部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五練習(xí)卷.doc

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部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五練習(xí)卷姓名:_____________年級(jí):____________學(xué)號(hào):______________題型選擇題填空題解答題判斷題計(jì)算題附加題總分得分評(píng)卷人得分一、填空題（共6題，共30分）1、照樣子，寫(xiě)一個(gè)含加點(diǎn)字的四字詞語(yǔ)。為是其智弗若與——（________）競(jìng)走取之——（_________）及其日中如探湯——（________）孔子不能決也——（________）【考點(diǎn)】【答案】自愧弗如奔走呼號(hào)赴湯蹈火猶豫不決【解析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的積累，在日常學(xué)習(xí)中要注意識(shí)記。帶有“弗”的四字詞語(yǔ)有：自愧弗如、弗敢專也、置之弗論等。帶有“走”的四字詞語(yǔ)有：走馬觀花、走投無(wú)路、遠(yuǎn)走高飛、行尸走肉等。帶有“湯”的四字詞語(yǔ)有：清湯寡歡、赴湯蹈火、固若金湯、湯池鐵城等。帶有“決”的四字詞語(yǔ)有：決勝千里、速戰(zhàn)速?zèng)Q、猶豫不決、決一死戰(zhàn)等。2、先把名言警句補(bǔ)充完整，再選擇合適的填空。①窮則變，____________，____________。《周易》②茍利于民，_________________；茍周于事，_______________。《淮南子》③青，___________________?！盾髯印发躝___________，日日新，_______________?！抖Y記》⑤_______________，天涯若比鄰。⑥不積跬步，_______________；不積小流，_______________。1．老師總對(duì)我們說(shuō)：“_______。”希望我們將來(lái)取得的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)他。2．面對(duì)不斷變化的時(shí)代，我們也要適時(shí)摒棄舊的規(guī)矩，與時(shí)俱進(jìn)，古人早就說(shuō)過(guò)：“________”。3．有些人把“_______”這句話貼在案頭，提醒自己天天求新，不斷進(jìn)步。4．“_____”點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟，凝聚成了生活的精彩。5．給遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)一封信，告訴他“_____”，我們的心永遠(yuǎn)在一起。【考點(diǎn)】【答案】變則通通則久不必法古不必循舊取之于藍(lán)而青于藍(lán)茍日新又日新海內(nèi)存知己無(wú)以至千里無(wú)以成江海③②④⑥⑤【解析】本題考查對(duì)名言警句的識(shí)記和運(yùn)用，在理解名言警句的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答。試卷第6頁(yè)共6頁(yè) ①“窮則變，變則通，通則久”出自《周易》，指事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展。②“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”出自《淮南子》，意思是只要對(duì)人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。③“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”出自《荀子》，意思是靛青，是從藍(lán)草里提取的，然而卻比藍(lán)草的顏色更青，常用以比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。④“茍日新，日日新，又日新”出自《禮記l（3）我以日始初時(shí)去人近________（4）非然也__________【考點(diǎn)】【答案】全國(guó)不如認(rèn)為這樣【解析】略4、根據(jù)積累填空。（1）科技小組同學(xué)的實(shí)踐探索停滯不前了，為了鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新，科技老師引用《周易》中的語(yǔ)句對(duì)他們說(shuō)：“________，______，____。（2）我的圍棋教練是爸爸，但在一次對(duì)弈中，我勝爸爸一籌，爸爸引用《荀子》中的語(yǔ)句贊嘆道：“_____，__________。（3）哥哥是個(gè)醫(yī)學(xué)博士，他整日在研究所里做研究。我勸他休息幾天，哥哥引用《禮記》中的語(yǔ)句對(duì)我說(shuō)：“__________，____________，___。只有這樣，才能不斷進(jìn)步啊！”【考點(diǎn)】【答案】窮則變變則通通則久青取之于藍(lán)而青于藍(lán)茍日新日日新又日新【解析】本題考查名言警句的積累。完成本題要在熟記“日積月累”并理解含意的基礎(chǔ)上進(jìn)行?！案F則變，變則通，通則久”所表達(dá)的主旨是變革、創(chuàng)新；“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”所表達(dá)的主旨是后人勝過(guò)前人；“茍日新，日日新，又日新”所表達(dá)的主旨是不斷更新、不斷進(jìn)步。5、體會(huì)引用的好處，并完成練習(xí)。（1）“正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的?！边@句話引用了數(shù)學(xué)家華羅庚的名言。對(duì)這樣寫(xiě)的好處表述正確的一項(xiàng)是（______）。A.使文章辭藻華麗，吸引讀者閱讀B．壓縮了語(yǔ)言，節(jié)省文字空間C．體現(xiàn)作者的語(yǔ)言深度，讓讀者被作者所折服D．使表達(dá)的觀點(diǎn)更具說(shuō)服力（2）根據(jù)中心觀點(diǎn)的提示，引用名句，完成填空。①當(dāng)我以“奉獻(xiàn)”為中心觀點(diǎn)進(jìn)行闡述的時(shí)候，我想引用_______的名句：__________________________________________________②當(dāng)我以“勵(lì)志”為中心觀點(diǎn)進(jìn)行闡述的時(shí)候，我想引用_____的名句：__________________________________________________③當(dāng)我以“誠(chéng)信”為中心觀點(diǎn)進(jìn)行闡述的時(shí)候，我想引用_____的名句：__________________________________________________【考點(diǎn)】【答案】D李商隱春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李白長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。老子輕諾必寡信【解析】本題考查對(duì)引用的理解和應(yīng)用。試卷第6頁(yè)共6頁(yè) （1）這句話是為了闡述“科學(xué)發(fā)現(xiàn)所需要的條件”而引用的華羅庚的話?！耙谩笔侵冈谡f(shuō)話和寫(xiě)文章時(shí)，引入現(xiàn)成的詩(shī)文、名言、警句等，借以說(shuō)明問(wèn)題、闡明觀點(diǎn)。所引用的名句的語(yǔ)言或深邃，或樸實(shí)，但都具有豐富的內(nèi)涵和深刻的哲理，所以A項(xiàng)說(shuō)“使文章辭藻華麗”是錯(cuò)誤的。引用的詩(shī)文、名言、警句具有凝練性，但這種凝練是為深化主題服務(wù)的，與“節(jié)省文字空間”無(wú)關(guān)，所以B項(xiàng)是錯(cuò)誤的。任何一篇文章的語(yǔ)言，都是為了提升文章的可讀性和增強(qiáng)讀者對(duì)文章的感受力，而不是用來(lái)提亮作者的，所以C項(xiàng)是錯(cuò)誤的?！耙谩笔钦f(shuō)理性文章常用的一種方法，其好處是加強(qiáng)真實(shí)性、增強(qiáng)觀點(diǎn)的說(shuō)服力。所以D項(xiàng)是正確的。（2）首先要讀懂主題，其次要根據(jù)日常積累引用名句，必要時(shí)可以查閱相關(guān)資料。形容奉獻(xiàn)的名言警句：鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?！钌屉[形容勵(lì)志的名言警句：千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！?jiǎng)⒂礤a千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！嵺菩稳菡\(chéng)信的名言警句：但見(jiàn)丹誠(chéng)赤如血，誰(shuí)知偽言巧似簧?！拙右缀Ｔ郎锌蓛A，口諾終不移?！畎?、解釋文言文中加點(diǎn)字的意思，并根據(jù)加點(diǎn)字的意思推測(cè)詞語(yǔ)的意思。文言文語(yǔ)句加點(diǎn)字字義構(gòu)成詞語(yǔ)詞語(yǔ)的意思為是其智弗若與？____自愧弗如____雖與之俱學(xué)，弗若矣。____聲淚俱下____通國(guó)之善弈者也。____好謀善斷____使弈秋誨二人弈。____誨人不倦____【考點(diǎn)】【答案】不。自感不如別人而內(nèi)心慚愧。一起。一邊說(shuō)一邊哭。形容極其悲慟。善于，擅長(zhǎng)。形容人能不斷思考，并善于判斷。教導(dǎo)。教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦?！窘馕觥吭嚲淼?頁(yè)共6頁(yè) 譯文弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁要飛來(lái)，想要拉弓箭將它射下來(lái)。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說(shuō)：不是這樣的。本題考查借助文言文理解字義、詞義的能力。完成本題要結(jié)合之前《文言文二則》的學(xué)習(xí)，正確解讀加點(diǎn)字的意思，之后以加點(diǎn)字為中心字義，與詞語(yǔ)中韻其他關(guān)鍵字相結(jié)合，理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思。如：“誨人不倦”，結(jié)合《學(xué)弈》一文我們知道“誨”的意思是“教導(dǎo)”，結(jié)合生活體驗(yàn)，我們知道“倦”的意思是“疲倦、厭倦”，接著以“誨”和“倦”為關(guān)鍵字對(duì)詞語(yǔ)展開(kāi)解釋就可以了。自愧弗如：自感不如別人而內(nèi)心慚愧。聲淚俱下：形容極其悲苦、激動(dòng)。好謀善斷：形容人能不斷思考，并善于判斷。誨人不倦：指教導(dǎo)別人而不知疲倦。二、語(yǔ)言表達(dá)（共2題，共10分）7、根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。（1）真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。（改為雙重否定句）_____________________________（2）他的這個(gè)見(jiàn)解，形成了各國(guó)科學(xué)家的極大興趣。（修改病句）_____________________________（3）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（翻譯句子）_____________________________（4）所以她對(duì)托米說(shuō)：“怎么會(huì)有人寫(xiě)學(xué)校呢？”換種說(shuō)法，句意不變。_____________________________（5）瑪琪不打算爭(zhēng)吵下去，便說(shuō)“我可不想讓一個(gè)陌生人到我家里來(lái)教我功課?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_____________________________（6）哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳述句）_____________________________【考點(diǎn)】【答案】沒(méi)有真理不是誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。他的這個(gè)見(jiàn)解，引起（激發(fā)）了各國(guó)科學(xué)家的極大興趣。兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？”所以她對(duì)托米說(shuō)：“不會(huì)有人寫(xiě)學(xué)校?！爆旂鞑淮蛩銧?zhēng)吵下去，便說(shuō)，她可不想讓一個(gè)陌生人到她家里來(lái)教她功課。沒(méi)有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。【解析】（1）本題考查將陳述句改為雙重否定句。肯定句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語(yǔ)；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語(yǔ)；④檢查改后的句子是否讀得通順。（2）本題考查對(duì)病句的理解與辨析。本句詞語(yǔ)搭配錯(cuò)誤，“形成”不能和“興趣”搭配，應(yīng)將“形成”改為“引起”。（3）本題考查翻譯句子的能力，在日常學(xué)習(xí)中要注意識(shí)記。本題要注意“孰”、“為”、“汝”、“多知”的翻譯。（4）本題考查將反問(wèn)句改為陳述句。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。試卷第6頁(yè)共6頁(yè) （5）本題考查將引述句改為轉(zhuǎn)述句。引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。②人稱的變化：引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。（6）本題考查將反問(wèn)句改為陳述句。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。8、學(xué)習(xí)習(xí)慣交流平臺(tái)。六年的學(xué)習(xí)中，你一定養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)將使你受益匪淺的一個(gè)讀書(shū)習(xí)慣介紹給大家，要講清方法和效果。______________________________【考點(diǎn)】【答案】示例：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。我習(xí)慣邊讀書(shū)邊思考邊批注，這樣用眼、用腦、用手讀書(shū)，就像和作者進(jìn)行了一次深入的交談，加深了對(duì)作品的理解。【解析】本題考查學(xué)習(xí)習(xí)慣的交流。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)程、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。選取你感觸最深、從中受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣用流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)即可。三、信息匹配（共2題，共10分）9、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。蜇人（zēzhē）似的（sìshì）釘住（dīngdìng）緯度（wéiwěi）盤(pán)盂（yúxū）弓繳（zhuójiǎo）鴻鵠（gàohú）教誨（huǐhuì）堿性（xiánjiǎn）【考點(diǎn)】【答案】zhēshìdìngwěiyúzhuóhúhuìjiǎn【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。10、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。弓繳（zhuójiǎo）多知（zhīzhì）誕（dànyán）生花蕊（ruǐluǐ）狗吠（fěifèi）鍥（qièqiàn）而不舍蝎（xiējiē）子柔和（huóhé）華羅庚（huáhuà）【考點(diǎn)】【答案】zhuózhìdànruǐfèiqièxiēhéhuà【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。四、判斷題（共1題，共5分）11、認(rèn)識(shí)書(shū)法家趙孟頫。判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×’’?！?】他是元代著名的書(shū)法家。（________）【2】他的書(shū)法剛勁有力，揮灑自由。（________）試卷第6頁(yè)共6頁(yè) 【3】他的書(shū)法尤其以楷書(shū)著稱。（________）【4】《蘭亭序》是他的傳世代表作。（________）【考點(diǎn)】【答案】【1】√【2】×【3】√【4】×【解析】【1】完成本題，一是要結(jié)合課本中的“書(shū)法提示”。趙孟頫，字子昂，漢族，號(hào)松雪道人，吳興（今浙江省湖州市）人，原籍婺州蘭溪。南宋晚期至元朝初期官員、書(shū)法家、畫(huà)家、詩(shī)人，宋太祖趙匡胤十一世孫?！?】本道題可以查閱相關(guān)資料。趙孟頫的書(shū)法風(fēng)格圓潤(rùn)多姿，嚴(yán)謹(jǐn)端莊，秀麗柔美?！?】趙孟頫博學(xué)多才，能詩(shī)善文，通經(jīng)濟(jì)之學(xué)，工書(shū)法，精繪藝，擅金石，通律呂，解鑒賞，尤其以書(shū)法和繪畫(huà)的成就最高。在繪畫(huà)上，他開(kāi)創(chuàng)元代新畫(huà)風(fēng)，被稱為“元人冠冕”；趙孟頫亦善篆、隸、真、行、草書(shū)，尤以楷、行書(shū)著稱于世。其書(shū)風(fēng)遒媚、秀逸，結(jié)體嚴(yán)整、筆法圓熟，創(chuàng)“趙體”書(shū)，與歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)并稱“楷書(shū)四大家”?！?】《蘭亭序》是“書(shū)圣”王羲之的代表作。試卷第6頁(yè)共6頁(yè)