùn)系統(tǒng)培養(yǎng)合格員工知識管理激勵員工學(xué)習(xí)三、七大骨干培養(yǎng)計劃
16七大部門骨干人員培養(yǎng)內(nèi)容三、七大骨干培養(yǎng)計劃
17目錄一、確定培養(yǎng)骨干二、高層經(jīng)理培養(yǎng)計劃三、七大骨干培養(yǎng)計劃四、骨干員工技能評價
18四、骨干員工技能評價技能評價流程：崗位任職資格測評指標(biāo)選擇測評方法實施
19四、骨干員工技能評價崗位說明書
20四、骨干員工技能評價測評指標(biāo)的選擇根據(jù)貝麗絲公司的特點和財務(wù)總監(jiān)的職位要求，現(xiàn)將測評指標(biāo)概括為一下幾點：1.較好的身體與心理素質(zhì)。2.技能、能力及心理素質(zhì)。3.具有本科及以上學(xué)歷，具備一定的專業(yè)知識及管理工作經(jīng)驗。4.工作細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)并具有戰(zhàn)略前瞻性思維。5.具有較強的判斷和決策能力、人際溝通和協(xié)調(diào)能力、計劃與執(zhí)行能力。6.具有較強的工作熱情和責(zé)任感。
21四、骨干員工技能評價
