初中思品課教學(xué)方法研究

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1、初中思品課教學(xué)方法研究——《燦爛的中華文化》中教學(xué)方法、教學(xué)反思及改進(jìn)措施衡水市武邑縣武邑鎮(zhèn)第二中學(xué)郭新強(qiáng)教學(xué)方法，是教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所采取的行為方式。教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，會(huì)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到事半功倍的效果。因此，靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)是教師必備的基本功之一。隨著新課改的實(shí)施，出現(xiàn)了全新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，其中探究式教學(xué)就是一種應(yīng)運(yùn)而生的極有效的方法。在教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)經(jīng)常將這種方法與傳統(tǒng)的講授法結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)。下面結(jié)合人教版九年級(jí)第五課第一框《燦爛的中華文化》，談一下我在本節(jié)課教學(xué)中的做法。這一框的教學(xué)要讓

2、學(xué)生了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的中華文化，認(rèn)識(shí)到中華文化是我國(guó)各族人民在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中共同創(chuàng)造的，體會(huì)中華文化的力量，了解薪火相傳的中華傳統(tǒng)美德及其豐富和發(fā)展。在設(shè)計(jì)這一課時(shí)，我首先提出一個(gè)問(wèn)題導(dǎo)入課題：提到中華文化，你會(huì)想到什么？啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到我國(guó)的語(yǔ)言文字，傳統(tǒng)建筑，民族服飾，中華武術(shù)，風(fēng)俗習(xí)慣等都是中華文化，使他們對(duì)中華文化有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。緊接著，請(qǐng)幾位學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)漢字、故宮、京劇、粽子等的來(lái)歷，教師作出簡(jiǎn)要評(píng)論，引導(dǎo)學(xué)生品味其中的文化情趣，并講述中華文化是我國(guó)各族人民在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中共同創(chuàng)造的。對(duì)于“不華

3、文化的力量深深熔鑄在民族的生命力，創(chuàng)造力和凝聚力之中”這一深刻內(nèi)涵的知識(shí)，我結(jié)合了書中的相關(guān)鏈接部分，并比較他國(guó)的古代文明，講解中華文化綿延不絕的特點(diǎn)和生生不息的力量。接著引導(dǎo)學(xué)生鏈接所學(xué)歷史知識(shí)，列舉有代表性的文化人物及其成就，引導(dǎo)學(xué)生了解中華文化博大精深的特點(diǎn)，再結(jié)合前面所講內(nèi)容把源遠(yuǎn)流長(zhǎng)這一特點(diǎn)講出來(lái)。引用中國(guó)的一些諺語(yǔ)和格言，說(shuō)明傳統(tǒng)文化對(duì)今天中國(guó)人的影響，進(jìn)一步講述中華文化對(duì)中國(guó)及世界的深刻影響。講述一些典故，歸納中華民族有哪些傳統(tǒng)美德，結(jié)合教材中名言警句的連線題，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美德內(nèi)容的理解。最后介紹中華傳統(tǒng)美德隨時(shí)代和實(shí)踐

4、的發(fā)展而不斷豐富發(fā)展和特性，通過(guò)舉例的方式如愛(ài)國(guó)、艱苦奮斗的美德，隨時(shí)代發(fā)展有新的內(nèi)涵，幫助學(xué)生理解這一知識(shí)。教學(xué)反思：本節(jié)課所采用的講授式與探究式教學(xué)相結(jié)合的方法，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和能力，體現(xiàn)了“以人為本”和“以學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想，學(xué)生通過(guò)自主探究容易接受，提高了課堂教學(xué)的有效性，效果不錯(cuò)；但也存在很多不足之處，就是由于內(nèi)容的偏多和復(fù)雜，講授時(shí)一些內(nèi)容只是點(diǎn)到為止，探究活動(dòng)也是做得比較簡(jiǎn)單，不夠深入，應(yīng)加以改進(jìn)，由于農(nóng)村孩子的綜合知識(shí)和實(shí)踐能力普遍較差，有些活動(dòng)的既定目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，一些活動(dòng)中提出的問(wèn)題完全依靠老師的講解。

5、改進(jìn)措施：有必要精減內(nèi)容，教學(xué)時(shí)選材要精，探究活動(dòng)選用要謹(jǐn)慎，一節(jié)課內(nèi)容探究活動(dòng)數(shù)量控制在一至兩個(gè)，對(duì)探究活動(dòng)的步驟要精細(xì)設(shè)計(jì)，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)探究式教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使探究活動(dòng)更富有實(shí)效。多加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合知識(shí)和實(shí)踐能力。