第一單元第一課[學(xué)法點撥]

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1、第一單元第一課[學(xué)法點撥]1．采用比較法探討一些易混概念。(1)公民和人民：①公民是法律概念，是指具有某國國籍的人。我國憲法明確規(guī)定：“凡是具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民”；人民是區(qū)別于敵人的政治概念，在不同的國家和同一國家的不同的歷史時期有著不同的內(nèi)容。在我國現(xiàn)階段，人民包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。②在我國，公民的范圍比人民的范圍要廣。公民既包括人民，又包括具有我國國籍被剝奪政治權(quán)利的人，還包括具有我國國籍的極少數(shù)敵視和破壞社會主義制度的敵

2、對勢力和敵對分子。(2)權(quán)利和基本權(quán)利：所謂公民權(quán)利，指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益；而基本權(quán)利是由憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利。(3)權(quán)利和權(quán)力：在我國，權(quán)力只能賦予作為國家主人的中國人民，而權(quán)利則屬于具有中華人民共和國國籍的中國公民(這其中當(dāng)然包括人民)。2．通過對教材提供案例或教師課堂補充案例的分析，牢固把握正確行使權(quán)利必須做到的四項基本要求。第一單元第二課[學(xué)法點撥]1．廣義的義務(wù)既包括法定義務(wù)，也包括道德等義務(wù)。從我國法律和社會主義道德的關(guān)系的高度，說明履行道德義務(wù)的必要性。2．充分利用教材提供的情境

3、和設(shè)置的問題，把握忠實履行義務(wù)應(yīng)做到的三項基本要求，重視教材設(shè)置的“我國法律提倡和鼓勵公民實施的行為還有”等三個填表活動。第二單元第三課[學(xué)法點撥]1．現(xiàn)實生活中涉及許多與公民生命健康權(quán)相關(guān)聯(lián)的實例，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)能夠?qū)σ恍┬袨槭欠袂址干】禉?quán)做出正正確判斷。2．鑒于現(xiàn)實生活中侵犯未成年人生命健康的行為時有發(fā)生，通過學(xué)習(xí)，我們必須掌握運用法律武器保護自己和他人生命健康的本領(lǐng)?，F(xiàn)實問題復(fù)雜多樣，維護自己生命健康的方式也就有多種情況。對于初中學(xué)生來說，重在預(yù)防、免受傷害，學(xué)會自我保護；一旦受到傷害，要懂得運用法律武器追究對方的法律責(zé)任(民事或者

4、刑事等責(zé)任)，以討還公道。3．權(quán)利與義務(wù)是一致的，我們要求別人保護自己的生命健康，享有權(quán)利，同樣也有義務(wù)不傷害別人的生命和健康。因此，懂得并做到“不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利”，這既是道德的要求，更是法律的要求。第二單元第四課[學(xué)法點撥]1．建議圍繞名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)的含義、侵權(quán)表現(xiàn)、侵權(quán)后果三個方面對教材介紹的三種人格尊嚴(yán)權(quán)進行梳理，構(gòu)建清晰的知識脈絡(luò)。2．當(dāng)自己的人格尊嚴(yán)受到侵犯的時候，要運用法律手段維護自己的人格尊嚴(yán)。其中包括：運用法律手段使其停止停止侵害賠禮道歉消除影響賠償損失，直至追究其刑事責(zé)任，也不能侵犯他人的人格尊嚴(yán)

5、，而要承擔(dān)對他人的義務(wù)；3．注意以案說法，聯(lián)系教材中的案例與現(xiàn)實生活中經(jīng)常發(fā)生的侵權(quán)行為，創(chuàng)設(shè)情景，自己設(shè)計并回答問題，不斷提高運用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力。第二單元第五課[學(xué)法點撥]1．結(jié)合教材中“隱私就是丑事”的錯誤說法進行討論，正確把握隱私的具體內(nèi)容。2．結(jié)合教材中的情景和問題進行討論，注意通信包含的多種方式，不要理解為僅限于普通信件。3．分析教材中的案例，掌握保護個人隱私的技巧和法律方式。強化責(zé)任與信譽意識，學(xué)會運用法律武器維護自己的隱私權(quán)。4．未成年學(xué)生處于被教育者的地位，現(xiàn)實生活中個別家長和老師為了解學(xué)生情況，采用翻學(xué)生抽屜

6、、看學(xué)生日記、追問學(xué)生交往情況、私拆學(xué)生信件等手段，盡管可能出于善意，但這是違法的，嚴(yán)重侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。因此，通過本課學(xué)習(xí)，我們要知道“任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私”是有針對性和現(xiàn)實意義的。同樣的道理，我們不希望別人披露自己的隱私，同時也要自覺地尊重別人的隱私。第一二單元1．人民與公民的區(qū)別(1)含義不同。公民是指具有某國國籍并根據(jù)該國憲法和法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。在我國，“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國的公民”。人民，在不同的國家、同一個國家的不同歷史階段有著不同的階級內(nèi)容。(2)范圍不同。公民既包括

7、一國的人民，電包括具有該國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人，但后者不能享有公民的全部權(quán)利，也不能履行服兵役等光榮義務(wù)。(3)性質(zhì)不同。公民是法律概念，人民是政治概念。2．法律確認、保障權(quán)利公民權(quán)利，指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國家保護，有物質(zhì)保障。憲法規(guī)定的公民權(quán)利是公民的基本權(quán)利。我國憲法明確規(guī)定：“國家尊重和保障人權(quán)?！蔽覈ㄟ^建立以憲法為核心，以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民權(quán)利。立法保障就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。司法保障是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民

8、的權(quán)利。3．我們享有廣泛的權(quán)利(1)公民權(quán)力的廣泛性。我國憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟、文化等諸多方面。這些權(quán)利大致分為以下幾類：平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；