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1、回顧#8226;拓展四 《回顧拓展四》教學設計之一 教學目的 1.結合本單元的專題學習內容,交流課內和課外令人感動的人和事,在交流中受到方法的啟示。初步學習理性地分析總結自己的學習,并進行改進?! ?.引導學生朗讀、積累關于永不放棄的相關成語?! ?.展示、交流本單元課文學習的收獲,用多種方式進行展示?! 〗虒W重點:結合本單元內容,交流學習活動,在交流中受到方法的啟示。初步學習理性地分析總結自己的學習,并進行改進?! 〗虒W難點:交流學生在學習過程中怎樣表達思想感情的方法,可以用多種方式進行展示
2、,匯報自己這一階段來的學習收獲?! 〗虒W時間:1-2課時 教具準備:準備一些以前學過的課文和課外作品,以供交流?! 〗虒W過程 一、交流平臺 1.在學習小組里,從課文學習、語言積累、寫字、口語交際能力和習作能力幾個方面,結合課內學習交流自己的體會和提高?! ⌒问紸:小組內,從上述幾方面按順序逐一交流,學生之間互相補充?! ⌒问紹:每個小組,按上述幾方面進行分配交流,小組匯報,各小組之間互相補充?! ?.就本組課文學習,交流表達思想感情的不同方法。 ?。?)在這一個單元的學習中,你在課外閱讀了哪些
3、文章、書籍?你知道有哪些表達思想感情的方法,說給你的同桌聽聽?! 。?)誰愿把你感受最深的體會與大家一起分享? ?。?)你是如何獲得這樣的收獲的?把你的方法講給大家聽,讓別人也學到好方法,行嗎? 3.教師引導全班交流,共同回顧?! ∽⒁猓航處熆梢哉垖W生在小組內提出自己覺得欠缺的地方,請大家?guī)椭?。 二、日積月累 1.引導學生在反復朗讀的基礎上背誦,然后談談各自對這些成語的理解?! 〗處熥⒁庖龑W生給成語分類,結合具體的語言環(huán)境來正確使用這些成語?! ?.建議學生根據(jù)自己的實際選擇一個成語,運用在
4、具體的語言環(huán)境中?! ?.請學生在摘抄本上,分類摘記一些自己喜歡的成語。 三、展示臺 1.組織學生讀課外閱讀中令人感動的文章,領會文章的表達方法,并說說自己的收獲與體會?! ?.教師根據(jù)口語交際和習作中的了解,根據(jù)學生的學習情況,引導學生多分析歸納習作中的表達方法?! ∷摹⒊烧Z故事 1.閱讀成語故事,想想講了什么,成語的寓意何處? 2.交流: ?。?)故事講了什么,程門立雪的寓意是什么? ?。?)讀了這個故事,你有什么感受? 3.分組講講你課外收集到的成語故事。然后把評出的故事大王推薦給全
5、班同學?! ?.全班交流收集到的成語故事?! ?.總結: 俗話說,積少成多,積沙成塔。徜徉在成語故事里,品讀著精妙的語言文字,感受著耐人尋味的寓意,讓我們受益匪淺?! 痘仡櫷卣顾摹方虒W設計之二 學習目標 1.鞏固本組學習本組課文的所得,明白寫文章要有真情實感才能感動比如,讀文章要入情入境才能夠被感動?! ?.積累20個成語?! ?.懂得程門立雪的意思,懂得尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德,激發(fā)學生尊敬教師的思想感情?! ≌n時安排 2課時 第一課時 一、朗讀對話,暢談發(fā)現(xiàn) 1.(教師出示交
6、流平臺小林和小東的對話) 師:請學生們自由大聲的讀讀小林和小東的對話,想想你從他們的對話中發(fā)現(xiàn)了什么? 2.學生自由讀對話。 師:誰愿意說說自己的發(fā)現(xiàn)嗎? 3.學生暢談自己的發(fā)現(xiàn)?! 〗處煂W生發(fā)言歸納為: ?。?)要讓文章感動自己必須設身處地地想,入情入境地讀。 ?。?)要讓文章感動自己必須要寫真人真事,表達真情實感?! 。?)要注意表達的方式?! ∵x擇典型的句段,朗讀體會表達思想感情的不同方式?! 。?)再見了,親人!再見了,親愛的土地我們的心永遠和你們在一起。(《再見了,親人》)──直
7、接抒發(fā)感情?! 。?)五天以后,洪水退了她丈夫和她的兒子。(《橋》)──在故事的敘述中表達感情?! ?.回憶學過的課文中還有哪些課文是用這樣的方式來表達感情的? 5.還有哪些其他的表達感情的方式?給出實例體會,比如借景抒情,詠物抒情 二、總結學法,課外拓展 1.師:看來同學們的收獲可真不少,聽說大家在課外也收集了一些感人的文章,請在小組中交流交流(學生出示自己平時閱讀是比較喜歡的文章),老師提兩點建議: ?。?)朗讀文章時,要入情入境地讀,用自己的朗讀打動聽者?! 。?)聽的同學要邊聽邊思考,
8、這篇文章什么地方令你感動?又是通過什么方法表達自己的思想感情的?! ?.學生小組交流。小組派代表在班上朗讀文章,學生交流聽后感受與體會。 第二課時 一、教學日積月累 1.自由讀日積月累詞語?! ?.小組中交流哪些詞語自己會認識,讓學生較快地從熟悉的成語中產生親近感?! ?.再讀課文,按自己的方法把詞語進行歸類。 ?。?)比較適用于形容和平時代的精神?! 。?)比較適用于形容戰(zhàn)爭時代得精神?! 。?)比較適用于形容堅強意志的成語?! 。?)比較適用于形容思想境界方