回顧#8226;拓展四

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1、回顧#8226;拓展四　　《回顧拓展四》教學(xué)設(shè)計(jì)之一　　教學(xué)目的　　1．結(jié)合本單元的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流課內(nèi)和課外令人感動的人和事，在交流中受到方法的啟示。初步學(xué)習(xí)理性地分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行改進(jìn)?！　?．引導(dǎo)學(xué)生朗讀、積累關(guān)于永不放棄的相關(guān)成語。　　3．展示、交流本單元課文學(xué)習(xí)的收獲，用多種方式進(jìn)行展示?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：結(jié)合本單元內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)活動，在交流中受到方法的啟示。初步學(xué)習(xí)理性地分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行改進(jìn)?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：交流學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中怎樣表達(dá)思想感情的方法，可以用多種方式進(jìn)行展示

2、，匯報(bào)自己這一階段來的學(xué)習(xí)收獲?！　〗虒W(xué)時間：1-2課時　　教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些以前學(xué)過的課文和課外作品，以供交流?！　〗虒W(xué)過程　　一、交流平臺　　1．在學(xué)習(xí)小組里，從課文學(xué)習(xí)、語言積累、寫字、口語交際能力和習(xí)作能力幾個方面，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)交流自己的體會和提高?！　⌒问紸：小組內(nèi)，從上述幾方面按順序逐一交流，學(xué)生之間互相補(bǔ)充?！　⌒问紹：每個小組，按上述幾方面進(jìn)行分配交流，小組匯報(bào)，各小組之間互相補(bǔ)充?！　?．就本組課文學(xué)習(xí)，交流表達(dá)思想感情的不同方法?！　。?）在這一個單元的學(xué)習(xí)中，你在課外閱讀了哪些

3、文章、書籍？你知道有哪些表達(dá)思想感情的方法，說給你的同桌聽聽?！　。?）誰愿把你感受最深的體會與大家一起分享？　?。?）你是如何獲得這樣的收獲的？把你的方法講給大家聽，讓別人也學(xué)到好方法，行嗎？　　3．教師引導(dǎo)全班交流，共同回顧。　　注意：教師可以請學(xué)生在小組內(nèi)提出自己覺得欠缺的地方，請大家?guī)椭?。　　二、日積月累　　1．引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上背誦，然后談?wù)劯髯詫@些成語的理解?！　〗處熥⒁庖龑?dǎo)學(xué)生給成語分類，結(jié)合具體的語言環(huán)境來正確使用這些成語?！　?．建議學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際選擇一個成語，運(yùn)用在

4、具體的語言環(huán)境中。　　3．請學(xué)生在摘抄本上，分類摘記一些自己喜歡的成語?！　∪?、展示臺　　1．組織學(xué)生讀課外閱讀中令人感動的文章，領(lǐng)會文章的表達(dá)方法，并說說自己的收獲與體會?！　?．教師根據(jù)口語交際和習(xí)作中的了解，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生多分析歸納習(xí)作中的表達(dá)方法?！　∷摹⒊烧Z故事　　1．閱讀成語故事，想想講了什么，成語的寓意何處？　　2．交流：　　（1）故事講了什么，程門立雪的寓意是什么？　　（2）讀了這個故事，你有什么感受？　　3．分組講講你課外收集到的成語故事。然后把評出的故事大王推薦給全

5、班同學(xué)?！　?．全班交流收集到的成語故事?！　?．總結(jié)：　　俗話說，積少成多，積沙成塔。徜徉在成語故事里，品讀著精妙的語言文字，感受著耐人尋味的寓意，讓我們受益匪淺?！　　痘仡櫷卣顾摹方虒W(xué)設(shè)計(jì)之二　　學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1.鞏固本組學(xué)習(xí)本組課文的所得，明白寫文章要有真情實(shí)感才能感動比如，讀文章要入情入境才能夠被感動。　　2.積累20個成語?！　?.懂得程門立雪的意思，懂得尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生尊敬教師的思想感情?！　≌n時安排　　2課時　　第一課時　　一、朗讀對話，暢談發(fā)現(xiàn)　　1.（教師出示交

6、流平臺小林和小東的對話）　　師：請學(xué)生們自由大聲的讀讀小林和小東的對話，想想你從他們的對話中發(fā)現(xiàn)了什么？　　2.學(xué)生自由讀對話?！　煟赫l愿意說說自己的發(fā)現(xiàn)嗎？　　3.學(xué)生暢談自己的發(fā)現(xiàn)?！　〗處煂W(xué)生發(fā)言歸納為：　?。?）要讓文章感動自己必須設(shè)身處地地想，入情入境地讀?！　。?）要讓文章感動自己必須要寫真人真事，表達(dá)真情實(shí)感?！　。?）要注意表達(dá)的方式?！　∵x擇典型的句段，朗讀體會表達(dá)思想感情的不同方式?！　。?）再見了，親人！再見了，親愛的土地我們的心永遠(yuǎn)和你們在一起。（《再見了，親人》）──直

7、接抒發(fā)感情。　?。?）五天以后，洪水退了她丈夫和她的兒子。（《橋》）──在故事的敘述中表達(dá)感情。　　4.回憶學(xué)過的課文中還有哪些課文是用這樣的方式來表達(dá)感情的？　　5.還有哪些其他的表達(dá)感情的方式？給出實(shí)例體會，比如借景抒情，詠物抒情　　二、總結(jié)學(xué)法，課外拓展　　1.師：看來同學(xué)們的收獲可真不少，聽說大家在課外也收集了一些感人的文章，請?jiān)谛〗M中交流交流（學(xué)生出示自己平時閱讀是比較喜歡的文章），老師提兩點(diǎn)建議：　?。?）朗讀文章時，要入情入境地讀，用自己的朗讀打動聽者?！　。?）聽的同學(xué)要邊聽邊思考，

8、這篇文章什么地方令你感動？又是通過什么方法表達(dá)自己的思想感情的?！　?.學(xué)生小組交流。小組派代表在班上朗讀文章，學(xué)生交流聽后感受與體會?！　〉诙n時　　一、教學(xué)日積月累　　1.自由讀日積月累詞語?！　?.小組中交流哪些詞語自己會認(rèn)識，讓學(xué)生較快地從熟悉的成語中產(chǎn)生親近感?！　?.再讀課文，按自己的方法把詞語進(jìn)行歸類?！　。?）比較適用于形容和平時代的精神?！　。?）比較適用于形容戰(zhàn)爭時代得精神?！　。?）比較適用于形容堅(jiān)強(qiáng)意志的成語?！　。?）比較適用于形容思想境界方