淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高教學(xué)效果的幾點(diǎn)方法

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1、淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高教學(xué)效果的幾點(diǎn)方法小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的提高，應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：一是研究小學(xué)生的年齡特點(diǎn)結(jié)合小學(xué)教育心理學(xué)，研究小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，基于以上兩個(gè)方面設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓學(xué)生手腦并用，培養(yǎng)學(xué)生的具體操作能力。二是讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極主動(dòng)性及創(chuàng)造性。三是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生有目的有方向地學(xué)習(xí)，因材施教，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。四是引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，教師與家長(zhǎng)雙向互動(dòng)。小學(xué)數(shù)學(xué)教育心理學(xué)教學(xué)效果雙向互動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的，是讓學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成最基本的數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。隨著社會(huì)的發(fā)

2、展，數(shù)學(xué)已成為現(xiàn)代人必須掌握的工具知識(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的地位因此顯得越來(lái)越重要。作為一名多年從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的老教師，我時(shí)常在思考怎樣提高課堂的教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生得到高質(zhì)高效率的發(fā)展，怎樣結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)及小學(xué)生年齡特征，讓學(xué)生理解和掌握具有抽象性和嚴(yán)密性的數(shù)學(xué)概念。通過(guò)閱讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的相關(guān)書(shū)籍，筆者總結(jié)了自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在如下四個(gè)方面進(jìn)行論述。6一、把握小學(xué)生的心理特點(diǎn)和小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，將二者有機(jī)結(jié)合小學(xué)生的心理特征決定了他們掌握知識(shí)應(yīng)該是多種感官協(xié)同活動(dòng)，手腦并用，視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)結(jié)合。要想讓小學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)概念，只有直觀教學(xué)才能達(dá)到較好的

3、效果?！把劭窗俦?，不如手做一遍。”比如，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)，他們身上還具有幼兒的某些心理特點(diǎn)，所以，我對(duì)低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)特別注意他們手、腦、口并用。比如，在教學(xué)加法時(shí)，我會(huì)拿出粉筆、火柴棒、黑板擦這些實(shí)物，問(wèn)同學(xué)們“一支粉筆放在盒子里了，如果我再放進(jìn)去一支，大家一起看看盒子里有幾支粉筆呢？之前我們一個(gè)手指數(shù)一個(gè)數(shù)，那么現(xiàn)在該伸出幾個(gè)手指了呢？小學(xué)數(shù)學(xué)注重的是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和實(shí)用性，多與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。鑒于這一點(diǎn)，我也會(huì)采用實(shí)際情景設(shè)定問(wèn)題，如分給學(xué)生紙板，讓學(xué)生們自己動(dòng)手剪裁三角形，讓學(xué)生們一起開(kāi)動(dòng)腦筋思考回答問(wèn)題。這樣不僅完成了教學(xué)任務(wù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生形成了數(shù)學(xué)邏輯觀念，

4、同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力。我長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，為學(xué)生們以后的學(xué)習(xí)及發(fā)展奠定了非常好的智力基礎(chǔ)，同學(xué)們不僅學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力提高了，還對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)也有一定的指引作用。二、讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性6教學(xué)是師生雙向活動(dòng)的過(guò)程。在教學(xué)中，學(xué)生不是局外人，而是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)參與者，只有這樣他們的積極主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)出來(lái)，我一般采用以下幾種方法：1.為學(xué)生成功創(chuàng)造條件首先，對(duì)學(xué)生要予以成功的期待，教師對(duì)學(xué)生的期待具有很大的感召力和推動(dòng)力，能激發(fā)學(xué)生潛能和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。其次，創(chuàng)造使他們獲得成功的機(jī)會(huì)，對(duì)不同層次學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求，精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)。最后，展示

5、成功，為學(xué)生營(yíng)造享受成功的情境。2.培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力小學(xué)生的特點(diǎn)是：有求知欲望，但學(xué)習(xí)不刻苦，聽(tīng)課不能持久、愛(ài)動(dòng)、精力不集中。為了使學(xué)生注意力集中，教師在講課時(shí)，要善于用生動(dòng)的語(yǔ)言、恰當(dāng)?shù)谋扔?、直觀的演示、形象的圖畫(huà)、啟發(fā)性的提問(wèn)、變化多樣的教學(xué)方法把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)。3.注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力要使學(xué)生主動(dòng)聽(tīng)課、積極動(dòng)腦、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就必須在課堂上使他們有效地把耳、目、腦、口利用起來(lái)。教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展他們獨(dú)立學(xué)、思、用的能力，只有這樣才能使學(xué)生真正地喜歡學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。4.建設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氛圍6教師應(yīng)從講臺(tái)上走下來(lái)，深入學(xué)生中間，拉近師生

6、之間的距離，學(xué)生從而樂(lè)于和教師交往，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。教師還應(yīng)在課外進(jìn)行感情投資，多接觸學(xué)生，主動(dòng)找學(xué)生談心，詢問(wèn)其學(xué)習(xí)、生活情況，拉近師生間的心理距離。同時(shí)也應(yīng)注意尊重、理解、寬容學(xué)生，在學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，不是過(guò)多批評(píng)指責(zé)而是給他們改過(guò)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，使學(xué)生感到“老師在期待著我”，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)之中。三、充分發(fā)揮教師在教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)作用高質(zhì)量的教學(xué)，離不開(kāi)教師的高質(zhì)量的引導(dǎo)。我認(rèn)為，如果教師引導(dǎo)作用不能很好地發(fā)揮，學(xué)生就不能高效率地獲得知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也就調(diào)動(dòng)不起來(lái)。學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程與人類的認(rèn)識(shí)過(guò)程是有所區(qū)別的，人類的認(rèn)識(shí)是直接曲折的過(guò)程，而學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)過(guò)程是以間接掌握知識(shí)為主。

7、所以，小學(xué)生的向師性十分強(qiáng)，沒(méi)有教師的正確引導(dǎo)，學(xué)生寸步難行。為了讓學(xué)生少走彎路，教師必須努力鉆研教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓學(xué)生在有限的課堂教學(xué)內(nèi)，高效率地掌握知識(shí)。要做到這一點(diǎn)，就要注意以下幾點(diǎn)：1.營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，增強(qiáng)課堂活力，引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)。維持民主、平等、友好合作的師生關(guān)系，有助于營(yíng)造積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量。2.