撕紙貼畫教案初稿清

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1、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃學(xué)生姓名：*孫含玥，張秀，覃麟清，張文姚，謝宏豆，于倩班級(jí):學(xué)前1003班年齡班中班幼兒人數(shù)16上課時(shí)間美術(shù)教育類別綜合美術(shù)活動(dòng)活動(dòng)名稱（內(nèi)容)撕紙貼畫《多彩的世界》依據(jù)（幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、《綱要》、幼兒發(fā)展水平等教學(xué)內(nèi)容闡釋教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)5教學(xué)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、幼兒認(rèn)識(shí)了解幾種基本色彩2、幼兒有撕出簡單圖形紙片并會(huì)粘貼的經(jīng)驗(yàn)材料準(zhǔn)備：不同顏色彩紙，畫有圖案的的彩紙教學(xué)組織過程開始部分：目的：5基本部分：目的：引導(dǎo)幼兒掌握撕紙，組合粘貼圖形的技能1、引導(dǎo)幼兒觀察、了解圖

2、畫的基本圖形組成教師展示一幅小雞的圖畫“小朋友們看看這是什么？看看這個(gè)小雞的頭是什么形狀的？小雞的身子呢？”“這兩個(gè)圓一樣嗎？”（讓幼兒基本了解小雞的基本圖形組成）2、教師直觀演示撕紙貼畫的操作過程“現(xiàn)在就用我們能干的小手撕出這一只可愛的小雞來，小雞的身子是一個(gè)大的圓，我們就先撕出一個(gè)大的圓來。”“那我們要怎樣才能撕出一個(gè)漂亮的大圓呢？”提問幼兒，喚起其原有撕紙經(jīng)驗(yàn)“要撕出漂亮的圖形，就用我們能干的小手指。伸出我們的大拇指，他是小手指一家的爸爸，爸爸是力氣最大的；伸出我們的食指來，她是小手指一家的

3、媽媽，媽媽心靈手巧。要撕出漂亮的小紙片，要爸爸媽媽一起努力，左手的爸爸媽媽用力捏住紙的一邊，右手的爸爸媽媽一口一口有方向的咬出口子?！薄翱纯窗职謰寢屧趺此撼銎恋膱A形‘撕撕小圓形，咬一口轉(zhuǎn)一下，一口一口吃完了?！薄八核喝切危菍?，變小路，你一步，我一步，一步一步走完了?！?、用畫筆給貼畫增添其余圖案，將畫面補(bǔ)充完整“這只小雞在干什么呀？他可以在吃蟲子，我們就畫一只蟲子在他嘴里”通過提問，教師演示引導(dǎo)幼兒將畫面補(bǔ)充飽滿4、（1）幼兒根據(jù)所給范畫和已畫有輪廓線的彩紙進(jìn)行撕紙貼畫創(chuàng)作“現(xiàn)在我們就用自

4、己能干的小手指撕出漂亮的圖形貼出自己喜歡的圖畫吧！”(2)教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)化撕紙和組合圖形的技能5結(jié)束部分：展示交流目的：強(qiáng)化幼兒經(jīng)驗(yàn)1、幼兒觀賞自己與其他小朋友的作品2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)不同圖案的圖形組成教學(xué)評價(jià)目標(biāo)的落實(shí)情況看目標(biāo)制定的適宜性:教學(xué)方法的適宜性:教學(xué)組織環(huán)節(jié)是否層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣:教具是否充分發(fā)揮了作用:幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)以及是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)、幼兒是否獲得新的經(jīng)驗(yàn):55