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《淺談大學(xué)創(chuàng)新精神與大學(xué)文化建設(shè)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談大學(xué)創(chuàng)新精神與大學(xué)文化建設(shè) [摘要]黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性。創(chuàng)新不僅對(duì)一個(gè)民族、國(guó)家、政黨至關(guān)重要，也是一個(gè)大學(xué)發(fā)展的根本生命力。大學(xué)精神的本質(zhì)特征之一就是創(chuàng)新精神，它是大學(xué)精神最為重要的一個(gè)內(nèi)容。所以，大學(xué)文化建設(shè)要在以大學(xué)精神為核心的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)大學(xué)文化載體建設(shè)，以創(chuàng)新精神提升大學(xué)的文化品位。[關(guān)鍵詞]大學(xué)精神；創(chuàng)新精神；文化建設(shè)[中圖分類號(hào)]G641[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]2095-3712（2014）22-0008-02[ZW（N][基金項(xiàng)目]本文系2013年度廣西高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（SK13ZD025）“大學(xué)精神與學(xué)生發(fā)展
2、關(guān)系研究”的研究成果。[作者簡(jiǎn)介]蘆雪晨（1987―），女，河南焦作人，廣西師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院在讀碩士；苗希婷（1987―），女，河南商丘人，廣西師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院在讀碩士；王潔玉（1989―），女，山西介休人，廣西師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院在讀碩士。7黨的十八大報(bào)告通篇閃耀創(chuàng)新的思想光輝，其中55次出現(xiàn)“創(chuàng)新”一詞，報(bào)告中指出了要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力、培養(yǎng)創(chuàng)新人才等。創(chuàng)新是中華民族進(jìn)步的靈魂。大學(xué)精神的本質(zhì)特征之一就是創(chuàng)新精神。一、大學(xué)精神與創(chuàng)新精神[HTSS]（一）大學(xué)精神現(xiàn)代大學(xué)起源于中世紀(jì)歐洲的一些城市。在當(dāng)時(shí)神學(xué)專制的背景下，大學(xué)突破教會(huì)對(duì)教
3、育的壟斷，要求自治，提倡學(xué)術(shù)自由，形成了最初的大學(xué)精神。文藝復(fù)興時(shí)期，大學(xué)精神在重視人性與主張平等自由的大背景之下得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)，西方大學(xué)從教學(xué)與科研實(shí)踐中得到了進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)入近代以來，大學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系越來越密切，發(fā)展日趨綜合化。蔡元培開創(chuàng)了大學(xué)精神在中國(guó)高校的實(shí)踐，他在北大進(jìn)行教育改革，提出“循思想自由原則，取兼容并包之義”的辦學(xué)方針，使“思想自由，兼容并包”的大學(xué)精神深入人心。精神是一種深層次相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)質(zhì)所在，是人們進(jìn)行心理及文化活動(dòng)的支柱。大學(xué)精神是一個(gè)抽象的概念，它是大學(xué)在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成并將繼續(xù)發(fā)展，能反映大學(xué)歷史文化傳統(tǒng)、特征面貌的一種精神狀態(tài)和為大
4、學(xué)所有成員內(nèi)心所認(rèn)同的價(jià)值。大學(xué)精神是大學(xué)的本質(zhì)所在，是大學(xué)的靈魂，也是大學(xué)存在和發(fā)展的基石。（二）創(chuàng)新精神7經(jīng)過多年的發(fā)展，大學(xué)精神有著豐富的內(nèi)涵，其主要包含六方面的本質(zhì)特征，分別是：創(chuàng)新精神、批判精神、科學(xué)精神、人文精神、自由精神和社會(huì)關(guān)懷精神。其中創(chuàng)新精神使大學(xué)能在整個(gè)社會(huì)有機(jī)體中保證自身的地位，是大學(xué)發(fā)展的生命力，也是大學(xué)精神的本質(zhì)特征。文化的傳承需要通過一種既定的方式繼承，然后發(fā)展下去。教育本身就是保留文化的非常重要的手段之一，是人類社會(huì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以繼承并發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。大學(xué)的教育通過對(duì)各種文化進(jìn)行篩選、整理，從而確定教育的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)文化的再生。大學(xué)的
5、創(chuàng)新精神，一是體現(xiàn)在科學(xué)研究方面，它鼓勵(lì)在科學(xué)的領(lǐng)域不斷開拓，取得大量有價(jià)值的、突破性的成果，培養(yǎng)一代又一代的科學(xué)家、發(fā)明家；二是體現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展方面，大學(xué)通過新觀念、新制度、新思想改造社會(huì)并推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步；三是體現(xiàn)在人才培養(yǎng)方面，它把為祖國(guó)培養(yǎng)具有開拓創(chuàng)新精神的人才作為自己的最根本任務(wù)[1]；四是體現(xiàn)在大學(xué)自身方面，一批批教育家、學(xué)者等根據(jù)社會(huì)的發(fā)展不斷更新大學(xué)理念，改變大學(xué)的發(fā)展模式，完善大學(xué)制度，努力使大學(xué)成為時(shí)代精神的體現(xiàn)者和引領(lǐng)者。二、大學(xué)文化與大學(xué)精神的關(guān)系[HTSS]7大學(xué)文化，指在大學(xué)這一特定的社會(huì)空間內(nèi)工作、學(xué)習(xí)和生活的師生及員工不斷傳承并形成
6、的共同認(rèn)同的大學(xué)價(jià)值觀念，以及這些價(jià)值觀念在物質(zhì)和觀念形態(tài)上的具體化。大學(xué)文化體現(xiàn)了一所大學(xué)最具特色、最富有典型意義、最明顯的學(xué)校精神和品牌。大學(xué)文化與大學(xué)精神有著密不可分的關(guān)系，而且大學(xué)精神在大學(xué)文化建設(shè)當(dāng)中起著主導(dǎo)的核心作用，主要體現(xiàn)在：（一）大學(xué)精神是大學(xué)文化的靈魂和核心大學(xué)文化主要包括大學(xué)的精神文化、制度文化、物質(zhì)文化和行為文化[2]。其中，精神文化即大學(xué)精神的培育是深層次的大學(xué)文化，是大學(xué)內(nèi)在的理性文化，是大學(xué)文化的靈魂、精髓和核心，是建設(shè)大學(xué)文化的終極目標(biāo)。（二）大學(xué)文化是大學(xué)精神的表現(xiàn)形式大學(xué)文化建設(shè)所進(jìn)行的種種活動(dòng)，都成為大學(xué)精神的重要依托和有效
7、載體。大學(xué)文化建設(shè)是對(duì)大學(xué)精神的倡導(dǎo)，是對(duì)大學(xué)精神的實(shí)踐。如果沒有大學(xué)文化建設(shè)，只談大學(xué)精神，是理想主義，是虛幻而不切合實(shí)際的。（三）大學(xué)精神是對(duì)大學(xué)文化的提煉和升華大學(xué)精神猶如一根主線貫穿在大學(xué)文化建設(shè)的整個(gè)過程中，引領(lǐng)大學(xué)文化建設(shè)的發(fā)展。缺乏大學(xué)精神的指導(dǎo)和支撐，大學(xué)文化建設(shè)就會(huì)散亂，只能是低層次的，沒有系統(tǒng)性和繼承性。大學(xué)精神隱含在大學(xué)文化建設(shè)之中，它不僅是大學(xué)文化建設(shè)的實(shí)質(zhì)和根本，也是大學(xué)文化存在的價(jià)值意義。三、加強(qiáng)大學(xué)創(chuàng)新精神與大學(xué)文化建設(shè)[HTSS]（一）重視大學(xué)文化載體建設(shè)7大學(xué)文化建設(shè)的載體，即大學(xué)文化的外在表現(xiàn)形態(tài)、理念展示與建設(shè)大學(xué)文化的所有
8、方法和途徑的總和。在構(gòu)建
