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《淺談小學(xué)語文教師在課堂上如何吸引學(xué)生的注意力》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談小學(xué)語文教師在課堂上如何吸引學(xué)生的注意力在小學(xué)階段，學(xué)生本身的年齡特性，以及許多因素導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為語文課時(shí)枯燥乏味的，實(shí)則不然，語文課應(yīng)該是充滿靈性的，應(yīng)該成為師生智慧碰撞的舞臺(tái)。語文教師應(yīng)注重吸引學(xué)生的注意力，合理恰當(dāng)、靈活有效地利用各種手段，以及自身的教學(xué)智慧及技巧，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。，提高學(xué)生的語文成績.我用這兩年從事語文教學(xué)的經(jīng)歷淺談一下如何能更好在課堂上吸引學(xué)生的注意力一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的注意力。新課改要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。而創(chuàng)設(shè)情境則是一種能夠
2、有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。在小學(xué)語文教學(xué)的過程中，可以充分地利用音頻、影像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)造出一定的與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生處于這樣的情境中，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高小學(xué)學(xué)生的注意力，更有利于學(xué)生體會(huì)其中的情感和學(xué)習(xí)知識(shí)。5創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境，讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。再說，語文是生活的再現(xiàn)，只有創(chuàng)設(shè)了一個(gè)好的教學(xué)情境，再現(xiàn)課本中的內(nèi)容，才能讓學(xué)生學(xué)到應(yīng)有的知識(shí)。例如：教學(xué)小學(xué)語文《桂林山水》一課，可通過多媒體播放桂林山水的美麗風(fēng)景圖，讓學(xué)生就像身臨其境一樣，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)桂林的向往，讓學(xué)生能夠聚精會(huì)神地聽講
3、，在愉快的情境和動(dòng)人的畫面中學(xué)習(xí)理解課文。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力。備課，是上課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。首先，要備教法。在備課的時(shí)候，我們要用新課程理念來指導(dǎo)自己，不能像以往教師一樣選擇講授法進(jìn)行教學(xué)，處處以教師為本，填鴨式對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸，而要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。第二，要備教材。如果教師不備教材，在教學(xué)中分不清重難點(diǎn)，拿不準(zhǔn)目標(biāo)，弄半天都進(jìn)入不了主題，這樣學(xué)生就會(huì)失去興趣。因?yàn)?，心理學(xué)家經(jīng)過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在每堂課的教學(xué)過程中只能注意25分鐘左右。第三，在備課時(shí)，我們除了備教法、備教材，還要備學(xué)
4、生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，看用什么方法才能適應(yīng)自己的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的注意力，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，掌握技能，得到思想的陶冶。如果學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)基礎(chǔ)好，就可以讓學(xué)生進(jìn)行探究，從讀中悟，從學(xué)中悟，從做中悟，教師可以少講，甚至于不講。如果學(xué)生基礎(chǔ)較差，教師就要設(shè)想自己講得頗多一些，而且要注意語言的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中真正投入。1、巧用教學(xué)課件。5多媒體具有圖、文、聲、像并茂的特點(diǎn)，能向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的感性材料，形象生動(dòng)的畫面，標(biāo)準(zhǔn)逼真的情境朗讀，悅耳的音樂背景，妙趣的
5、益智游戲，把學(xué)生帶入了寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)探索，積極進(jìn)取，使學(xué)生會(huì)學(xué)、愿學(xué)和樂學(xué)。在教學(xué)中要充分利用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)，化無聲為有聲、化靜為動(dòng)、變難為易，使他們在快樂中獲得了知識(shí)，接受了教育，提高了能力。2、游戲、比賽動(dòng)起來。語文教學(xué)游戲和比賽不僅花樣多而且簡單易行，是培養(yǎng)學(xué)生情緒和注意力的有效方法，深受小學(xué)生歡迎。在游戲、比賽中，學(xué)生注意力往往高度集中，興趣極高，接受知識(shí)輕松，處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，在每一節(jié)語文課中，適當(dāng)進(jìn)行一些游戲或比賽。例如：找朋友、轉(zhuǎn)字盤、比一
6、比誰讀得最好、誰背得最快等游戲和比賽。3、變換課堂內(nèi)容和方式吸引學(xué)生的注意力。長時(shí)間通過同一種方式進(jìn)行同一種活動(dòng)時(shí)，如果不能夠得到充分的休息，就會(huì)使得疲勞積累，最終影響到注意力。為了不使大腦皮層過于疲勞，有效的辦法就是變換活動(dòng)的內(nèi)容和方5式，避免較長時(shí)間從事一項(xiàng)活動(dòng)。在課堂教學(xué)的過程中通過這種方式可以讓學(xué)生的注意力長久地保持下去，從而提高教學(xué)效果。小學(xué)的語文課本中幾乎每一篇課文都有精美的插圖，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以先不讓學(xué)生朗讀課文，而是讓學(xué)生用自己的話去描述課文中的插圖內(nèi)容，或者是由文字想象圖畫，或者依照文章內(nèi)容作畫，吸引學(xué)生的注
7、意力，牢牢地抓住學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4、通過讀寫鍛煉學(xué)生的注意力。任何能力都需要通過不斷的鍛煉才能夠得到提高。每一個(gè)人一開始的時(shí)候都是通過自己的感官來對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行探索的，并建立其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)；當(dāng)孩子在充分運(yùn)用感官時(shí)，其精神是處于專注狀態(tài)的。在讀書時(shí)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)時(shí)，讓他們伸出手指來指著字讀，眼看、手指、口讀、心記，既能提高識(shí)字效率，又可提高注意力，背誦記憶能力也得到培養(yǎng)。5、聯(lián)系實(shí)際，重參與。5“當(dāng)學(xué)習(xí)材料和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系時(shí)，學(xué)生自覺接納知識(shí)的程度越高，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣更濃?！庇诘ぶv《論語》就是在講解中
8、聯(lián)系了生活中的小故事，才使那么多的聽眾追隨其后。因此，我們教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要有意識(shí)地將教材知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，從學(xué)生平時(shí)生活中看得到，摸得到的事例開始，積極地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的、可操作的、學(xué)生可以做的教學(xué)內(nèi)容，寓語文知識(shí)于學(xué)生
