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1、淺談思品課的教學方法吳穎通過改變教學方法及策略，保證教學效果，注更學住實際、注重情景、注重理論聯(lián)系實際的教學模式等三方面談在初中思品課小的教學方法。思品新教材最大的特點是“以人為本”，發(fā)揮學生的主體地位，教師的主導作用。一、注重學生實際教學模式1、根據(jù)學生特點，進行多樣化教學，使學生愛學。學生年齡年段不同，其H身差異和心理特點不同。在思品課中注重學牛情感體驗，用好體驗式教學，使學生能夠愛上思想品徳課，學好思品課?？舍娪谜f-?說、想一想、做一做、等形式，在教學過程屮要把教育教學內(nèi)容過程和學住的經(jīng)驗相聯(lián)系，在學牛經(jīng)歷和體驗的基礎上，讓學生感悟。另外，體驗教學還包括內(nèi)
2、心的體驗，讓學生感悟。抓住學生的心理、心靈，尊重學生的人格，做到有問必答，用寬容的態(tài)度去解決思想品徳課上可能發(fā)牛的問題,做到理解學生；課后教師要用誠懇的語言M學生進行交流，掌握學生的思想狀態(tài)，溝通情感,這也是上好思想品徳課不可或缺的環(huán)節(jié)。2、著眼學牛發(fā)展，進行創(chuàng)新性教學，使學牛會學。把以促進學生發(fā)展作為教學的核心，培養(yǎng)學牛創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學牛學會學習、學會?；睢W會做事。例如，在講“消費者合法權(quán)益受法律保護”時，可拿出--些商品訃學生當場鑒別真?zhèn)?，如仿冒“兩面針”牙膏、仿冒的“枝（技）江大曲”酒等，這樣學生非常感興趣，不僅學到了法律知識，而且增長了生活常識
3、與經(jīng)驗。教師再進i步引申到其他侵害消費者權(quán)益的事，讓同學們談買到假冒偽劣商品吋的感受，最后引導回答提出解決辦法等等。只有學以致用，才能發(fā)展學牛的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學牛的創(chuàng)新能力。我們在教學中應充分貫徹這一精神，動腦筋，想辦法，利用多種形式，以啟發(fā)學生思維，開發(fā)學生智力，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，培養(yǎng)綜合能力為主的創(chuàng)新性教學。3、針對學生差界，進行個性化教學，使學生樂學。學生素質(zhì)的形成，不是在整齊劃一的指加工小完成的，由于牛理條件、智力水平、基礎知識、性格特點、家庭環(huán)境及成長過程的不同，學生個性的發(fā)展是不平衡的，存在著很人的差異性，形成了千姿百態(tài)、各具特色的局而，正所謂“尺有
4、所短、寸有所長”?！耙粋€學生就是一個世界”。如果我們用統(tǒng)--規(guī)劃的教育來培養(yǎng)他們，則會使一?些“尺有所短”的學生抑其氏而補其短，也使“寸冇所長”的學生失去發(fā)展個性特長的機會。因此教師們在教學中采用個性化的教學方法，面向全體學生，但不忽視學生的個性差異，承認學生發(fā)展的不同,允許學生在某些方而超長，也允許學生在某些方而見短。公平對待每一個學生，因材施教,發(fā)展每一個學生的興趣愛好。這樣可充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性，把學習當作一件重事。④結(jié)合學生生活，進行探究性學習，使學生活學。過去，教師們往往把自己局限在課堂、教科書的小圈子里，就知識記知識，就教科帖說教材，使得
5、學生學習寬間小，知識面窄，技能單一，影響了學生發(fā)展。實施課程改蘋以后，教師在新的課程理念指導下，突破了教材就是樣本，課堂是學習惟一場所的觀點的來縛，樹立了以教材為依托，結(jié)合學生的生活，著眼學生的能力培養(yǎng)，引導學生面向廣闊社會生活，利用多種課程資源，擴展了學習的空間。如講“依法納稅是公民的基本義務”這一框題后，布置了調(diào)査與實踐的作業(yè)。（一）調(diào)査:1?你們家納稅了嗎？2.有哪些稅？3.大約一年納多少稅？4.你哪些生活變化與國家稅收有關？（二）活動：請你設計一個稅法宣傳行動，并為這次宣傳活動擬幾條標語等。在口主探究中幫助學生鞏固所學知識，明辨是非,使學生觀察分析思考社
6、會現(xiàn)彖中認識社會的主流本質(zhì),在探究活動屮增強事業(yè)心和社會責任感，完成教學目的。進行創(chuàng)造性的教學，這樣學生既學到了知識，又加深了對生活的體驗，更加關心生活、熱愛生活，增強了社會責任感和使命感。二、注重情景教學模式所謂情景教學，就是為了達到既定的教材冃的，根據(jù)教材內(nèi)容和學生特點，引入或創(chuàng)設與內(nèi)容相適應的教學悄景。讓學生置于特定的教學情景之屮，引起學生的情感體驗，激活思維，使其積極參與教學活動，提高教學實效。初中思想品德新教材從版而設計、內(nèi)容體系和語言風格等方而看，一改往昔那種嚴肅的說教式而孔，取而代之的是活潑有趣的畫而，優(yōu)美動聽的語言和與實際生活緊密聯(lián)系的教學內(nèi)容。
7、其中一大亮點就是讓學生能夠成為新課堂的主人。我在教學中注重讓學生產(chǎn)生心理體驗，創(chuàng)設實驗情境，這樣，學生在寬松的學習氛圍里，積極主動地參與知識學習，體驗口己的切身感受，喜憂同伴，增長見識，提高覺悟，培養(yǎng)能力。比如，為配合講述歸納堅強的意志是成功的保證，讓學生更好地理解有關知識點,教師特地剪輯了約5分鐘的“2008年南方遭遇雪災”錄像，通過數(shù)字化投影機在課堂大屏幕上再現(xiàn)了2008年發(fā)生在我國的南方遭遇特大雪災及人民子弟兵和金國人民口覺行動起來與冰雪斗爭的有關場面。在觀看過程屮，學生被呦面上軍民不顧個人生命安危，勇戰(zhàn)冰雪,甚至獻出口己寶貴生命的行為深深打動而熱淚盈眶。
8、教師在學生情感被充分調(diào)動
