我慶幸我是一名幼兒教師

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1、我慶幸，我是一名幼兒教師興華幼兒園王一曼中招填報(bào)志愿時(shí)，身為教師的母親連跟我商量一下都沒(méi)有就在“第一志愿”一欄中幫我填寫(xiě)了“鄭州幼師”，就是這個(gè)不經(jīng)意的選擇，讓我在幾年之后成為了一名幼兒教師，踏上了一條絢爛多彩、快樂(lè)幸福的“幼兒教師”之路，也正是這個(gè)選擇，不僅讓我的一生都在“唱著”、“跳著”中度過(guò)，而且使我的下一代也受益匪淺。我慶幸，我是一名幼兒教師。記得少女時(shí)代，“幼兒教師”這一身份就讓我在朋友圈中成為了小小的焦點(diǎn)，認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的朋友只要一聽(tīng)到我是幼兒教師就對(duì)我平添了幾分好感，我所從事的職業(yè)無(wú)形中給自己增添了一圈耀眼的光環(huán)。在他們眼里，幼兒教師是溫柔漂亮的，是多才多藝的，是惹

2、人喜愛(ài)的，“純真”、“善良、”“活潑”、“開(kāi)朗”幾乎成了幼兒教師的代名詞。自己有了孩子以后，幼兒教師的職業(yè)優(yōu)勢(shì)便更加凸現(xiàn)出來(lái)，老公工作忙，教育和培養(yǎng)女兒的任務(wù)自然而然地歸了我，也曾對(duì)老公在孩子的教育問(wèn)題上不管不問(wèn)的態(tài)度小有意見(jiàn)，但老公的一句“你就是搞教育的，你多專(zhuān)業(yè)啊”就讓我沒(méi)了脾氣。得天獨(dú)厚的職業(yè)特點(diǎn)讓我在育兒方面得心應(yīng)手，游刃有余，豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我對(duì)3到6歲幼兒在不同年齡段的能力、個(gè)性、情感、體能發(fā)展等方面應(yīng)達(dá)到的水平熟知于心，孩子一絲一毫的變化、一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)我都能從專(zhuān)業(yè)的角度去分析和判斷，并作出相應(yīng)的反應(yīng)，就這樣，女兒像一顆小樹(shù)苗一樣在我這個(gè)“專(zhuān)業(yè)園丁”

3、的精心培育下快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)！孩子上小學(xué)后，除了必要的家長(zhǎng)會(huì)以外我很少去學(xué)校，因?yàn)槲疑钪處熃虒W(xué)工作的忙碌與班級(jí)事物管理的操勞，真心不愿意給老師添一絲麻煩。在一次與班主任的校外偶遇中我詢(xún)問(wèn)了孩子的情況，班主任的回答讓我對(duì)教師的“崇高性”有了更深刻地認(rèn)識(shí)，老師的回答是這樣的：“我們老師的孩子都不會(huì)有大的毛病，所處的家庭環(huán)境和受到的家庭教育注定了這一點(diǎn)！”這短短的兩句話(huà)何嘗不是對(duì)我們教育工作者的認(rèn)可和肯定呀！還有一件小事讓我深感自豪，女兒初學(xué)樂(lè)器時(shí)，需要用到簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)，于是我就在家里為她開(kāi)辦了一期“短期培訓(xùn)班”，自己動(dòng)手制作了五線(xiàn)譜表和各種節(jié)奏卡,經(jīng)過(guò)兩周的“集訓(xùn)”孩子已經(jīng)熟練掌握

4、，當(dāng)女兒在樂(lè)器課上熟練地演奏完第一支規(guī)定曲目時(shí)，其他孩子和家長(zhǎng)都驚訝地問(wèn)她：“你認(rèn)識(shí)五線(xiàn)譜??？”女兒點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯！我媽教我的，她是幼兒教師！”臉上分明洋溢著自豪和榮耀。直到那一刻我才意識(shí)到原來(lái)從事其他行業(yè)的家長(zhǎng)對(duì)樂(lè)理知識(shí)不怎么熟悉，原來(lái)我的專(zhuān)業(yè)技能不僅可以在工作中發(fā)揮作用，還可以使自己的孩子終生受益！女兒打那以后樹(shù)立了信心，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不久便榮升為學(xué)校樂(lè)團(tuán)的首席，為她今后的音樂(lè)成長(zhǎng)之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。女兒上初中以后，原以為自己已經(jīng)沒(méi)什么“用途”了，可就在開(kāi)學(xué)不久的一天，我接到了孩子傳遞過(guò)來(lái)的班主任的“指示”——讓我和其他兩名家長(zhǎng)去學(xué)校開(kāi)座談會(huì)，全班那么多家長(zhǎng)為什么偏

5、偏只選了我們?nèi)齻€(gè)？我不解，仔細(xì)詢(xún)問(wèn)后才知道，女兒學(xué)校每學(xué)期都要開(kāi)展“開(kāi)門(mén)辦學(xué)”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校和班級(jí)的管理，為學(xué)校的發(fā)展提出意見(jiàn)和建議，班主任特意強(qiáng)調(diào)：你們?nèi)齻€(gè)的父母都是教師，素質(zhì)很高，是精心挑選出來(lái)的，一定要來(lái)參加啊！女兒說(shuō)完以后，用期待地眼神看著我，說(shuō)：“媽媽?zhuān)嗑瓦x了你們?nèi)齻€(gè)，你就是請(qǐng)假也要去參加??！”那一刻，我心中百感交集，在二十幾年的從教生涯中，我從未仔細(xì)品味和解讀過(guò)教師的真正含義，人都說(shuō)教師清貧，不曾擁有金錢(qián)和財(cái)富；人都說(shuō)教師卑微，沒(méi)有顯赫的名譽(yù)和地位；人都說(shuō)教師辛勞，整日早出晚歸，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間享受生活，可這又算什么呢？我們每天看到的是天真無(wú)邪的笑臉，擁有的

6、是最陽(yáng)光燦爛的心態(tài)；聽(tīng)到的是悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，享受的是最多姿多彩的生活；守護(hù)的是一顆顆純真善良的心靈，收獲的是一生中最大的幸福和榮耀。我慶幸，我是一名幼兒園教師！