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《小班美工活動(dòng)撕紙貼畫教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、小班美工活動(dòng)撕紙貼畫教案教材分析 1.編寫思路。 生活中，我們每天都在處理著沒完沒了的“廢品”，這其中就包括許多的廢紙，如果我們能教導(dǎo)學(xué)生很好地利用這些廢紙，創(chuàng)作出一件件藝術(shù)品來，這將是一件利人益己的樂事。這樣做，既可以保護(hù)我們的生活環(huán)境，又可以體驗(yàn)到一種樂趣無窮的創(chuàng)造過程?！ 〔始埶嘿N畫是利用廢舊掛歷、彩色畫報(bào)、廣告紙等具有自然原色的紙張做為創(chuàng)作材料，用手直接撕成小塊后，拼貼制成各種有趣的形象的一種創(chuàng)作畫，由于紙的質(zhì)地不同，撕過后的輪廓形狀自然、質(zhì)樸，形成不規(guī)則的邊線。其操作方法簡(jiǎn)單、畫面裝飾性強(qiáng)，因此具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力?！ ≡谥谱?/p>
2、過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)是： 第一，根據(jù)紙張的質(zhì)感拼貼。每一個(gè)材料都有它自己獨(dú)特的質(zhì)感，因?yàn)閺U紙厚薄不一，各具特色?！ 〉诙?，表現(xiàn)的內(nèi)容可以先用鉛筆起草稿，再把選定的紙材在畫面上排列滿意后進(jìn)行拼貼；也可直接粘貼，這樣隨意性更強(qiáng)，畫面處理存在偶然性，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果，教師適當(dāng)輔導(dǎo)構(gòu)圖即可?！ 〉谌?，根據(jù)畫面的需要，選擇合適的顏色進(jìn)行拼貼，可以互相重疊，也可以露出部分底色，有時(shí)在拼貼過程中會(huì)留下一些空白點(diǎn)，不要刻意把它補(bǔ)滿，這樣能增加畫面的節(jié)奏感；可以貼平實(shí)些，也可以凹凸不平，產(chǎn)生一種厚重感；還可以充分利用撕紙邊緣的裂色產(chǎn)生的肌理來作為
3、特殊的底色，如石路，墻壁等?！ 〉谒模⒁馍实膶?duì)比關(guān)系，（如冷暖、明暗、面積大小及鮮明與灰暗的對(duì)比）訓(xùn)練兒童對(duì)色彩的運(yùn)用及動(dòng)手能力，教師適當(dāng)輔導(dǎo)構(gòu)圖及大致的色彩關(guān)系即可。 如：冷色的海底水色與各種各樣造型奇特的暖色的魚相互映襯；大面積藍(lán)色的天空與紅色的小花圃之間產(chǎn)生的強(qiáng)烈反差；深色的夜空中閃現(xiàn)的明亮小星星等?！ 】傊?，在創(chuàng)作過程中，應(yīng)注意整體的形象及色彩布局，不要細(xì)碎零亂。把握住了這些重點(diǎn)，再充分發(fā)揮想象力就能較好地表現(xiàn)出彩紙撕貼畫的魅力?！ ≡谶@里我們所要傳達(dá)給學(xué)生的設(shè)計(jì)理念是：一個(gè)完整的碗要變成另一件漂亮的東西，請(qǐng)?jiān)摇 ?.
4、重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設(shè)計(jì)一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對(duì)比鮮明，形象生動(dòng)飽滿的畫面?！ ‰y點(diǎn)： 1.在這節(jié)課中，最難處理的是色彩，在拼貼時(shí)，盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一，在塊面與塊面的交接處顏色對(duì)比要強(qiáng)烈些，不然很容易“花”?！ ?.撕成的紙片大小、形狀要均勻，拼貼小塊的碎片時(shí)可以用牙簽或小木棍幫助粘貼?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報(bào)紙等材料撕貼出一幅有趣的畫?！ ?.通過思考、比較、想象與討論，使學(xué)生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。在設(shè)計(jì)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在操作中
5、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，在欣賞比較中提高學(xué)生審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，在合作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。[3.通過與同學(xué)合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進(jìn)合作意識(shí)、集體意識(shí)，體驗(yàn)成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)?！ 〗虒W(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 (學(xué)生)膠水（固體膠），收集廢舊彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋?！ ?教師)課件、范作、水彩畫（或其他繪畫形式的作品）、撕貼畫、彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙等。 教學(xué)過程 1.欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！ 。?）欣賞幾幅作品：點(diǎn)彩派畫家的代
6、表作品、學(xué)生作品（蠟筆水彩或水粉風(fēng)景）、《海神頭像》（馬賽克拼貼畫）、剪紙作品（或撕紙作品）、《京劇臉譜》（彩紙撕貼畫）。談話：你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點(diǎn)？ （提示：在這里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇，目的是讓學(xué)生通過比較，了解撕紙拼貼畫的獨(dú)特魅力）。 ?。?）討論交流：①仔細(xì)觀察這幾幅作品在技法上有什么不同？②風(fēng)格上有什么不同？③你更喜歡哪幅畫？以小組為單位交流、討論“我的發(fā)現(xiàn)”。 ?。?）學(xué)生匯報(bào)。（匯報(bào)中說說哪一幅畫是用撕開的彩紙拼貼出來的。） 揭題：今天，我們就一起用彩紙來制作一幅美麗的“撕
7、紙拼貼畫”?！ ?.傳授方法，師生互動(dòng)。 ?。?）撕：“你們以前用紙撕過圖形嗎？你是用什么方法把紙撕開的？” 邊撕邊示范邊講解：①先把紙張撕成小塊面；②雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向，自然地轉(zhuǎn)動(dòng)右手所捏的紙面，雙手密切配合?！ 。?）拼：請(qǐng)學(xué)生把撕開的彩色紙片展示在投影儀上。紙片的形狀各種各樣，你們想一想它們像什么？ ?。?）貼：教師參與到活動(dòng)中和幾個(gè)學(xué)生一起來合作表現(xiàn)“接力貼畫游戲”，創(chuàng)作出一幅簡(jiǎn)單的作品，以此演示“撕”與“貼”的整個(gè)過程?！ 。ㄌ崾荆涸趯W(xué)生和教師的互動(dòng)練習(xí)中，建議把紙片撕得
8、稍大些。鼓勵(lì)學(xué)生大膽隨意撕紙，認(rèn)知撕紙的多種方式，在演示過程中讓學(xué)生通過觀察，了解撕貼的步驟，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。） 3.小組合作，表現(xiàn)創(chuàng)意。 出示課件，提供集體創(chuàng)作的建議： ?。?）討論表現(xiàn)的
