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1、淺談小學思品課情境式教學方法 【摘要】小學的思品課，就是培養(yǎng)學生形成健康的心理狀態(tài)和初步形成健全的思想品格以及人格。小學時代，是一個學生形成一些正確的價值觀以及形成健全人格的重要時期，因此小學思品課的地位就顯得至關重要。讓學生樂于接受略有枯燥的思品課也是比較艱難的一步，下面我將淺談一下情境式教學的相關情況。 【關鍵字】小學思品課情境式教學 一、寓情境教學于思品課中的方法 1.緊扣生活，從生活入手，設計情境4因為思想品德課與我們現(xiàn)實生活是緊密相聯(lián)的，所以很多時候課堂或者書本上講授的都是我們現(xiàn)實生活的再現(xiàn)，我們在小學的思品課上，授課的對象是一群小孩子，我們不能
2、奢望他們有多么深入的思考或者多么嚴謹?shù)乃季S，所以我們必須通過一些淺顯的事例告訴他們一些深刻的道理。比如說我們在講到拾金不昧這個道理的時候，我們就可以舉一些例子。比如某同學在路上撿到了一個錢包，他沒有自己拿，而是主動地交給了老師。老師看到這個同學的表現(xiàn)，表揚了他拾金不昧的精神。讓學生們自己理解到撿到東西要交公是一種誠實，不貪小便宜的表現(xiàn)，是值得肯定和贊揚的。同學們就會通過這個簡單的事例理解拾金不昧這個生僻的詞語，明白一些做人的基本原則，這是一種便于學生理解的教學方式，寓情于景，可以讓學生更深入地了解知識，從內(nèi)心深處認識到這些道理，對他們的人生將會具有啟迪作用，從而激
3、發(fā)了道德情感?！ ?.在實踐活動中，讓學生充分發(fā)揮主觀能動性學生是課堂實踐的主體，教學最好的效果不是老師實行填鴨式教學，而是讓學生自己主動去學，他們想要去學，才達到了目的，這就使得他們可以更快地吸收知識。小學生普遍具有愛模仿的特點，教師可以緊緊地抓住這一特點，讓學生在一些設計好的情境中進行模仿，這樣就可以親身體會到這些道理，也可以更容易地融入到情境中去。比如在講到待人接客要有禮貌這個內(nèi)容的時候，讓學生模擬場景，假設自己家來了朋友，如何去接待。這樣學生就能夠親身投入到情境中來，懂得待人接物要有禮貌，懂得尊重他人。有利于學生們之間相互尊重，做一個懂禮貌的孩子?！ ?.
4、運用一些科學信息技術，增強課堂的趣味性當今時代，科技在發(fā)展，經(jīng)濟在進步，因此，我們必須要在教學中投入更多的信息技術，讓學生們在枯燥的學習生活中感受到無盡的趣味性。比如制作一些畫面好看的PPT，讓學生在新鮮的同時可以將更多的注意力集中到課堂上。另外這些年我國拍攝了許多講述這些思想品德的動畫片，教師們可以找來這些視頻，在課堂上不定時地給學生播放，這樣就激發(fā)起了學生的積極性和課堂活躍性。通過觀看這些視頻，教師在進行講解，讓學生來分析動畫片中的人物，從而讓學生通過實際的情境來明白一些道理，既可以讓學生在歡樂中學習，又可以深刻的讓他們明白道理，是一種很好的教學方式?！ 《?、
5、情境教學的其他方法 除了上面提到的寓情于景的方法，還有很多方法可以供教師在課堂上使用。都非常有利于小學思品課的進行，都屬于情境式教學的一個分支。4 1.表演法面對一些上小學的孩子，課堂上的互動是最好的一種教學方式。只有他們的興趣調(diào)動起來了，才能夠與老師很好地配合，從而進行知識的傳授。小學生的理解和領悟能力不強，他們沒有太多的思考，所以最直接，最直觀的方法是他們最好的學習方式。對于一些情境，老師可以通過小品、舞蹈、唱歌等方式讓同學們參與其中，讓他們在自己表演的過程中學到知識，形成道德意識，激發(fā)道德情感。 2.演講朗讀法演講和朗讀是非常能夠抒發(fā)情感的一種表現(xiàn)形式
6、。所以讓學生在一些課上的時候進行一些朗讀可以讓他們在內(nèi)心深處抒發(fā)一種激情澎湃的感覺。讓學生朗讀一些激情澎湃的文字或者一些大家的作品，可以使學生內(nèi)心形成一種澎湃之感。既學習了那種優(yōu)秀的品質(zhì)，也提高了自己的能力。所以朗讀的方法也是非常好的教學方式。 3.再現(xiàn)法這種方法包含兩種方式。一種是將電視節(jié)目中的一些場景進行場景再現(xiàn)，另一種是設計一種場景讓學生親自投入到角色中去，也就是前面說的寓情于景的方法，前面已經(jīng)提到，在此不贅述。很簡單，第一種方式就是看到的電視節(jié)目中的一些場景進行現(xiàn)場模擬。比如說模擬記者會、辯論賽、新聞發(fā)布會等等，既有助于鍛煉學生們的口才和臨場應變能力，也
7、在一定程度上推動了課堂知識的開展與進行。 4.活動法4愛玩是孩子的天性，因此多在課堂上進行一些活動的安排也有利于學生更好地進行課堂學習。比如說可以安排一些繪畫比賽。讓學生畫自己的家。大部分的學生都有幸福的家庭，他們會畫自己和爸爸媽媽在一起的場景，每個人和每個人都不同，都有著不相似的故事。所以通過他們自己的繪畫，讓他們講述自己的故事，使每個人都明白我們應該愛我們的爸爸媽媽，他們是我們的親人，我們要尊敬他們愛他們，長大了還要幫他們做更多的事情，不讓他們?yōu)槲覀儾賱凇＿@些都是很好的教學方式?！ 緟⒖嘉墨I】 [1]許馨以.《潤物細無聲――淺談小學思品課情境式教學》[J
8、].教師，
