初一思品課教學方法研究

初一思品課教學方法研究

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時間:2019-11-20

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1、初一思品課教學方法研究七年級思想品德教育,改變了過去傳統(tǒng)的大面積文字材料以及形式單一的缺陷,融科學性與通俗性、知識性與教育性為一體,更為強調學生的主體作用和教師的主導作用,更為貼近學生的實際生活。如何讓學生將所學內容運用到實際生活中,培養(yǎng)道德情感,提高心理素質,要做到以上效果,就要從以下兒方面來做。1、注重學生興趣培養(yǎng)“興趣是最好的老師”學生對這門功課感興趣,他口然就會去學,去研究。他們對新知識有著強烈的欲望;最為重要的是他們開始步入青春期,隨著“成人”意識的增加,正確的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)就顯得尤為重要。所以我們

2、平吋在教學方法和教學形式上要多下功夫:注意啟發(fā)性設問。一個較好的啟發(fā)性問題,應該具備下列的條件:問題本身是學生未知的新問題,且能體現(xiàn)教學的重點內容;與學生的認識能力、已有的知識和經驗水平和適應,不過難也不過易,是他們跳一跳后方能摘到的“桃子”;問題的表述清楚明確,能引起學生的興趣和求知欲。比如:在學習《挫折面前也從容》吋,我設計了這樣一些問題:①你們在學習或生活中有過挫折嗎?②當你受到挫折時,你的心里有什么感受?③你認為挫折對你而言,是件好事,還是一件壞事呢?為什么?④你認為挫折在什么情況下會成為好事,在什么情況下會成

3、為壞事?這說明了什么?⑤那么,在今后的學習和生活中當我們遇到挫折吋,該怎么做呢?這6個問題都很貼近學生的生活,結合自身實際和教材本身,學生很趕興趣,想想也都能答,也愿意答,這樣學生的積極性得以充分調動。注意理論聯(lián)系實際。我每天注意看新聞和報紙,只要是能為教學所用的我都會進行收集。上半年中國最為關注的是“山西黑磚窯事件”,學生自然也感興趣,于是在上課的時候把這一事件與所學的內容加以聯(lián)系。在講“未成年人為什么需要保護”時,我問:“山西黑磚窯事件”中有許多是未成年人,為什么?學生的第一反應便是“未成年人的自我保護意識比較弱,

4、容易受到外來侵害?!?;“你認為這些窯主的行為是什么行為?”學生:“是犯罪。”“為什么?”這樣學生很容易接受了“犯罪的三個特征”;“自己遇到非法侵犯時該怎么做?”從黑磚窯成功出逃的“小黑”給同學們上了一課,也就是要斗智斗勇。2、使課堂教學氛圍充滿學生的自主創(chuàng)造精神“一日為師,終身為父”O(jiān)老師說一不二,學生對老師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,因此思想品德教學就要民主化。在教學中,我沒有將學生視為容納知識的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不同的聲咅出現(xiàn)。如何營造

5、思想品徳課堂教學中的民主氣氛呢?我認為主要體現(xiàn)在如下兩個方面:1、創(chuàng)設平等的民主氛圍,消除老師的神秘感,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍Z屮。學生可以向我大膽地捉出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。2、學會聆聽,侶導平等參與課課堂教學的雙邊活動課堂上的講授過程市明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。如:在講自信者能走向成功

6、所具備的心理品質時,教材上給出了“原一平成功的事例”,學生一般聯(lián)系教材的內容來分析他所具備的心理品質,但其中有一位同學他從材料中找到原一平成功的另一個原因是:他這匹“千里馬”得到了“伯樂”即大老板的賞識。那么,對于他這個回答我首先加以肯定,說明他看材料非常仔細。然后,又接著問:這個大老板為什么會賞識他呢?是由于他的專注、他的樂觀等良好的心理品質,這些是內在因素;老板的賞識是外在因素。他得到了我的尊重,臉上的笑容證明了他是快樂的??傊?,我認為新課改下思想品德教師耍樹立“一切為了每一位學生的發(fā)展”的教育理念,課堂上要增強學

7、生之間的交流,加深彼此之間的感情,走進了學生的心靈深處,更好的了解青少年的心理特點,培養(yǎng)學生關注社會、關注時代的意識,才能使學生逐步樹立正確的情感、態(tài)度價值觀,才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。我將不斷充實自已,在課堂教學中多下功夫,完成“授人以漁”的教學目標,從而感受到生命再生的喜悅。

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