《送禮給外婆》奧爾夫音樂(lè)教案

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1、奧爾夫音樂(lè)教案：送禮給外婆活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞和表現(xiàn)音樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)親人的關(guān)愛(ài)。2、嘗試通過(guò)各種肢體動(dòng)作感知樂(lè)曲的快慢。3、嘗試用樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲的快慢，體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)光碟、故事掛圖、三角鐵、打棒活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：故事及歌曲《我愛(ài)媽咪》師：婦女節(jié)不僅是媽媽的節(jié)日，也是外婆的節(jié)日哦。今天，小寶寶要陪媽媽去百貨商店，買禮物送給外婆。還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，叫做“送禮給外婆”。二、欣賞并感知歌曲節(jié)奏1、第一遍聽(tīng)音樂(lè)完整欣賞歌曲2、第二遍、第三遍音樂(lè)欣賞并初步感知快慢——歌曲（慢板）、兒謠（快板）。（孩子自由探索拍不同的肢體部位表現(xiàn)節(jié)奏）三、交通工具造型創(chuàng)作師：寶寶要跟媽媽去百貨商店了

2、，那要怎么去呢？小朋友幫忙一起想想辦法吧？1、搭公車（六位幼兒）歌曲：一種音色感應(yīng)拍腿、拍肩、拍頭等動(dòng)作表現(xiàn)拍子。間奏:請(qǐng)幼兒搭成一輛公車兒謠：老師當(dāng)司機(jī)，舉起雙手，左右搖晃，幼兒隨老師移動(dòng)2、坐火車歌曲：拍腿、拍肩、拍頭間奏：做開(kāi)火車的動(dòng)作兒謠：手拍語(yǔ)詞節(jié)奏或腳踏拍子3、坐飛機(jī)歌曲：拍腿、肚子、拍肩、拍手（感應(yīng)拍子）間奏：雙手張開(kāi)做開(kāi)飛機(jī)狀兒謠：雙手拍出語(yǔ)詞節(jié)奏和雙腳踏出節(jié)奏四、介紹節(jié)奏（tiritiri)1、幼兒唱歌曲師畫出十六宮格2、幼兒念語(yǔ)詞老師畫出拍子師：有一位新朋友要來(lái)跟我們交朋友，我們一起來(lái)看一下它是誰(shuí)。1、引出tiritiri，念拍2、嘗試分組，先念，后拍。五、送禮游戲禮物狂想

3、1、要送什么禮物？大的、小的、圓的、重的？（引導(dǎo)幼兒如何用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）2、送禮之旅歌曲：拿禮物（抱、拎、提、扛）間奏：變換各種交通工具兒謠：雙手拍出語(yǔ)詞節(jié)奏六、樂(lè)器伴奏（三角鐵、大棒）1、長(zhǎng)音短音感應(yīng)音色特質(zhì)，將節(jié)奏樂(lè)器分成長(zhǎng)音樂(lè)器（三角鐵）及短音樂(lè)器（大棒）。2、老師指揮（1）清唱演示練習(xí)（2）合奏歌曲：長(zhǎng)音樂(lè)器演奏間奏：輕哼旋律兒謠：短音樂(lè)器演奏活動(dòng)反思：《送禮給外婆》是一首快慢節(jié)奏很明顯的歌曲，幼兒能夠感應(yīng)出a段歌曲（慢板）和b段兒謠（快板），用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。還認(rèn)識(shí)了新的節(jié)奏tiritiri，對(duì)新的節(jié)奏有了初步的認(rèn)識(shí)，用拍手、拍肩、拍頭、跺腳等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出熟悉的幾種類型的節(jié)奏。我選擇了

4、兩種樂(lè)器（三角鐵、大棒），讓幼兒傾聽(tīng)感受長(zhǎng)音樂(lè)器和短音樂(lè)器的不同音質(zhì)特點(diǎn)，分組跟音樂(lè)打奏出來(lái)，幼兒演奏得很棒。但是，讓幼兒創(chuàng)作表演的送禮游戲不多，教師還可多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作想象，用不同的肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。?我們輪流玩　　我們班教室里的玩具柜里有一個(gè)機(jī)器人，符樹(shù)誠(chéng)最愛(ài)玩了，每次區(qū)域活動(dòng)一到，他總是第一個(gè)跑到玩具柜里，然后坐在那里直到活動(dòng)結(jié)束。所以每次區(qū)域時(shí)，總有幼兒來(lái)找我：“老師，我也想玩機(jī)器人?！薄袄蠋?，符樹(shù)誠(chéng)不讓我玩機(jī)器人。”于是，我找他商量：“小樹(shù)，讓小朋友也玩一會(huì)兒，好嗎？”他倔強(qiáng)地說(shuō)：“不行，我是先來(lái)的，我還沒(méi)玩夠呢……”見(jiàn)他這么堅(jiān)持，我只好在一旁觀察，尋找合適的機(jī)會(huì)。到了第二天，又開(kāi)

5、始進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，符樹(shù)誠(chéng)一臉不高興地來(lái)找我：“老師，我沒(méi)有機(jī)器人玩了?！痹瓉?lái)，今天他晚了一步，機(jī)器人已經(jīng)被另外的小朋友拿了“老師，請(qǐng)你幫幫我吧”我想，他已經(jīng)體驗(yàn)到了不能玩機(jī)器人的不愉快心理。于是，我蹲下去看著他說(shuō)：“那你跟謝容耀說(shuō)請(qǐng)讓你玩一會(huì)了嗎？”““說(shuō)了，可是他還是不給我。”“噢，怎么辦呢？’’我做出思考狀：“有什么辦法能讓你們倆都能玩機(jī)器人呢？”……“他玩一會(huì)兒，我玩一會(huì)兒。”聰明的符樹(shù)誠(chéng)說(shuō)出了自己的想法。“對(duì)，你們倆輪流玩，于是我拉著符樹(shù)誠(chéng)的手去找謝容耀商量：“符樹(shù)誠(chéng)也很想玩秋千，咱們來(lái)數(shù)數(shù)，你數(shù)到十，就讓他玩一會(huì)兒，好嗎？”謝容耀愉快地答應(yīng)了。我不失時(shí)機(jī)地說(shuō)：“謝容耀真棒，符樹(shù)誠(chéng)也很棒

6、?！　∽阅且院?，每當(dāng)有幼兒也想玩秋千時(shí)，她不像以前那樣獨(dú)占了，而是說(shuō)：“你數(shù)到十，我就讓給你了，我們輪流玩……”由此可見(jiàn)，適當(dāng)?shù)囊魄橛?xùn)練可以讓幼兒更好地學(xué)習(xí)和理解集體生活的規(guī)則。歌曲游戲：送禮給外婆?活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)感受和表現(xiàn)音樂(lè)的美感，激發(fā)幼兒對(duì)親人的關(guān)愛(ài)。?2、感應(yīng)歌曲速度的快慢，初步認(rèn)識(shí)新節(jié)奏???。?3、通過(guò)創(chuàng)意肢體造型，培養(yǎng)幼兒相互間的合作能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?甜甜圈、軟墊、碰鐘、圓舞板、錄音帶。?活動(dòng)流程：?復(fù)習(xí)律動(dòng)——感受歌曲旋律——樂(lè)器伴奏——音樂(lè)游戲?一、復(fù)習(xí)歌曲律動(dòng)《我愛(ài)媽咪》，在媽媽與寶寶分享母親節(jié)禮?物的同時(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)親人的關(guān)愛(ài)。?媽媽：寶寶們，今天媽媽真開(kāi)心。因?yàn)?/p>

7、我收到寶寶們送的母親節(jié)禮物。有卡片、鮮花。有糖果、圖書、玩具……，但我最喜歡的這件禮物是用錢也買不到的，最珍貴的，它就是你們對(duì)媽媽的愛(ài)。?1、放歌曲《我愛(ài)媽咪》媽媽和寶寶們聽(tīng)音樂(lè)唱歌做律動(dòng)。?二、故事引導(dǎo)：《送禮游戲》，感受歌曲旋律?1、禮物狂想。?媽媽：母親節(jié)也是外婆、奶奶的節(jié)日，我們要送什么禮物好呢？幼兒自由回答?寶寶和媽媽聽(tīng)第一遍音樂(lè)。（要求：媽媽和寶寶安靜的聽(tīng)，用手輕輕拍節(jié)奏。）?媽媽：寶