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《如何讓新入園幼兒盡快渡過(guò)入園適應(yīng)期》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、《如何讓新入園幼兒盡快渡過(guò)入園適應(yīng)期》——東北大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院幼兒園張麗紅隨著社會(huì)的發(fā)展，獨(dú)生子女越來(lái)越多，當(dāng)兩個(gè)獨(dú)生子女再組成一個(gè)家庭時(shí)，他們的孩子就成了家里的小公主、小皇帝了?？上攵?，他們的一切要求都能得到滿(mǎn)足，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，所有好吃的、好玩的都是自己獨(dú)享。并且，伴隨著居住條件的改善，幼兒和社會(huì)的交往也受到越來(lái)越多的限制。家長(zhǎng)無(wú)微不至的照顧使他們?cè)诟改该媲疤觳慌?、地不怕。但是，到了外面就畏首畏尾，怕生，害羞，有的甚至躲到大人身后不敢?jiàn)人。所以，剛?cè)雸@的幼兒大多數(shù)不能適應(yīng)集體生活，常?？拗爸獘寢?zhuān)[著要回家。有的還不吃飯，不午睡，整天哭鬧不止
2、，嚴(yán)重影響了幼兒的身心健康，家長(zhǎng)也憂(yōu)心忡忡。有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“老師，我家的孩子怎么在幼兒園吃不飽呢，您多喂喂他吧！”“老師，我家寶寶最近特別愛(ài)發(fā)脾氣，怎么回事啊？”“老師，我家寶寶晚上睡覺(jué)總是醒而且愛(ài)哭鬧，怎么辦?。俊币虼?，幫助幼兒盡快渡過(guò)入園適應(yīng)期顯得尤為重要。新入園的幼兒愛(ài)哭鬧的原因，主要是幼兒感覺(jué)突然從一個(gè)特別熟悉的環(huán)境到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，他們心里很焦慮、很害怕。尤其是早晨來(lái)幼兒園，父母把他們交給老師的那一刻，他們會(huì)突然大哭大鬧起來(lái)，以為再也見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽了，會(huì)奮力掙脫老師的懷抱往外跑。理由很簡(jiǎn)單，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭來(lái)到幼兒園，是生活上的
3、4一個(gè)大轉(zhuǎn)折，本來(lái)他們?cè)诩依锪?xí)慣有很多人圍著他轉(zhuǎn)，在家里是小皇帝、小公主，在幼兒園里卻要和同伴分享老師的愛(ài)；本來(lái)在家總是獨(dú)享玩具、食品，現(xiàn)在卻要與同伴分享；在家里，周?chē)沫h(huán)境那么熟悉，那么習(xí)慣，一到幼兒園，一切都是那樣陌生，于是產(chǎn)生不安全感。那么，如何幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活呢？根據(jù)我接新班的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了以下幾點(diǎn)。一、給幼兒無(wú)微不至的愛(ài)，讓幼兒喜歡來(lái)幼兒園。我們首先要幫助幼兒克服由于離開(kāi)父母而產(chǎn)生的焦慮，讓他們從依戀父母轉(zhuǎn)變?yōu)橐缿倮蠋?。因此，老師要?jīng)常向家長(zhǎng)了解孩子的喜好和特點(diǎn)，有針對(duì)性地引導(dǎo)教育。孩子入園后，教師應(yīng)以行動(dòng)和語(yǔ)言滿(mǎn)足他們情緒上的需要，
4、用愛(ài)盡快消除他們的不安心理。老師可以抱抱他們，摸摸他們的頭，拍拍他們的肩，蹲下來(lái)同他們輕聲說(shuō)話(huà)，或者親親他們，還可以給來(lái)幼兒園不哭的幼兒小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)其他幼兒向表現(xiàn)好的幼兒學(xué)習(xí)。使他們感受到老師的可親可愛(ài)，漸漸從依戀父母轉(zhuǎn)變?yōu)橐缿倮蠋?。有些幼兒不管怎么哄都無(wú)濟(jì)于事，整天哭鬧不止。對(duì)這些特殊的幼兒要給予更多的關(guān)愛(ài)。切不可操之過(guò)急，更不能粗暴、恫嚇，以免造成心理障礙，影響其身心健康。例如：我們班的越越，每天早上都要大鬧一場(chǎng)，而且是越哄她越嚴(yán)重，不管是誰(shuí)靠近她，她都表現(xiàn)的很暴躁，結(jié)果不是把小朋友咬傷就是抓傷，那一段時(shí)間確實(shí)讓我們很頭痛。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)用玩
5、具或好吃的去轉(zhuǎn)移她的注意力很有效，時(shí)常跟她聊天、做游戲。漸漸地，越越的臉上笑容多了，愿意與同伴說(shuō)話(huà)了，上幼兒園也不哭鬧了，有時(shí)還會(huì)帶些玩具與小朋友一起分享。4二、提供豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中尋找快樂(lè)，感受集體生活的樂(lè)趣。愛(ài)玩是幼兒的天性，豐富多彩的活動(dòng)最能吸引他們，最能讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。作為教師，應(yīng)盡可能地組織豐富多彩的活動(dòng)來(lái)吸引幼兒。如：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)組織他們滑滑梯、騎小斑馬、開(kāi)汽車(chē)、玩水、玩沙子、帶領(lǐng)他們到戶(hù)外散步等；還可以開(kāi)設(shè)活動(dòng)區(qū)，在活動(dòng)時(shí)老師參與活動(dòng)，引導(dǎo)他們到各個(gè)區(qū)里選擇自己喜歡的玩具和材料，通過(guò)這些活動(dòng)使孩子們不僅熟悉了幼兒園的
6、環(huán)境，還可以緩解他們緊張的情緒，在自由自在的玩耍中，讓他們感受到極大的樂(lè)趣和滿(mǎn)足。教師還可以給幼兒講好聽(tīng)的故事，唱他們喜愛(ài)的歌曲，做他們喜歡做的游戲。教師在游戲中充當(dāng)角色，讓幼兒感受到老師、小朋友在一起有無(wú)限的樂(lè)趣。當(dāng)幼兒在活動(dòng)中即使有微小的進(jìn)步時(shí)，教師都要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，盡量讓幼兒愉快度過(guò)每一天。如：我?guī)У倪@個(gè)班幼兒年齡很小，在2-3歲之間，有的幼兒甚至連話(huà)都不會(huì)說(shuō)，所以我沒(méi)有急著組織他們進(jìn)行閱讀和美術(shù)活動(dòng)，而是每天教他們唱一首有趣而又簡(jiǎn)單的歌曲，背一句三字經(jīng)，做一套手指操，玩一個(gè)好玩的游戲。慢慢的，幼兒越來(lái)越喜歡為他們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)了，而且有很多家
7、長(zhǎng)反映寶寶回家后無(wú)論是玩玩具時(shí)還是睡覺(jué)前都會(huì)興奮地說(shuō)上幾句，盡管有時(shí)他們聽(tīng)不懂說(shuō)的是什么，但也感到特別欣慰。看到自己的寶寶逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活，家長(zhǎng)的擔(dān)心也隨之減少了許多，對(duì)幼兒園也越來(lái)越放心了。4三、用生動(dòng)活潑的形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。好習(xí)慣使人終身受益，良好習(xí)慣的養(yǎng)成要依靠日常各種活動(dòng)中常規(guī)的培養(yǎng)。剛?cè)雸@的幼兒，由于缺乏必要的自理能力和自控能力，不習(xí)慣幼兒園的集體生活，不愿意受到行為習(xí)慣的約束，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生抵觸上幼兒園的情緒。因此，教師必須教會(huì)幼兒必要的自理能力，讓幼兒習(xí)慣幼兒園的生活，能自覺(jué)遵守園里的制度和學(xué)習(xí)紀(jì)律。而常規(guī)教育必須從幼兒
8、的興趣入手，將常規(guī)教育溶入到各種活動(dòng)中。如：許多孩子在入園前沒(méi)有形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，對(duì)此，我們
