把鐵路修到拉薩去教案

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1、生活教育網(wǎng)http://www.life116.com　《把鐵路修到拉薩去》教案1重慶市九龍坡區(qū)西彭一小李紅梅　　　　教學(xué)目標(biāo)　　　1．認(rèn)識(shí)“妖嬈”等14個(gè)生字?！　　?．理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，體會(huì)含義深刻的句子。有感情地朗讀課文?！　　?．體會(huì)挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　　了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概，體會(huì)含義深刻的句子。　　課時(shí)安排：一課時(shí)?！　〗虒W(xué)過程　　一、情景導(dǎo)入，引入課題　　　　觀賞了一碧千里的大草原，游覽了神秘的絲綢之路，祖國的西部真是景色奇麗，蔚為奇觀?，F(xiàn)在，讓我們一起去欣賞西部

2、的雪域圣城──美麗的拉薩?！　　　。ù笃聊徽故纠_，師簡介拉薩概況）　　　　指名談拉薩印象?！　　　煟涸谌藗兊男哪恐校俺鰢?，入藏難”。拉薩地處偏遠(yuǎn)，交通閉塞，給物資流通，文化交流帶來了重重困難，是全國唯一一座未通火車的城市。為了造福廣大人民，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展，2001年，黨中央作出了指示：　　　　（揭題，讀題）──《把鐵路修到拉薩去》。　　　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本文無情節(jié)、趣味性弱。從拉薩入手破題，一是為了化繁為簡，由易到難，二是為了學(xué)生了解拉薩概況，知道修建青藏鐵路的目的。）　　二、讀懂閱讀提示，明確閱讀要求　　　1．自讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個(gè)方面的要求?！　　?．交流。

3、閱讀提示中共有3個(gè)要求?！　　　。?）默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路?！　　　。?）建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的?！　　　。?）將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料，講給同學(xué)聽?！　　　　。ㄔO(shè)計(jì)意圖：課內(nèi)閱讀課文就是要檢驗(yàn)學(xué)生能否運(yùn)用在精讀課文時(shí)學(xué)到的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行閱讀。閱讀提示作為編者寫在教材前的話，有提示全文，引領(lǐng)閱讀的作用。應(yīng)重視這一寶貴的教學(xué)資源，讓學(xué)生能讀，會(huì)讀。）　　三、感知課文內(nèi)容，了解文章大意　　　1．自學(xué)課文：請(qǐng)按閱讀要求默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并作批注。　　　2．檢查自學(xué)：自學(xué)生字，生詞的情況?！　　?．整體感悟：你覺得閱讀提示中

4、哪個(gè)問題對(duì)讀懂全文最重要？（第二問）有一句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。這句話是──“把鐵路修到拉薩去”！生活教育網(wǎng)http://www.life116.com　　　　　　3生活教育網(wǎng)http://www.life116.com　　　四、直擊重點(diǎn)，自學(xué)探究　　　　過渡：是啊，要把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡單的事！在修建過程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難，是怎樣克服的？自讀課文，勾出課文相關(guān)語句，聯(lián)系實(shí)際或資料進(jìn)行批注，小組交流。（學(xué)生自學(xué)勾畫，小組討論交流）　　五、想象情境，領(lǐng)悟內(nèi)涵　　　出示句子：“把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡單的事”?！　　。▽W(xué)生交流，教師主要抓住以下幾點(diǎn)隨機(jī)點(diǎn)撥

5、。）　　　1．研讀“困難1”　　　?。?）了解困難：“正在修建的是一條世界海拔最高，線路最長的高原冰土鐵路?！薄　　　。?）體驗(yàn)困難：　　　　?、俾?lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語：文中哪些句子說明了什么是“凍土”“海拔”?！　　　　、诼?lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來了哪些阻礙？　　　?。?）克服困難：　　　　　　“科技人員晝夜在隧道里實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度的變化規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測，分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時(shí)的凍土?！薄　　　　　、袤w驗(yàn)情感：從“晝夜”“反復(fù)”，你體會(huì)到了什么？聯(lián)系生活實(shí)際談一談?！　　　　　、谘a(bǔ)充資料，深化認(rèn)識(shí)：課件《生命禁區(qū)的早晨》?！　　　　　?/p>

6、?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：文本中呈現(xiàn)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)與學(xué)生生活實(shí)際相去甚遠(yuǎn)，突破難點(diǎn)的關(guān)鍵的體驗(yàn)，圖片資料的價(jià)值，在于“形象大于思維”?；钌娜宋锬茏寣W(xué)生加深感受，縮短時(shí)空距離，震撼心靈，蕩滌靈魂，深化認(rèn)識(shí)。）　　　?。?）感情朗讀，激發(fā)情感。　　　　　　戰(zhàn)風(fēng)雪，斗嚴(yán)寒，在生命禁區(qū)的高原，這是一種無法想象的施工，當(dāng)我們體會(huì)到這些，你會(huì)怎樣讀這段話？（指導(dǎo)朗讀第5．6自然段）　　　　　　師：所以，面對(duì)困難，誰不知道──“把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡單的事！”　　　2．研讀“困難2”　　　　（1）了解困難；“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻”　　　?。?）體驗(yàn)困難：把對(duì)你觸動(dòng)最大的地方讀給大家聽，并聯(lián)

7、系實(shí)際或結(jié)合資料進(jìn)行想象?！　　　。?）克服困難：　　　　　?、倮斫庠~語：哪些詞語體現(xiàn)了科技人員的艱辛？　　　　　?、谙胂蟆皬U寢忘食”“夜以繼日”的工作情景?！　　　。?）感情朗讀，升華情感　　　　　　師：天氣惡劣，繁重危險(xiǎn)，多么特別，多么兇險(xiǎn)的施工！當(dāng)我們體會(huì)了這些，你又會(huì)怎樣讀這段話呢？（讀第8．9自然段）　　　　　　師：所以，──“把鐵路修到拉薩去。確實(shí)不是一件簡單的事”！　　　　　　（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)形象的感受應(yīng)該重